ЗВІТ �перед громадськістю�ДИРЕКТОРА� � ВАСЬКОВИЦЬКОГО ЛІЦЕЮ �КОРОСТЕНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ �Макарчука Сергія Федоровича��10 червня 2026 року

Освіта формує людський капітал,

без якого неможлива побудова майбутнього.�� Гаррі Кеккер

Основними завданнями ліцею на 2025-2026 навчальний рік були:

• 1.Підготовка до організованого початку навчального року.
• 2. Створення безпечних умов для учасників освітнього процесу.
• 3. Продовження впровадження самооцінювання і взаємооцінювання учнів; отримання постійного зворотного зв’язку від учнів у процесі оцінювання.
• 4. Забезпечити розвиток відповідального ставлення до навчання учнями.
• 5. Педагогічним працівникам забезпечувати реалізацію внутрішньої системи забезпечення якості освіти шляхом виконання навчальних програм відповідно Державних стандартів.
• 6. Створювати умови для особистісно-орієнтованого навчання.
• 7. Виконання дослідницьких і творчих завдань, проєктів.
• 8. Забезпечити зростання фахової підготовки вчителів шляхом виконання річного плану підвищення кваліфікації, організацію та вивчення перспективного педагогічного досвіду. Сприяти участі вчителів, учнів у науковій, дослідницькій, пошуковій роботі на базі ліцею.
• 9. Працювати над ефективною взаємодією органів громадського самоврядування та адміністрації ліцею.
• 10. З метою забезпечення інформаційної відкритості забезпечувати своєчасність та повноту розміщення інформації на сайті закладу

​

Виходячи із завдань робота колективу була спланована у Стратегії розвитку на 2021-2026 роки. Основними стратегічними напрямками роботи закладу є:�

1. Освітнє середовище.
1. Система збереження та зміцнення здоров’я учня та вчителя. Якість організації освітнього процесу, вдосконалення інформаційного простору.
2. Безпечне освітнє середовище. Попередження булінгу.
3. 2. Система оцінювання здобувачів освіти.
4. Забезпечення виконання Державних стандартів – якість освіти. Задоволення освітніх потреб.
5. 3. Педагогічна діяльність.
6. Методичне і кадрове забезпечення. Реалізація Концепції НУШ.
7. 4. Управлінські процеси.
8. Партнерство в освіті. Формування іміджу ліцею.
9. Розбудова громадсько-активного освітнього закладу.
10. Матеріально-технічне забезпечення.

​

Розділ І. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ліцею

Якість організації освітнього процесу, вдосконалення інформаційного простору

• Освітній процес відбувався відповідно до структури навчального року з 01 вересня 2025 року по 29 травня 2026 року.
• Кількісний склад працівників закладу становив 22 педагогічний працівник та 12 обслуговуючого персоналу.

Серед 22 педагогів 5 сумісників:

• 11 – мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії», що становить 40%;
• 6 – «спеціаліст першої категорії» - 30% ;
• 1 – «спеціаліст другої категорії» - 10%;
• 4 - «спеціаліст» - 20%;
• 3 – вчитель – педагогічне звання «вчитель-методист»;
• 6 – вчителів - звання «старший учитель»;

​

• Перед закладом постали виклики війни. В цих умовах освітній процес було адаптовано до навчання під час повітряних тривог в укритті.
• Навчання за необхідності відбувалося з використанням платформ та інструментів дистанційного навчання: Google Classroom, «На урок», «Всеосвіта», «МійКлас».
• Підтримуються в робочому стані укриття, що дозволило здійснювати освітній процес за денною формою.
• Васьківська Т.Ю., медична сестра, до листопада 2025 року здійснювала медичне обслуговування учнів, медико-педагогічний контроль за уроками фізкультури. Всі педагоги пройшли тренінги для учасників освітнього процесу з надання долікарської допомоги.
• Забезпечено обізнаність учнів з правилами поведінки в надзвичайних ситуаціях. Проведені об’єктові тренування, тренінги з використання протипожежних засобів, а також дії за сигналами цивільного захисту.

​

• Одним із шляхів поліпшення якості освіти, виховання особистості, здатної до самореалізації, професійного зростання й мобільності в умовах сучасного суспільства є впровадження вивчення профільних предметів в старшій школі - українська мова. Вибірково-обов’язкові предмети: 10 і 11 класи – технології та інформатика.
• Проведено комплекс заходів з учнями щодо допрофільних та вибору профільних предметів:
• - робота психолога (діагностика) з виявлення нахилів підлітків;
• - вироблення методичними об’єднаннями ліцею пропозицій щодо календарного планування предметів.

