УСТАНОВОЧНЫЙ ПЕДСОВЕТ

ПУ ГИМНАЗИЯ ИМ ФЁДОРА АНГЕЛИ С. ГАЙДАР

30.08. 2023

Повестка дня

• Утверждение Индивидуального учебного плана гимназии им Ф.А.Ангели на 2023-2024 учебный год.
• Ознакомление и утверждение Плана работы гимназии им Ф.А.Ангели на 2023-2024 учебный год
• Реализация пилотного проекта по Мультилингвальному обучению.
• Разработка Программы развития ПУ гимназии им Фёдора Ангели с.Гайдар на период 2024- 2028 г.г.
• Рассмотрение вопроса о работе с образовательной платформой Studii.md. Оформление электронных журналов.
• Утверждение внутришкольного Положения по установлению надбавок специфического характера.
• Рассмотрение Методологии оценки индивидуальных достижений педагогических работников начального и среднего звена с целью установления надбавки за индивидуальные достижения
• Утверждение состава комиссий учебного заведения(админсовет, аттестационная комиссия, методсовет, ВМК, методические комиссии)
• Утверждение расписания уроков, графика работы гимназии на 2023-2024 учебный год.
• Утверждение уточненного списка аттестуемых педагогов.
• Разное.

Индивидуальный учебный план �ПУ гимназии им Ф.Ангели с.Гайдар �на 2023-2024 учебный год

Особенности/отличия учебного плана

• По начальному звену:
• Количество часов по дисциплине Русский язык и литература сокращается на 1 час;
• Объединяются дисциплины Духовно-нравственное воспитание и Развитие личности;
• По гимназическому звену:
• Количество часов по дисциплине Русский языки литература сокращается на 1 час;
• Объединяются дисциплины Гражданское воспитание и Развитие личности;
• Объединяются дисциплины Изобразительное искусство и Технологическое воспитание(5-7 классы).

​

План работы � Гимназии им Ф.А.Ангели � на 2023 – 2024 учебный год�

ПРИОРИТЕТНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ �НА 2023- 2024 УЧЕБНЫЙ ГОД�

• Приоритетная задача системы образования – формирование новых поколений, обладающих знаниями и умениями, которые отвечают требованиям XXI века, разделяющих традиционные нравственные ценности, готовых к мирному созиданию и защите Родины.
• Смысл образования заключается в развитии способности у учеников принимать решения самостоятельно после проведения анализа полученного ранее опыта. Немаловажное значение имеет содержание обучения и созданные условия для правильного формирования у учеников опыта решения проблем без помощи посторонних лиц.
• Исходя из этого, наша гимназия ставит перед собой конкретные цели, задачи и определяет приоритетные направления.  

​

Цель: Совершенствование образовательного пространства гимназии, обеспечивающее личностную, социальную успешность обучающихся и педагогов.�

• Приоритетные направления образовательного процесса:
• 1. Содержание образования, обеспечивающего качественный его уровень. Совершенствование содержания и технологий образования. Реализация мер по повышению качества предметного образования на основе результатов всех оценочных процедур.
• 2. Внедрение и развитие мультилингвального образования (сохранение и более широкое применение гагаузского языка, повышение уровня функционального владения государственным языком, сохранение использования русского языка)
• 3. Повышение профессиональной компетентности педагогов в период обновления содержания образования с целью повышения качества образования.
• 4.Создание единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность каждого ребенка, духовно-нравственная и физически здоровая, способная на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей на современном уровне, умеющая ориентироваться в социокультурных условиях. Развитие системы воспитания и гендерного образования.
• 5.Совершенствование условий для функционирования эффективной системы выявления, развития и сопровождения мотивированных и одаренных детей.
• 6. Укрепление здоровьесберегающей образовательной среды в гимназии.

