Вітаю!
Рада поділитися своїми досягненнями та педагогічним досвідом.
Портфоліо
вчителя української мови та літератури, зарубіжної літератури
Про мене
Іжко Ніна Іванівна
Класний керівник
чудового 11 класу
ІІ кваліфікаційна категорія
Стаж роботи: 7 років
Моя освіта
Закінчила Національний педагогічний університет імені
М.П. Драгоманова
в 2009 році
Моє професійне кредо:
Успіх приходить лише до того, хто його прагне, хто вміє максимально використати все найкраще із своїх ресурсів.
Мої завдання як педагога:
створення сприятливого мікроклімату для розкриття усіх можливостей кожної дитини
підготувати особистість до тих життєвих ситуацій, в яких їй доведеться діяти в майбутньому
доступними засобами допомогти розвиватися, трансформувавшись в суб’єкта власної життєтворчості та життєдіяльності.
Правила педагогічної майстерності
РІЗНОМАНІТТЯ
Збагачення уроків за допомогою різноманітних методів та форм роботи для досягнення максимальної ефективності навчання.
РОЗВИТОК ТВОРЧОСТІ
Стимулювання творчого мислення учнів та розвиток їхнього творчого потенціалу.
ВЗАЄМОДІЯ З БАТЬКАМИ
Ефективна комунікація та співпраця з батьками для спільного досягнення найкращих результатів для кожного учня.
СТВОРЕННЯ ПОЗИТИВНОГО СЕРЕДОВИЩА
Формування позитивного та відкритого класного клімату, де учні відчуваються комфортно та мають можливість вільно висловлювати свої думки.
Розробка
методичних
матеріалів
Участь
у семінарах,
педагогічних радах
Схема моєї
професійної діяльності
Здійсненя
консультацій
та обмін досвідом
з колегами
Аналіз результатів навчання та оцінка ефективності використаних методик
Активна
участь у роботі
методичного
об’єднання
Моя виховна робота
Моя виховна робота - це тепле серце класу, в якому кожна дитина відчуває підтримку, розвиток і важливість свого унікального шляху в освіті.
людей, які прагнуть нового та не забувають свої коріння;
людей, які стануть гідними представниками нашої Вітчизни і будуть плідно працювати для її процвітання.
Яких людей я
прагну виховати?
людей щирих, які вміють любити, дружити, будувати відносини;
людей, які мають стійку життєву позицію і вміють її відстоювати;
Яких людей я
прагну виховати?
Взаєморозуміння
Творчий підхід
Формування учнівського колективу
Співпраця «вчитель-батьки»
Толерантність
ОСНОВНІ НАПРЯМКИ
ВИХОВНОЇ РОБОТИ
17.12.2019 – квест "Народна казка" із зарубіжної літератури.
Грудень 2023 – "Літературний адвент-календар. 2023".
06.12.2023 - до Всесвітнього дня читання проведено літературну гру "Маско, хто ти?".
25.10.2024 – серед учнів 5-х класів - фотоквест до Дня української писемності та мови.
ПРЕДМЕТНІ ЗАХОДИ
01.11.2019 - квест "Я+ТИ".
22.02.2021 - урок-гра "Світ професій" .
09.12.2021 - тренінг "Проблема насилля та жорстокості стосується кожного".
16.01.2022 виховна година до Дня пам’яті «кіборгів».
08.05.2023 - урок пам'яті "Ніколи знову".
06.12.2023 - до Всесвітнього дня читання проведено літературну гру "Маско, хто ти?".
06.12.2023 - виховний захід "СНІД! Не залишаймося байдужими!".
22.04.2024 – виховна година "Вогонь незламності (визволення Києва від російських загарбників)".
22.10.2024 - карткова гра "Торгівля людьми: безпечний вибір" .
ВИХОВНІ ЗАХОДИ
24.03.2025 - поїздка до Києва, у кінотеатр «MULTIPLEX» ТРЦ «LAVINA».
25.04.2025 - виховна година "Імунітет - наша суперсила".
23.05.2025 - у рамках Європейського тижня партнерів було проведено з учнями 9-Б, 10 та 11 класів флешмоб "Із вдячністю в серці".
ВИХОВНІ ЗАХОДИ
Підвищення кваліфікації
Щоб мати право навчати,
треба постійно навчатися
самому. Час змінюється…
У моїй професії в ХХI столітті може змінитися багато чого.
З’являються електронні журнали, інтерактивні дошки, електронними стають підручники.
Але учитель –
це незмінно.
Мої сертифікати
Мої сертифікати
У лютому 2024 року я з гордістю виступила науковим керівником дослідницького проєкту, представленного в Альманасі – 2024 «Звитяжна Київщина: хроніка героїзму». Авторкою проєкту стала учениця 11 класу
Яна Тичина, чия робота відзначилася глибиною дослідження, патріотичним змістом і щирою любов’ю до рідного краю.
