1 of 25

�Рекомендації щодо організації діяльності закладів дошкільної освіти �в літній період 2024 року �в умовах воєнного стану��Організаційний семінар-нарада�

Підготувала консультант

КУ «ОЦПРПП»

Наталія ШАЙХУТДІНОВА

2 of 25

В умовах продовження дії воєнного стану в Україні особливого значення набуває безпечне проведення літнього оздоровчого періоду в закладах дошкільної освіти.

Цей період, терміном у 90 днів, спрямовується на створення найефективніших умов для оздоровлення дітей, відновлення ментального здоров’я, розвитку їх пізнавальних інтересів та творчих здібностей.

Одне з основних завдань, яке стоїть перед дошкільною педагогічною спільнотою - організувати освітній процес у ЗДО в літній період з максимальною користю для дітей, одночасно забезпечивши безпеку всіх його учасників.

3 of 25

Наразі актуальними напрямами залишаються наступні:

організація безпечного освітнього простору в ЗДО;
психологічний супровід учасників освітнього

процесу;

використання літнього періоду для оздоровлення та

всебічного розвитку дітей, їх творчих здібностей.

4 of 25

Нормативна база
Закони України	Постанови Кабінету Міністрів України	Листи Міністерства освіти і науки України
«Про освіту»	«Про затвердження Положення про заклад дошкільної освіти»	«Щодо здійснення освітньої діяльності з питань дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стану»
«Про дошкільну освіту»	«Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку	«Щодо проведення просвітницької роботи з учасниками освітнього процесу в закладах дошкільної освіти з питань уникнення враження мінами, вибухонебезпечними предметами та ознайомлення з правилами поводження в надзвичайних ситуаціях»
«Про охорону дитинства»	Наказ МОЗ України «Про затвердження Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів»	«Про забезпечення психологічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні»
	Лист Державної служби з надзвичайних ситуацій «Про організацію укриття працівників та дітей у закладах освіти», 2022 рік.	«Про методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу в закладах дошкільної освіти в літній період в умовах воєнного стану», 2022 рік
		«Про організацію діяльності закладів дошкільної освіти в літній період в умовах воєнного стану» та «Рекомендації щодо організації діяльності закладів дошкільної освіти в літній період в умовах воєнного стану», 2023 рік

5 of 25

Чек-лист директора закладу дошкільної освіти:
Видає наказ «Про граничну вартість харчування в літній період», де передбачає другий сніданок
Проводить обговорення підготовки до літа під час травневого засідання педагогічної ради.
Вносить за потреби зміни та доповнення у План роботи на літній період.
Складає орієнтовну мережу груп на літній період, визначає педагогів, які працюватимуть із ними, з урахуванням результатів опитування батьків.
Затверджує за потреби орієнтовне двотижневе меню на літній період.
Створює комісію для перевірки відповідності приміщень і території закладу освіти: санітарно-гігієнічним нормам; правилам пожежної безпеки - наявність первинних засобів пожежогасіння, планів-схем евакуації тощо.
Передбачає зміни в організації харчування — організовує другий сніданок, під час якого діти отримують свіжі фрукти або соки.
Повідомляє письмово педагогів закладу дошкільної освіти про дати початку щорічних основних відпусток не пізніше ніж за два тижні до встановлених термінів.
Проводить загальні збори колективу й батьківської громади. Звітує про підсумки роботи за навчальний рік і ознайомлює із завданнями на літній період.

6 of 25

Чек-лист Вихователя-методиста ЗДО:
Вносить зміни в розклад занять, розпорядок дня вихованців: прогулянки стають довшими, додаються ігри з водою, збільшується тривалість та різноманітність рухливих ігор та загартувальних процедур. Визначальний чинник у забезпеченні раціональної організації життєдіяльності дітей — оптимальний режим дня. У літній період його необхідно будувати з урахуванням вікових особливостей дітей, стану їхнього здоров’я та кліматичних особливостей місцевості. Для досягнення оздоровчого ефекту в режимі дня слід передбачити: максимальну тривалість перебування дітей на відкритому повітрі; тривалість сну й інших видів відпочинку відповідно до віку дітей.
Розробляє пам’ятки щодо проведення загартувальних процедур, організації рухової діяльності на спортивному майданчику, оформлення та обладнання фізкультурних куточків для кожної вікової групи.
Перевіряє безпечність обладнання у складі створеної директором комісії, зокрема: стан тіньових навісів, пісочниць, відкритих басейнів та інших споруд; оновлення розміток для рухливих ігор та ігор з елементами спорту на ігрових і фізкультурному майданчиках, а також на майданчику для вивчення правил дорожнього руху; заміну піску в ігрових пісочницях; стан спортивного та ігрового обладнання на фізкультурному та ігрових майданчиках; дотримання правил мінної та пожежної безпеки, правил поведінки під час надзвичайних ситуацій, зокрема наявність первинних засобів пожежогасіння, індивідуального захисту, планів-схем евакуації тощо.

