Рефлексія на уроках зарубіжної літератури як ефективний інструмент для аналізу, оцінювання та зворотнього зв’язку
Дібрівська гімназія
Юлія ХИЖА
У сучасній педагогічній науці виділяють такі форми рефлексії:
*за змістом:
*за формою діяльності:
*за способом проведення:
*за функцією:
На початку уроку зазвичай впроваджую рефлексію емоційного стану. ��
«Мій настрій»
Життя у пікселях
«Прогноз погоди»
| ОПАДИ Якщо зараз у Вас на душі опади, то згадайте, що після зливи виходить сонечко і часто буває райдуга. Тому я впевнена, що в кінці уроку опади зміняться на ясну погоду, адже в житті все змінюється на краще. |
| БЛИСКАВКА Зараз ви чомусь роздратовані, готові метати блискавки. Але заспокойтесь, адже Ваша блискавка може в когось влучити. І я впевнена на 100%, що на уроці все буде добре. |
| СНІЖНО Зараз на душі у Вас прохолодно та сніжно. Але на уроці ми зможемо розтопити крижинки. І Ви обов’язково досягнете бажаного результату. |
| СОНЯЧНО Сьогодні у Вас на душі сонячно, отже, зумієте своїм теплом зігріти своїх друзів. І, звичайно, результат на уроці буде відмінний. |
«Термометр»
«Долонька бажань»
«Скринька передбачень»
«Лист дружби»
«Сходинки успіху»
«Прикрашаємо ялинку»
Рефлексія діяльності
Рефлексія змісту навчального матеріалу
« Продовжи фразу »
-На уроці мене найбільше вразило…, здивувало те, що…, обурило
Або
- Мистецтво- це любов до..
- Словесний вид мистецтва-це…
- Функції літератури…
« Зернятка думок »
«Метод незакінчених речень»
Метою використання рефлексії як складової сучасного уроку є привчання дітей до самоконтролю; розвиток навички саморозвитку та самовдосконалення; формування осмисленого підходу до дійсності; стимуляція критичного мислення.
Якщо учень осмислює, навіщо йому потрібна тема, яка вивчається, яку мету треба досягти на даному уроці, який внесок саме він може зробити в спільну справу, то процес навчання стає набагато цікавішим і легшим.
До завдань, які ставить перед собою рефлексія, передусім належить формування компетентної мовної особистості, яка володіє уміннями і навичками навчатися впродовж життя.
Чим більше людина знає про те, що вже зроблено,
тим більше в її силах зрозуміти, що потрібно робити далі.
Б. Дізраелі.