​

Задачи по направлениям работы �на 2023-2024 учебный год:� 1. Содержание образования, обеспечивающего качественный его уровень. Реализация Индивидуального учебного плана

• Организация и осуществление образовательной деятельности в соответствии с требованиями предметных куррикулумов и стандартов эффективности обучения, согласно индивидуального учебного плана
• Использование методических рекомендации по реализации интегрированных курсов: «Духовно-нравственное воспитание и Развитие личности», «Изобразительное искусство и Технологическое воспитание», «Русский язык и литература», «Гражданское воспитание и Развитие личности».
• Внедрение в практику деятельности методов интегрированного подхода и осуществление межпредметнойсвязьи, активное использование в практике деятельности современныехобразовательных технологии и ИКТ, интернет ресурсов(видео ссылки на объяснение и показ, социальные ролики и ситуации)
• Регулярный мониторинг преподавания всех дисциплин интегрированных курсов, с цель оказания своевременной помощи при формировании специфических компетенций у учащихся.(подбор целесообразных современных методов и приемов активизации учащихся, использование ИКТ в практике деятельности и др.)
• Совершенствование системы управления, создающей наилучшие условия для согласования целей основных субъектов образовательного процесса: учащихся, родителей, учителей, администрации, общественности.
• • Совершенствование системы контроля, мониторинга и диагностики успешности образования, развития личностных качеств обучающихся и профессионального мастерства педагогов
• • Создание максимально благоприятных условий для развития исследовательской и проектной деятельности в гимназии.
• • Повышение результативность качества знаний по итогам национальных экзаменов через достижение эффективности диагностической, аналитической и коррекционной работы каждого педагога.
• • Развитие процессов информатизации с использованием цифровых технологий в обучении.
• Организация и осуществление образовательной деятельности в соответствии с требованиями предметных куррикулумов и стандартов эффективности обучения, согласно индивидуального учебного плана
• Ориентирование учащихся и родителей на современные подходы по формированию специфических компетенций и активное участие каждого участника образовательного процесса

​

2. Внедрение элементов мультилингвального образования в начальном и гимназическом звеньях. (сохранение и более широкое применение гагаузского языка, повышение уровня функционального владения государственным языком, сохранение использования русского языка)�. �

• Продолжить внедрение пилотного проекта с учетом мультилингвального образования
• Утверждение и реализация пилотного учебного плана по мультилингвальному обучению.
• Реализация дорожной карты Программы внедрения мультилингвального обучения.
• Регулярный мониторинг реализации мультилингвального обучения.
• Диагностика промежуточных результатов Программы.
• Языковое планирование и увеличение числа предметов с гагаузским языком обучения.
• Оформление календарно-тематического плана с учетом мультилингвального подхода по предметам учебного плана.
• Организация и проведение поурочной деятельности по предметам с учетом мультилингвальной специфики организации общения на уроках
• Создание и поддержание мультилингвальной среды на гагаузском, русском и румынском языках на всех внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности учащихся.
• Изучение и учет педагогами педагогических и психологических особенностей мультилингвального образования в процессе организации учебно-воспитательного процесса
• Привлечение и активизация родительского сообщества в процесс создания, пропаганды и распространения мультилингвальной среды общения вне гимназии.

3. Повышение профессиональной компетентности педагогов с целью повышения качества образования.��

• Повышение профессиональной компетентности педагогических работников гимназии, исходя из выявленных профессиональных дефицитов и потребностей,
• Создание необходимых организационно-методических условий для взаимодействия педагогов.
• Подготовка педагогов к работе в индивидуально-ориентированном режиме в условиях дифференцированного и интегрированного обучения с использованием ИКТ-компетентности;
• Повышение квалификации педагогов в области мультилингвального образования, пециальной педагогики и специальной психологии;
• Создать систему сопровождения педагогов в процессе их подготовки к аттестации;
• Проведение методических мероприятий, обеспечивающих повышение квалификации педагогов и пропаганду передового педагогического опыта: семинаров, открытых уроков, мастер-классов, круглых столов, единых методических дней
• Внедрение и реализация дорожной карты КОМПЛЕКСНОЙ ПРОГРАММЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