7 of 25

Бере участь у складанні акту огляду приміщень та території дошкільного навчального закладу, який голова комісії доводить до відома керівника закладу дошкільної освіти. За наявності порушень надає рекомендації щодо їх усунення.
Розробляє методичні рекомендації й надає методичну допомогу вихователям та іншим педагогам щодо організації освітнього процесу в літній період.
Затверджує план заходів музично-естетичного та фізкультурно-оздоровчого циклів на літній період.
Проводить конкурс-огляд на найкращий фізкультурний куточок.
Ознайомлює педагогів із новинками методичної літератури щодо організації літнього періоду в ЗДО.
Контролює оновлення змісту інформації для педагогів і батьків.
Консультує педагогів з питань календарного планування, підготовки до нового навчального року, самоосвіти тощо.
Розробляє маршрути на «доріжках здоров’я» та екологічній стежині, оздоровчі, пізнавальні та екологічні квести.
Проводить інструктажі з питань безпеки життєдіяльності.
Звітує про виконання наказу керівника «Про підготовку дошкільного закладу до літнього періоду» під час травневого засідання педагогічної ради.

8 of 25

Чек-лист вихователя
Проводить опитування батьків щодо відвідування дітьми дошкільного закладу влітку.
Інформує батьків, які не планують водити дитину до дошкільного закладу влітку, про те, що за їхньою дитиною зберігатиметься місце під час літнього періоду. Пропонує батькам написати відповідні заяви.
Інформує батьків, які не планують водити дитину до дошкільного закладу влітку, про те, що за їхньою дитиною зберігатиметься місце під час літнього періоду. Пропонує батькам написати відповідні заяви.
Оновлює інформаційні стенди для батьків, які презентують інформацію на актуальні для літнього оздоровлення теми, наприклад «Правила поведінки на відкритих водоймах»; «Ігри з піском, повітрям і водою» змінює розпорядок дня; уточнює правила для батьків; оновлює інформацію на ширмах
Розробляє пам’ятки для інформування батьків щодо запобігання харчовим отруєнням, зокрема грибами, ягодами; поповнює тематичні папки: добірками віршів та оповідань про літо, переліком рухливих ігор, спостережень у природі, рекомендацій щодо організації праці, екскурсій, походів тощо.
Упорядковує обладнання фізкультурних куточків, куточків самостійної художньої діяльності та експерементаріумів.
Розробляє перспективні плани освітнього процесу, зокрема розваг та оздоровчих заходів.
Поповнює картотеку методичних розробок та дидактичних засобів.
Готує й оновлює іграшки, атрибути та обладнання для організації ігрової, творчої та пошуково-дослідницької діяльності на свіжому повітрі.

9 of 25

Підготовка ігрового майданчику для різних видів діяльності дітей під час прогулянки:
Ігрова	Іграшки, атрибути
Образотворча	Атрибути, матеріали
Експериментально-дослідна	Матеріали, обладнання
Трудова	Матеріали, інвентар
	Іграшки та обладнання для ігор з піском, повітрям, водою
Перевірка безпечності для життя дітей наступних споруд:
Стаціонарні будівлі	Веранди, тіньові навіси, тіньові павільйони
Малі архитектурні форми	Будинок, корабль, машина, тощо
Обладнання для занять фізкультурою та ігор	Колода, драбина, гірка, пісочниця
Створення квіткового годинника; екологічної тропи; Доріжки здоров'я рабатки з квітучими рослинами Оновлення: розмітки з правил дорожнього руху