Пишаюся своїми досягненнями та нагородами і продовжую наполегливо працювати задля розвитку учнів та освіти.
Натхненно працюю над методичною темою �«Використання інтерактивних технологій у навчальному процесі на уроках зарубіжної літератури як засіб формування компетентностей учнів»
Література — це ключ до людського серця, а вчитель — той, хто допомагає знайти двері.
Використання інтерактивних технологій на уроках зарубіжної літератури є важливим засобом формування ключових і предметних компетентностей учнів. Такі методи сприяють розвитку критичного мислення, уміння аналізувати художній твір, висловлювати власну думку, співпрацювати в групі та творчо осмислювати прочитане.
Завдяки інтерактивним формам роботи — дискусіям, рольовим іграм, літературним дебатам, створенню буктрейлерів чи асоціативних карт — урок перетворюється на захопливий процес пізнання, що формує в учнів стійку мотивацію до читання і саморозвитку.
Інтерактивні методи допомагають мені формувати в учнів уміння мислити критично, аргументовано висловлювати думку та бачити глибший зміст прочитаного.
Використовую
таблицю, подібну до представленої, щоб допомогти учням структурувати свої знання й рефлексії.
У першій колонці учні записують те, що вони вже знають із теми, а в другій – нову інформацію, яку вони дізналися під час уроку.
«Бортовий журнал»
Ілюструюємо
спільні та відмінні характеристики текстів, героїв прочитаних творів, життя
письменників.
КОЛА ВЕНА
Пропоную учням
обирати роль (наприклад,
героя твору), визначати адресата (кому адресований текст), форму (листа, есе, монолог) та тему, що дозволяє їм виразити свої думки у творчій та
логічній формі.
«РАФТ»
Застосовую творчі завдання з використанням цифрових інструментів — створення буктрейлерів, інтерактивних постерів, дудлів, онлайн-квестів — це мотивує учнів до активної участі та самовираження.
Пропоную учням скласти �таку схему з життя автора�
Вправа
«Лінія часу»
Відновити факти біографії відомого італійського поета Ф.Петрарки за малюнками.
Гра –
асоціація
Кроссенс
Паспорт твору
Складання ментальної
карти героя
Літературні тексти спонукають до творчості: учні можуть писати продовження історій, створювати ілюстрації, ставити вистави чи записувати подкасти на основі прочитаного.
Анаграми
«Літературний детектив»
�
Вправа
«Інтерв'ю з героєм»
Використовуючи сучасні технології на уроках літератури, учні можуть перевіряти свої знання, виконувати інтерактивні завдання, створювати і переглядати тематичні блоги, відеорецензії, аналізувати адаптації творів у кіно.
Цифрові технології
відкривають нові горизонти для розвитку життєвих компетентностей учнів, забезпечують доступ до безмежних знань і роблять читання інтерактивнішим, доступнішим і захоплюючим.
Онлайн сервіси, які я використовую в роботі
Онлайн сервіси, які я використовую в роботі
Творча молодь - майбутнє України!
Черпаю ідеї на тематичних професійних товариствах у соціальних мережах
Велику частину завдань створюю сама
Сучасний урок зарубіжної літератури — це простір діалогу, творчості й відкриттів.
Це зустріч із вічними цінностями, які оживають завдяки натхненню вчителя й активності
учня.
�На уроках української мови та літератури використовую різноманітні прийоми й творчі вправи, щоб розвивати мовленнєві, мисленнєві та творчі здібності учнів.
Група 1. Ласкавий, охайний, небокрай, завірюха.
Група 2. Дорога, пестливий, чепурний, говорити.
Група 1. Ласкавий, охайний, небокрай, завірюха.
Група 2. Дорога, пестливий, чепурний, говорити.
Розподіліть між собою групи слів.
Доберіть до слів обраної групи синоніми й запишіть. Перевірте одне в одного правильність виконання.
Різні форми роботи.
Робота
в парах
ТВОРЧІ ІГРИ
Пошук прихованих маніпуляцій,
дослідження реклами
Буктрейлер – це відеоролик про книгу чи певний твір, в якому в художній формі цікаво та насичено подається ключова ідея, спонукаючи до прочитання повної версії.
Це свого роду рекламний хід, який привертає увагу до тексту через залучення візуальних засобів.
Дивимося
БУКТРЕЙЛЕР
Інтерактивні
прийоми навчання
Користуюсь
сучасним ресурсом для учнів і вчителів, який пропонує креативні матеріали та інструменти для вивчення
української мови
та
літератури.
Мої плани на професійне майбутнє
Підвищувати свій професійний рівень.
Не зупинятися на досягнутому
Підвищувати зацікавленість учнів до навчання своїми уроками
Сприяти розвитку обдарованих здобувачів освіти
Упроваджувати в освітній процес інноваційні методи навчання
Продовжувати виховувати в учнів почуття патріотизму, власної гідності, любові до людей
Брати участь у різних освітніх проєктах
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!