​

• 4. Создание единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность каждого ребенка, духовно-нравственная и физически здоровая, способная на сознательный выбор жизненной позиции, умеющая ориентироваться в социокультурных условиях. Развитие системы воспитания и гендерного образования.
• • Способствовать сплочению классных коллективов через повышение мотивации учащихся к совместному участию в общешкольных внеклассных мероприятиях, экскурсионной программах, проектной деятельности.
• • Повысить уровень общешкольных мероприятий и конкурсов, улучшить качество проводимых тематических вечеров.
• • Расширить формы взаимодействия с родителями.
• • Продолжить работу по профилактике девиантных форм поведения и вредных привычек. 
• Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у школьников через развитие детских общественных движений и органов ученического самоуправления.
• 5. Совершенствование условий для функционирования эффективной системы выявления, развития и сопровождения одаренных детей.
• • Создание максимально благоприятных условий для развития исследовательской и проектной деятельности в гимназии.
• • Совершенствование системы работы педагогического коллектива по повышению познавательной активности обучающихся и мотивированию на достижение более высоких индивидуальных результатов.
• • Формировать систему поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода обучения в гимназии.
• 6. Укрепление здоровьесберегающей образовательной среды в гимназии.
• • Поддерживать безопасную образовательную среду гимназии на основе использования современных здоровьесберегающих технологий, нацеленных на снижение отрицательного влияния состояния здоровья обучающихся на качество освоения образовательных программ.

​

Данные цели и задачи опираются на соответствующие методы:�

• - технологичные, инновационно - проективные, информационные, рассчитанные на активизацию памяти, рационального мышления учащихся, набор знаний, умений и навыков;
• - помогающие личности осваивать будущие социальные роли;
•  - воздействующие и направленные от обучающего к обучаемому как на объект образования - поощряющие конкурентную способность молодых в соревновательных условиях обучения;
• - опора на творческий коллектив, способный к самоуправлению;
• - развитие самодеятельности участников образовательного процесса (так называемое «свободное воспитание»);
• - педагогика сотрудничества и сотворчества;
• - метод философского диалога;
• - глубокое уважение к постепенно формирующейся у учеников тяге к самосовершенствованию и обретению индивидуальности, равноправие в свободе самовыражения.
•  

​

Методическая тема:

• 2023-2024 учебный год

Объективное оценивание как определяющий фактор качества образовательного процесса

Раздел 1. Здоровье. Безопасность. Защита.�

• Стратегическая цель:
• охрана жизни и здоровья учащихся, формирование у обучающихся устойчивых знаний и навыков безопасного поведения в жизни.

​

Содержание раздела

• План работы по формированию навыков здорового образа жизни воспитанников и обучающихся на 2023-2024 учебный год
• План мероприятий по профилактике вредных привычек (табакокурения, употребления алкоголя)
• Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
• Развитие спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы среди детей и подростков
• ПЛАН РАБОТЫ ГИМНАЗИИ ПО СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ.
• План мероприятий по охране труда и технике безопасности
• ПЛАН мероприятий по организации питания

​

Раздел 2. Демократизм образования�

• Управление в гимназии осуществляется на основе сотрудничества педагогического, ученического и родительского коллективов.
• Стратегическая цель:
• формировании демократического учреждения, воспитывающего всесторонне развитую, социально адаптированную личность.

​

Организационно - педагогические мероприятия�Педагогические советы

• Совместное заседание педагогического и административного советов: По итогам деятельности менеджерского и педагогического коллективов ПУ гимназии им Фёдора Ангели за 2022-2023 учебный год
• Педагогический совет «Установочный»
• Педсовет «Мультилингвальное обучение, как эффективное средство социализации и успешности выпускника гимназии.» (утверждение Программы развития гимназии на 2024-2028 годы»)
• Педсовет «Итоги реализации Индивидуального учебного плана в 1 семестре 2023-2024 учебного года»
• Педсовет «Итоги работы за 1 семестр2023-2024 учебного года.»
• Педсовет "Повышение уровня профессионализма учителя как результат работы методического объединения"
• Педсовет: Сотрудничество семьи и школы, ориентированное на личностную, социальную успешность обучающихся.