10 of 25

Чек-лист музичного керівника
Складає план проведення масових заходів, дійств музично-естетичного циклу на літо.
Розробляє сценарії свят, зокрема до Міжнародного дня захисту дітей, дня Конституції та Дня Незалежності України, а також розваг, театральних вистав.
Готує дидактичні ігри та атрибути для проведення занять та розваг на свіжому повітрі.
Чек лист інструктора з фізичної культури
Складає план фізкультурно-спортивних заходів на літній період. Розробляє сценарій фізкультурного свята — Літніх Олімпійських ігор або спартакіад.
Перевіряє стан стаціонарного фізкультурного обладнання на спортивному майданчику, готує переносне — гімнастичні дошки, драбини, дуги, мішені тощо. Спільно з вихователями створює «доріжки здоров’я» на території закладу.
Оновлює дрібний інвентар та атрибути для загальнорозвивальних вправ та рухливих ігор — прапорці, скакалки, мішечки з піском, стрічки, хустинки; готує спортивний інвентар — ракетки й волани, кільцекиди, серсо, городки тощо.
Створює парк рухомого складу з наявних та залучених за допомогою батьків роликів, самокатів, велосипедів, скейтів, щоб активізувати рухову діяльність дітей, збільшити фізичне навантаження під час прогулянок.
Розробляє пам’ятки для батьків щодо організації рухового режиму вдома, й під час відпустки.

11 of 25

Чек-лист сестри медичної
Складає за потреби орієнтовне двотижневе меню на літній період, погоджує його в установленому порядку.
Контролює готовність вихователів до проведення загартувальних процедур та їх обліку: наявність у групах термометрів, обладнання, методичних рекомендацій.
Виготовляє санбюлетені на актуальні для літнього оздоровлення теми: «Обережно, гриби!», «Домедична допомога при перегріванні», «Запобіжні заходи в період активності кліщів», «Отруйні рослини треба знати!», «Небезпечні комахи» тощо.
Оновлює на стендах інформацію щодо профілактики кишкових інфекцій.
Проводить заняття з педагогами щодо надання домедичної допомоги. Перевіряє, чи немає на території: отруйних рослин та грибів; рослин, які можуть викликати в дітей алергійні реакції; сухостою, кущів із колючками, інших небезпечних предметів.
Забезпечує необхідне наповнення групових аптечок.

12 of 25

Швидка методична допомога та робота з питань безпеки життєдіяльності в літній період�

РОБОТА З ПЕДАГОГАМИ

Провести:
консультацію на тему «Основні вимоги до організації освітнього процесу влітку»;
позапланові інструктажі для всіх працівників ЗДО з правил організації та супроводу дітей до укриття під час повітряної тривоги, з питань безпеки життєдіяльності дітей, техногенної, пожежної безпеки та цивільного захисту, електробезпеки, охорони праці працівників закладу та плану дій у разі надзвичайної ситуації, з алгоритмом поводження з вибухонебезпечними та підозрілими предметами та з профілактики шлунково-кишкових захворювань;
тренінги з ментального здоров’я, стресостійкості та надання алгоритму дій з першої психологічної допомоги;
систематичний моніторинг вихователями стану фізичного та психологічного здоров’я дітей протягом дня;
Тиждень безпеки дитини;
семінари-практикуми «Ігри з піском у роботі з дітьми», «Нестандартне обладнання для фізичного розвитку дітей».

13 of 25

РОБОТА В МЕТОДИЧНОМУ КАБІНЕТІ

Організувати:
самоосвіту вихователів на тему «Безпечне середовище в ЗДО»
Оформити:
стіннівку/газету з мінної безпеки;
стенд «Атестація педагогів»
Розробити документальний супровід:
розпорядок дня на літній період;
орієнтовний розподіл організованої навчально-пізнавальної діяльності влітку;
перспективне тематичне планування роботи з дітьми на новий навчальний рік;
план тематичних тижнів і днів;
план свят, розваг та спортивних заходів;

картотеку ігор в укритті

14 of 25

КОМУНІКАЦІЯ З БАТЬКАМИ ТА ОСОБАМИ, ЯКІ ЇХ ЗАМІНЮЮТЬ

Підготувати:

консультацію з організації освітнього процесу в закладі дошкільної освіти в літній період (режим роботи, форму організації дозвілля тощо);

інформаційні матеріали на тему «Як убезпечити дитину дорогою до дитячого садка»;

інформацію з домедичної допомоги дітям, профілактики травм і нещасних випадків із дітьми в літній період

Провести:

роз’яснювальну роботу щодо попередження нещасних випадків під час літнього відпочинку;

анкетування з питань організації життєдіяльності дітей;

тиждень сім’ї «Спортивні розваги разом із батьками»;

виставку творчих робіт до Дня Незалежності України

15 of 25

Розмістити на сайті ЗДО та продублювати в месенджерах, що використовуються для комунікації з батьками вихованців, інформацію щодо правил безпеки життєдіяльності на період літніх канікул:

інформаційні матеріали;

пам’ятки;

буклети;

порадники;

рекомендації

Нагадати протоколи безпеки на випадок:

повітряної тривоги;

евакуації до укриття

Використовувати з метою проведення онлайн зустрічей, конференцій, батьківських зборів, консультацій інструменти комунікації в онлайн-режимі:

електронних платформ Zoom, Google Meet;

месенджерів;

сайту закладу освіти

Порадити:

Онлайн-матеріали, розміщені на сайті МОН:

«Сучасне дошкілля під крилами захисту»;

«THE LEGO FOUNDATION» - ігрові онлайн-взаємодії для дошкільнят.

