Amiben mi hiszünk: Az iskolaotthon

• Az iskolába lépés gyökeres változást hoz a gyermekek életében.
• Feladatunk, hogy erre a fontos eseményre felkészítsük az óvodást annak érdekében, hogy az iskolakezdés örömteli és sikeres legyen.
• Mi mindannyian úgy gondoljuk, hogy erre legmegfelelőbb az iskolaotthonos rendszerben történő oktatás.

Hogyan működik a gyakorlatban?

• Minden elsős kisgyerek két tanítóval kezdi tanulmányait, akik a tantárgyakat - szakmai tapasztalataik és tudásuk szerint - egymás között megosztva tanítják délutánba nyúlóan. 
• Iskolaotthonos osztályainkban a házi feladataikat is az iskolában végzik el a kisdiákok.
• Matematika és magyar óráikat egy tanulást segítő foglalkozás, önálló óra nevű foglalkozás követ, mely idő alatt önállóan, ha szükséges tanítói irányítással oldják meg készségfejlesztő, gyakorló, felzárkóztató vagy tehetségfejlesztő feladataikat.

• Ilyen módon levesszük a családokról az otthoni gyakorlás terhét. Ezen felül a gyerek tanulni is megtanul, önállóbb lesz és kicsit talán hatékony tanulással bír.
• A tanulók csak hétvégén viszik haza tankönyveiket, esetleg hétköznap csak az olvasókönyvet, a mindennapos olvasás gyakorlása érdekében.

• Az iskolaotthonos jellegű osztályba járó kisgyerek órarendje eltér a hagyományos keretek között tanuló társáétól.
• Az eltérés oka az, hogy az órarend összeállításakor figyelembe vesszük a gyerekek napi terhelhetőségét. Ezért az órák nem sűrű egymásutánban követik egymást, hanem közbeiktatott rövidebb-hosszabb szünetekkel, önálló órákkal megszakítva tartanak délutánig. 

„Mondd el és elfelejtem; mutasd meg és megjegyzem; engedd, hogy csináljam és megértem.”��