​

• Право громадян на доступну освіту реалізується шляхом запровадження різних форм навчання, однією з яких є навчання за індивідуальною формою.
• Відповідно до заяв батьків та висновку ІРЦ, було організовано педагогічний патронаж для учнів 5 і 10 класів. Для цього на початок навчального року була розроблено індивідуальну програму за участю батьків, класних керівників, психолога. За висновками ІРЦ введено корекційно-розвиткові заняття з розвитку мовлення, лікувальна фізкультура. Крім цього 18 учнів навчалися за сімейною формою навчання.
• У закладі дообладнано ресурсну кімнату і проведено заміну труб системи опалення у ІІ навчальному корпусі.
• Організованим підвезенням охоплено 116 учнів з 6 населених пунктів. Завдяки Коростенській міській раді отримали в 2023 році 2 нових шкільних автобуси

​

Мережа класів

Адміністрацією та педагогічним колективом закладу проведено певну роботу щодо збереження й розвитку  мережі.

​

Основними заходами зі збереження контингенту учнів були:

• організація обліку дітей та підлітків на території обслуговування;
• спільна робота з ЗДО;
• контроль відвідування учнями навчальних занять;
• організація навчання за індивідуальною формами (педагогічний патронаж і сімейна);
• функціонування гуртків;
• індивідуальна робота з учнями та батьками;
• надання закладом якісної освіти.

​

На початок навчального року було 169 учнів.. На закінчення навчального року – 167 учнів у 11 класах. У порівнянні: 2025 – 175.

На 29.05.2026 року в ліцеї навчалося 167 учнів, з них випускається:

• -з 9 класу 15 учнів, з них планує продовжити подальше навчання в закладі – 11;
• -з 11 класу 25 учнів.
• До першого класу надійшли заяви від 6 батьків, до 10 класу з інших закладів освіти перехід учнів не планується.
• Тобто, в наступному навчальному році ліцей орієнтовно буде відвідувати 162 учні, з них 43 у початковій ланці.
• Облік учнів ведеться секретарем у алфавітній книзі відповідно до Інструкції по обліку учнів у закладах освіти.

​

Профорієнтаційна робота�

Профорієнтаційна робота у ліцеї  – одне з найважливіших напрямів у діяльності кожного вчителя.

У ліцеї було проведено:

• -Тиждень профорієнтації з 22 по 25.11.2026р.;
• -ділові ігри «Світ професій», «Всі професії хороші, усі професії
• потрібні», «Впізнай професію»;
• -тренінг «Як визначити свої професійні можливості, щоб відповідати вимогам обраної професії»;
• -години спілкування «Чарівний світ професій», «Прагніть до успіху», «Профорієнтація;
• – шлях до формування конкуренто-спроможного випускника»;
• -перегляд фільму «Ринок сучасних професій».
• 15 березня учні 7-11 класів прийняли участь у Всеукраїнському уроку з
• профорієнтації за участі українських роботодавців і кар’єрних радників. Крім того проводяться зустрічі з представниками навчальних закладів Житомирщин Житомирського військового інституту ім.. С.П.Корольова, ВСП «Немішаєвський фаховий коледж НУБІП України», ДНЗ «Малинський професійний ліцей».

​

Випускники поступають до вищих закладів освіти І-ІV рівні акредитації та ПТУ, як на базі 9 класів так і після отримання повної загальної середної освіти Додаток 2.

Порівняльна таблиця вступу випускників 9, 11 класів

до закладів вищої освіти і ПТУ у 2021-2026 роках

​

РОЗДІЛ ІІ. СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ�Стратегічна ціль: СПРАВЕДЛИВЕ І ОБ’ЄКТИВНЕ ОЦІНЮВАННЯ�

• Компетентнісне навчання вимагає нових підходів до оцінювання. Орієнтирами для спостереження та оцінювання є вимоги до обов’язкових результатів навчання та компетентностей учнів.
• Навчальні досягнення здобувачів у 1-4 класах підлягають вербальному, формувальному оцінюванню і рівневому оцінюванню.
• Основними видами оцінювання здобувачів освіти є вхідний контроль (проведено у вересні), поточне та підсумкове (тематичне, семестрове, річне). В цьому навчальному році в зв’язку з воєнним часом всі здобувачі освіти були звільнені від проходження ДПА.
• У ліцеї використовується поточний контроль шляхом виконання різних видів завдань, передбачених навчальною програмою, у тому числі для самостійної та індивідуальної роботи здобувачів освіти протягом семестру.