Telegram-канал «Підтримай дитину» (https://t.me/pidtrumaidutuny), що створили педагоги та дитячі психологи за підтримки МОН.

16 of 25

РОБОТА З ДІТЬМИ

Спостерігати за роботою вихователів з питань організації освітньої діяльності з дітьми за напрямками:

організації дітей під час «ранкового кола»;

забезпечення рухової активності протягом дня;

формування культурно-гігієнічних навичок у дітей;

організації видів праці в різних вікових групах в літній період;

створенням умов для максимального перебування дітей на свіжому повітрі, денного сну та різних видів відпочинку, відповідно до віку дітей;

бесід з дітьми з

правил безпеки під час евакуації, мінної безпеки;

правил дорожнього руху;

правил поведінки на вулиці, у транспорті, при зустрічах з незнайомими людьми;

правила безпечної поведінки під час відпочинку на сонці, у лісі, біля водойми;

користування електричними й газовими приладами;

запобігання харчовим отруєнням і кишковим інфекціям.

17 of 25

Оздоровлення дітей

Спрямуйте діяльність закладу на організацію змістовного, різноманітного буття з метою оздоровлення дітей дошкільного віку, забезпечення активного відпочинку, закріплення, уточнення, розширення запасу набутих упродовж навчального року знань, уявлень про навколишній світ і самих себе, збагачення досвіду застосування практичних умінь, навичок у процесі різних видів дитячої діяльності: рухової, ігрової, пізнавальної, комунікативно-мовленнєвої, художньої, предметно-практичної тощо.

Якщо у закладі дистанційна форма освітнього процесу, то рекомендуйте педагогам запропонувати батькам дітей раннього й дошкільного віку відеоматеріали та ресурсну підтримку, які дозволять у літній оздоровчий період продовжити цілеспрямовану систематичну освітню діяльність із розвитку малюків. Особливу увагу необхідно приділити руховій активності, використанню природних засобів для оздоровлення дітей, правилам безпеки.

Організуйте дослідно-експериментальну діяльність для дітей. Її доцільно організовувати з дітьми, починаючи з молодшого дошкільного віку, які могли б не тільки спостерігати та відповідати на питання, а й самостійно повторити експеримент.

18 of 25

Робота з питань мінної безпеки

Оскільки діти більше часу перебувають на свіжому повітрі, порадьте вихователям систематично звертати увагу дітей на правила поведінки у разі виявлення підозрілого предмета. Для просвітницької роботи з дітьми з питань мінної безпеки краще обрати казки, загадки, вірші, ігрові ситуації, мультфільми, різні види театру. Практичних навичок діти можуть набути під час ігрової діяльності:

словесні ігри — «Можна або ні», «Безпечно — небезпечно»
настільно-друковані ігри: ігри-мандрівки «Прогулянка з псом Патроном», «Безпечне лото»
рухливі ігри «Безпечна стежинка», «Безпечна прогулянка», «Крокуй обережно» тощо.

Основна умова запобігання мінної небезпеки для дошкільників — пильність дорослих, постійний контроль у період прогулянок та у разі перебування дітей за межами безпечного місця, поінформованість близьких людей про можливі ризики. У зв’язку з чим варто враховувати “Методичні рекомендації щодо проведення просвітницької роботи з учасниками освітнього процесу в закладах дошкільної освіти з питань уникнення враження мінами, вибухонебезпечними предметами та ознайомлення з правилами поводження в надзвичайних ситуаціях”, вимоги ДСНС, матеріали ЮНІСЕФ.

Ресурсна підтримка:

Україна про мінну безпеку; СорОк та ПоНі вебсайт «Все про мінну безпеку» - bezpeka.info

19 of 25

Перша психологічна допомога

Перша психологічна допомога (далі - ППД) є одним із низки заходів у відповідь на надзвичайні події, в яких може опинитися дитина, включає в себе уважне ставлення до реакцій малюка, активне слухання, і, за потреби, практичну допомогу в задоволенні базових потреб та вирішенні нагальних проблем. Особливої уваги потребують діти, батьки яких знаходяться на захисті країни, з родин внутрішньо переміщених осіб, ті, які повернулися із-за кордону й переймають тривожність від батьків, що опинилися в новій реальності із постійною загрозою життю.