Стандарт качества�ДЕМОКРАТИЧЕСКОЕ УЧАСТИЕ�

• 2.1. Дети участвуют в процессе принятия решений по всем аспектам школьной жизни
• 2.2 Учреждение систематически общается и вовлекает семью и сообщество в процесс принятия решений
• 2.3 Школа, семья и общество готовят детей к совместной жизни в межкультурном обществе, основанном на демократии

​

Работа с родителями учащихся�Основные направления работы:� Повышение психолого-педагогических знаний родителей;� Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;� Участие родителей в управлении ГИМНАЗИЕЙ. �Цель: усиление роли семьи в воспитании детей и активизация работы по включению родителей в решение вопросов управления и учебно-воспитательную деятельность гимназии.�

Раздел 3. Инклюзивное образование �

• Стратегическая цель:
• обеспечение сопровождения учащихся в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся.
• оказание помощи учителям в выборе наиболее эффективных методов индивидуальной работы с учащимися, изучение личности школьника, составление индивидуальных коррекционно-развивающих программ.

​

Содержание раздела

• План работы ВМК на 2023-2024 учебный год.
• План работы ресурсного центра
• План работы вспомогательного педагога
• ПЛАН работы педагогического коллектива гимназии с одаренными и мотивированными обучающимися, организация олимпиад и проектной деятельности учащихся на учебный год

​

Раздел 4. Эффективность образования�

• Стратегическая цель:
• -повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя
• -организация деятельности гимназии, направленная на обеспечение успеваемости и качества знаний в соответствии с современными требованиями к начальному звену и гимназическому циклу общего образования.

​

Содержание раздела

• Деятельность педколлектива, направленная на улучшение образовательного процесса
• План работы по информатизации.
• МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА ГИМНАЗИИ
• План работы Методсовета
• План подготовки и проведения аттестации дидактических кадров в 2023-2024 учебном году
• План реализации программы по мультилингвальному обучению
• План работы по предупреждению неуспеваемости
• Внутишкольный контроль

​

Методические комиссии

• МК учителей гимназии.

​

Раздел 5 Образование с учетом гендерных аспектов�

• Стратегическая цель: расширение образовательного пространства для проявления индивидуальности и развития личности каждого ученика/ученицы, воспитание их в духе равноправного (эгалитарного) партнерства женщин и мужчин во всех сферах жизнедеятельности.

​

• План мероприятий с учетом гендерных аспектов в образовании
• ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ТЕМАТИЧЕСКИЕ БЛОКИ В РАМКАХ ВНЕДРЕНИЯ ПРОЕКТА МУЛЬТИЛИНГВАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.�

ЯЗЫКОВОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В ПРОГРАММЕ МУЛЬТИЛИНГВАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ� В ГИМНАЗИИ ИМ Ф.АНГЕЛИ С. ГАЙДАР� НА ПЕРИОД 2021-2025 ГОДЫ

Учебный план для начального звена�

Учебный план для гимназического звена�

34

Продвижение нового образовательного продукта гимназии через посты в социальных сетях. Привлечение сообщества.

​

​

УКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ГИМНАЗИИ на 2023-2024 учебный год.�

• Основные вопросы:
• РЕКОНСТРУКЦИЯ КРОВЛИ ПУ ГИМНАЗИИ ИМ ФЁДОРА АНГЕЛИ С. ГАЙДАР(Дорожная карта реализации проекта)
• Пополнение учебных кабинетов современным оборудованием;
• Благоустройство школьной территории;
• Подготовка и функционирование ГИМНАЗИИ в зимнем сезоне;
• Финансово-хозяйственная деятельность.
• �Цель: создать необходимые условия для успешной работы коллектива учителей и учащихся.