​

• За підсумками навчальних досягнень 2025-2026 навчального року із 167 учнів 1-11 класів:
• -   40 учнів 1-4 класів оцінені вербально та рівнево і оформлені свідоцтва досягнень;
• -   5 учнів нагороджено Похвальними листами «За високі досягнення у навчанні» (в минулому році - 5) (Мисюк Дар’я, Мельниченко Анастасія, Яремпчук Дмитро, Якимчик Артем, Шаров Андрій
• - 2 учні з відзнакою закінчили 9 клас (Семенюк Юлія, Шаров Олександр);
• - 2 учня закінчили 11 клас з відзнакою (Пасічник Артем, Левківський Микола);
• не атестованих учнів немає.
• Згідно з річним планом роботи Бордюг Л.М., заступником директора з навчальної роботи, було проведено аналіз досягнень учнів 1-11 класів

З учнями, які мають бали початкового рівня за результатами річного оцінювання були проведені індивідуальні бесіди з учнями та їх батьками. Розглядалось це питання і на нараді при директорові й на засіданнях методичних об’єднань, з’ясовувались причини слабкої успішності учнів. Серед них були названі такі:

• -відсутня мотивація учнів;
• -пропуски занять;
• -недостатній і не завжди дієвий зв’язок учителів і класних керівників із батьками.

​

Розділ ІІІ. Забезпечення виконання Державних стандартів – якість освіти. �Задоволення освітніх потреб. Реалізація Концепції НУШ�

• Педагогічний колектив втілює Концепцію нової української школи з 2018 року. Цього року маємо перших випускників Нової української школи, які отримали свідоцтва за чотири роки навчання в початковій школі.
• З 2022 року стартував новий етап впровадження НУШ у базовій школі. Створено відповідне освітнє середовище в 1-4 класах НУШ. Придбано дидактичні матеріали, парти, ноутбук, принтер. Вчителі, які працюють в 1-8 класах, будуть працювати у 9 класі та адміністрація закладу пройшли відповідну професійну підготовку. На даний час ведеться ґрунтовна робота щодо підготовки впровадження Державного стандарту у 9 класі. Питання щодо результатів роботи початкової школи за новими освітніми стандартами розглядалося на нарадах при директорові, засіданнях педагогічної ради.

• Протягом навчального року педагогічний колектив працював над створенням єдиного інформаційно-освітнього простору, що дозволяє організувати ефективне дистанційне навчання, застосовувати в освітньому процесі нові ІКТ, здійснювати збір та обробку даних. В цей період вчителями і учнями зроблено значний крок вперед щодо дистанційної взаємодії через протиепідемічні обмеження та виклики війни. В закладі діє локальна мережа Internet (100 Мбіт/с) і зона Wi-Fi, нажаль не у всіх класах. В умовах воєнного часу навчання з використанням дистанційних технологій стало найбільш безпечним способом організації навчання.
• Педагогічний колектив спрямував зусилля на ефективне дистанційне навчання, підготувався технічно і методично, проведено роботу з батьками та здобувачами знань. Нажаль частина учнів 5-9 класів через відсутність належного зв’язку і технічного обладщнання не мали змоги відвідувати заняття.

​

• В ліцеї працює чотири методичних об’єднання:
• -класних керівників (керівник Дідківська Л.І.);
• -вчителів початкової ланки (керівник Ущапівська С.М.);
• -вчителів природничо-математичного циклу (керівник Лесенко О.А.);
• -вчителів гуманітарно-естетичного циклу (керівник Ущапівська В.Д.)

​

Аналіз роботи методичних об’єднань засвідчує, що основну увагу вчителі приділяли підвищенню фахової майстерності, розвитку власної творчої особистості, спільному вирішенню завдань, поставлених методичними об’єднаннями щодо втілення сучасних інновацій та педагогічних технологій, сприяли творчому підходу до реалізації ідей програм з кожного предмета на забезпечення, засвоєння й використання найбільш раціональних методів і прийомів навчання та виховання учнів.

Педагоги ліцею є активними членами вебспільноти освітян, працюючи на таких платформах, як «Всеосвіта», «На урок», «Прометеус», «Едера» тощо, де проходять курси, беруть участь у семінарах та конференціях, розміщують власні методичні матеріали, створюють тести для перевірки рівня навчальних досягнень учнів.

Традиційним у ліцеї залишилося проведення предметних тижнів.

Педагогічні працівники постійно підвищують свій професійний рівень, використовуючи різноманітні форми підвищення кваліфікації, передачі педагогічного досвіду, а також самоосвіту. Вони беруть участь в освітніх проєктах, впроваджують нові форми і методи роботи в педагогічній діяльності:

• Здобуття мережевої освіти;
• Підвищення кваліфікації у онлайн режимі;
• Використання під час уроків електронних засобів навчання;
• Участь у виставці педагогічних досягнень;
• Створення тестів, дидактичних матеріалів для уроку.