Надання ППД не передбачає значної професійної підготовки, достатньо педагогічних знань, отриманих в межах загальноосвітнього психологічного інформування, і природної здатності проявляти співчуття, людяність. Педагог, який постійно взаємодіє з дитиною, може надавати таку допомогу - помічати, слухати та обговорювати. Оволодіння 5 навичками надання ППД та розуміння реакцій на кризові події, дає можливість дошкільним педагогам не лише допомагати дітям, але й застосовувати ці навички у власному житті.

Одним із дієвих засобів зняття тривожності в дітей є дотримання режиму дня. В літній оздоровчий період розклад дня дошкільників змінюється через збільшення часу на прогулянки. Звертаємо увагу, що організація екскурсій, піших переходів, мандрівок поза межами закладу в період загроз обстрілів недоречна. Адже територія ЗДО щодня обстежується персоналом для можливого виявлення небезпечних предметів, а на маршруті екскурсій такого обстеження забезпечити неможливо. Стан ділянок для прогулянок дошкільників має відповідати вимогам Державних санітарних норм та правил утримання територій населених місць та Санітарного регламенту.

21 of 25

Ресурсна підтримка для педагогів з питань ППД:

• Лист МОН від 04.04.2022 № 1/3872-22 «Про методичні рекомендації «Перша психологічна допомога. Алгоритм дій»

• Вебінар «Психологічна підтримка учасників освітнього процесу в умовах воєнних дій»

• Вебінар «Перша психологічна допомога дітям: межі компетентності педагогічних працівників»

• Картки для дихальних практик стабілізації

• Картки сили: ігрові та терапевтичні картки для роботи із дітьми до 8 років

• Мультфільми від Графічного батальйону

• Навчально-методичний посібник “Психологічна підтримка та допомога дітям, які пережили травматичні події”

• Оповідання для дітей “Сильні почуття приходять та йдуть”

• Посібник “Посібник для доброго самопочуття : зменшити стрес, наповнитися і розвинути внутрішню стійкість”

• Посібник “Діти і війна: навчання технік зцілення”

• Поради з надання першої психологічної допомоги людям, які пережили кризову подію

• Посібник “Керівництво з надання першої психологічної допомоги”

• Посібник “Перша психологічна допомога”

• Посібник “Перша психологічна допомога: посібник для працівників на місцях”

• Робочий зошит для дітей “Екіпаж КІП дає раду своїм переживанням”

22 of 25

Формування української ідентичності та патріотизму у дошкільнят

Актуальним питанням залишається формування соціально-громадянської компетентності дітей. Дошкільники, спостерігаючи за подіями в країні, ставленням дорослих до ситуації, їх допомогою військовим також хочуть долучитися до загальнонаціональної справи.

В Концепції національно патріотичного виховання в системі освіти (2022) визначено напрями діяльності ЗДО, які будуть актуальними в літній період:

активізація практики волонтерської роботи здобувачів дошкільної освіти;
виховання елементів патріотизму дітей старшого дошкільного віку засобами автентичних ігор.

Ресурси:

Хрестоматія «Моя країна – Україна» – це хрестоматія для дошкільнят з національно-патріотичного виховання, яка містить широку палітру тематично об’єднаних фольклорних і літературних творів для використання під час освітнього процесу в ЗДО.

Проєкт «Дітям про Україну» – унікальність проєкту полягає в тому, що він є інтерактивним і дозволяє віртуально подорожувати країною. Розучування і програвання з дітьми автентичних ігор під час прогулянок сприяє їх залученню до народної культури, розвиває словник, має пізнавальний та оздоровчий ефект. Для підтримки інтересу дітей варто доповнити такі ігри костюмами або атрибутами. Доцільно організовувати дні народних ігор із залученням батьків до участі під час ранкової або вечірньої прогулянки.

23 of 25

ВИСНОВКИ:

Літо — пора приємних емоцій та веселого відпочинку для дітей. Проте для педагогів у літній період турбот не стає менше. Зробити кожен день перебування дітей у дитячому садку насиченим, цікавим і змістовним, організувати їхнє дозвілля на свіжому повітрі та систему фізкультурно-оздоровчих заходів — ось завдання, що стоять перед педагогами.