​

А также реализация целей и задач ключевых направлений Программы развития гимназии на период с 2018-2023 год. �

• 1.Совершенствование информационно-образовательной среды
• 2.Обновление содержания образования, повышение качества школьного образования:
• 3.Организация работы с одаренными детьми, развитие творческой личности ребенка:
• 4.Развитие инновационной активности учителей, их педагогического творчества, навыков самоорганизации, методического мастерства
• 5.Сохранение здоровья обучающихся
• 6.Дополнительное образование (внеурочная деятельность)

Утверждение комиссий/процедур на учебный год.�

• Утверждение:
• Членов Административного совета
• Членов аттестационной комиссии
• Членов Методсовета
• Членов Внутришкольной многопрофильной комиссии
• Членов комиссии ЧС
• Членов Методических комиссий.
• Членов Оценочной комиссии
• Рабочая группа по реализации программы и внедрению элементов мультилингвального обучения.
• Рабочая группа по разработке Программы развития ПУ гимназии им Фёдора Ангели с. Гайдар на 2024-2028 годы.

Решение педсовета (педсовет № 2 от 30.08.2023)

• Утвердить Годовой план работы гимназии им Ф.Ангели с. Гайдар на 2023-2024 учебный год
• Утвердить Индивидуальный учебный план работы в 2023-2024 учебном году.
• При организации деятельности и оформлении календарно-тематического планирования всем педагогам принять во внимание и основываться на разработанных Методических рекомендациях МОИ по организации образовательного процесса .(отв учителя-предметники, период сентябрь)
• Каждому педагогу работать над продолжением повышения компьютерной грамотности и совершенствовании ИТ компетенции. (в течении года)
• Утвердить внутришкольное Положение по установлению надбавок специфического характера с последующим применением с 1 сентября 2023г. (отв бухгалтер)
• Утвердить расписание уроков(прил №1), графика работы гимназии(прил № 2) и распределения рабочего времени дидактических кадров, согласно Инструкций.( прил №3) на 2023-2024учебный год.
• Утвердить составы : ВМК, МС, МК, Административного совета, Комиссии по Внутренней оценке, рабочих групп по разработке Программы развития.
• Обеспечить применение с 1 сентября 2023 года Методологии оценки индивидуальных достижений педагогических работников начального и среднего образования с целью определения размера индивидуальной надбавки за достижения.(отв руководит МК)
• Организовать мониторинг за соблюдением Методологии оценки индивидуальных достижений педагогических работников начального и среднего звена с целью определения индивидуальной надбавки за достижения. (отв зам директора по УВР)
• Продолжать реализацию Программы деятельности гимназии по мультилингвальному обучению, направленную на расширение сферы употребления гагаузского, румынского и русского языков на уроках и во вне учебной деятельности.(отв учителя-предметники, в течении всего года)
• Регулярно оформлять и использовать все инструменты на образовательной платформе Studii.md . В период 2023-2024учебного года считать обязательным заполнение электронных журналов(отв вес педагоги, период в течении года.)
• Организовать деятельность педагогического консилиума для выработки решений по проблемным вопросам учебно-воспитательного процесса.
• Организовать и провести 1 сентября учебный день в следующем формате: Торжественная линейуа, посвященная Дню знаний, тематические классные часы, посвященные Европейской Молдове, мероприятия организационного характера. (отв зам дир по ВР и классные руководители.)
• Ходатайствовать на награждение: учителя начальных классов Киося Надежды Ивановны.

​

Утвердить следующий уточненный список аттестуемых педагогов

• Подтверждение II дидактической категории
• Киося Надежда Ивановна – учитель начальных классов
• Куру Екатерина Пантелеевна – преподаватель математики
• Присвоение II дидактической категории
• Чебан Любовь Георгиевна – преподаватель гагаузского языка и литературы/ИКТГН
• Екмекчи Людмила Степановна – преподаватель румынского языка.
• Топал Людмила Дмитриевна – учитель начальных классов

Kutluca olsun yortumuz!�Dua ederim saalık, saburluk hem kuvet!�İiliktä hem birliktä olalım!

В добрый путь!!!�İi başarılar!!!