​

Вчителі підвищують кваліфікацію відповідно до Плану підвищення кваліфікації.

​

• Управлінська діяльність спрямовувалася на забезпечення якості освіти на рівні Державних стандартів. В закладі постійно відбувається моніторинг поставлених цілей даною стратегією.
• Зусиллями Бордюг Л.М., заступника з навчальної роботи, здійснюється внутрішній моніторинг (самооцінювання) з метою дослідження стану і результатів навчання здобувачів освіти. За результатами моніторингів проводиться аналіз, визначаються чинники впливу на отриманий результат, приймаються рішення щодо їх коригування.
• Педагоги залучаються до виставок передового педагогічного досвіду. Так в поточному році вчителька початкових класів Костюшко Людмила Михайлівна отримала диплом ІІ ступеню на рівні громади.
• Адміністрація закладу планує та здійснює заходи щодо утримання у належному стані будівель, приміщень, обладнання у співпраці з засновником та громадою. Залучені позабюджетні кошти на: господарські потреби – 14 тис. грн.; новорічні подарунки – 18 300 грн.; придбання зварювального апарату – 2 300 грн., придбання шин на автобус – 16 тис.грн..

​

Ми вдячні родинам Нікогосян, Васьківським, Степанчуків і приватному підприємцю Матерянському О.А. за надану допомогу.

​

​

Особливу увагу, як керівник, хочу звернути увагу на фінансове та матеріально-технічне забезпечення закладу засновником. За період 2025-2026 навчального року від Коростенської міської ради ми отримали:

• нові шкільні меблі;
• 2 інтерактивних панелі;
• заміна теплотраси;
• спортивний інвентар (м’ячі, тенісні столи та ін.);
• генератор;
• матеріали для проведення поточного ремонту фарба, розчинник, цемент тощо;
• індивідуальні засоби захисту, дезінфікуючі засоби, рідке мило тощо.

Крім того, всі учні забезпечуються гарячим харчуванням за рахунок місцевого бюджету, а це не одна сотня тисяч гривен.

Управління в освітньому закладі базується на принципах:

• -демократичності;
• -прозорості прийняття управлінських рішень;
• -колегіальності;
• -делегуванні повноважень;
• -громадського обговорення важливих питань життя ліцею;
• -звітності директора перед громадськістю та засновником.

Адміністрація закладу в партнерстві з органами місцевого самоврядування спрямовує свою діяльність на пошук ресурсів для розвитку закладу освіти, на вирішення проблем в межах їх повноважень.

Створити якісно нові умови для виконання Закону України «Про освіту», Закону України «Про повну загальну середню освіту», для реалізації Концепції національного виховання учнів, відродження національної духовності й залучення до її формування учнів, вчителів, батьків, громадськості є головним завданням закладу.

Для їх реалізації в 2026-2027 навчальний рік зусилля спрямовуються на:

• 1. Підготовка до організованого початку навчального року.
• 2. Створення безпечних умов для учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану.
• 3. Продовження впровадження самооцінювання і взаємооцінювання учнів; отримання постійного зворотного зв’язку від учнів у процесі оцінювання.
• 4. Разом з батьками забезпечити розвиток відповідального ставлення до навчання учнями.
• 5. Педагогічним працівникам забезпечувати реалізацію внутрішньої системи забезпечення якості освіти шляхом виконання навчальних програм відповідно Державних стандартів.
• 6. Створювати умови для особистісно-орієнтованого навчання.
• 7. Виконання дослідницьких і творчих завдань, проєктів.

• 8. Забезпечити зростання фахової підготовки вчителів шляхом виконання річного плану підвищення кваліфікації, організацію та вивчення перспективного педагогічного досвіду.
• 9. Сприяти участі вчителів, учнів у науковій, дослідницькій, пошуковій роботі на базі ліцею.
• 10. Працювати над ефективною взаємодією органів громадського самоврядування та адміністрації ліцею.
• 11. З метою забезпечення інформаційної відкритості забезпечувати своєчасність та повноту розміщення інформації на сайті закладу
• 12. Розробити Стратегії розвитку закладу на 2027-2032 роки.
• 13. Привести у відповідність внутрішні документи до останніх вимог якості освіти і безпеки

​

Ми не можемо поміняти напрям вітру…

але завжди можемо підняти вітрила!

​

​

Дякую

за

увагу!