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114學年 - 學校行政、協同人員培訓課程

⽬錄

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1. 計畫介紹
2. 遠距課程須知（分工建議、學生請假辦法）
3. 遠距教學系統
4. 視訊設備概念
5. Webex上課教學
6. 全手語班級-簡易手語教學

開始前，先加入群組吧！

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臺灣手語遠距教學團隊

此為公⽤帳號，line id : tslcdl.cdri

聯絡時間周⼀到周五08:30-17:30

聯絡電話(02)77074966 江小姐 (02)77074967 蕭先生

Email： tslcdl.cdri@gmail.com

​

學校行政群組

本群組為遠距教學團隊及學校行政人員討論行政相關事務， 學校教學組長、教務主任請加入，團隊會在群組公告一些計畫內部之即時訊息。協同人員無須加入。

​

協同人員群組

本群組為協同人員討論課程相關事務，協同人員請加入，團隊會在群組公告交流課程發展所需知識及即時訊息交流，若上課臨時有突發狀況(聯繫不到老師)，也可以即時於群組回報。

協同人員聯繫資料確認

4

請協助填寫聯繫資料，以利開學後聯繫及開通您個人的協同人員帳號，謝謝！�請點此填寫

加入群組注意事項

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加入行政/協同人員群組或官⽅帳號後請先簡單⾃我介紹，⽅便團隊確認您的身份。�例如：⼤家好，臺北市中山區中山國⼩協同人員/教學組長

計畫群組有時訊息較多，怕打擾者建議關閉通知及設為靜⾳。

若有問題建議請優先善⽤群組記事本，若找不到答案請直接私訊「遠距教學團隊」官⽅LINE帳號詢問。

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計畫執行單位

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計畫名稱：臺灣手語課程遠距直播共學計畫

• 主辦單位：教育部國民及學前教育署
• 承辦單位：國立中央大學
• 執⾏單位：財團法人商業發展研究院（商研院─臺灣手語遠距教學團隊）

計畫簡介

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臺灣手語課程遠距直播教學計畫 正式上路

臺灣手語遠距教學試行計畫

110學年下學期(2022/05)

111學年(2022/09)

112學年(2023/09)

113學年(2024/09)

114學年(2025/09)

於本法中第九條說明「中央教育主管機關應於國民基本教育各階段，將國家語言列為部定課程。學校教育得使用各國家語言為之。」

「國家語言發展法」宣示本法所稱國家語言，指臺灣各固有族群使用之自然語言及臺灣手語。

111學年度起，教育部國教署正式推行臺灣手語遠距直播共學，協助學生透過直播共學模式享有學習臺灣手語及其文化的權利。

解決臺灣手語師資不足、學校聘師不易的問題。

臺灣手語課程遠距直播教學計畫 第4學年

上課花絮

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遠距授課教師團隊

本計畫114學年度，總計47位正式教師(9位聾人教師、38位聽人教師)

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朱愛琪

吳真一

吳雙

杜佩穎

林家玉

邱媚霙

柯佳慧

奚慶慶

張鳳勻

陳宛瑜

陳智美

葉宇倫

鄒宜庭

廖書平

齊芮

羅念慈

顧蓓儀

李玲娟

許麗卿

陳曉娟

黃金蔚

楊碧芳

洪文廣

謝漢和

鄭毓蘭

黃秀麗

高玉璽

陳志和

蕭詩樺

陳怡禎

賴惠芳

張雅智

陳韻如

邱翊嵐

李琬萍

李佩珊

林怡君

吳雅麗

張明慈

鄭欣宜

張心琳

張芷榕

林麗君

林琬穎

林啓森

賴靜平

鄧大偉

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遠距課程學校端分⼯建議

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學校行政與協同人員需良好配合、進⾏適當⼯作分配，避免資訊不對稱。

• 高級中等以下學校規劃及實施臺灣手語課程應注意事項
• 高級中等以下學校臺灣手語課程實施遠距直播共學情境指引
• 高級中等以下學校臺灣手語課程實施遠距直播共學協同人員應辦事項指引
• 高級中等以下學校臺灣手語課程實施遠距直播共學學生學習評量及課程學習成果認證指引

學生請假辦法

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常見問題

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​

​

Q1 : 協同人員已到校上班，卻因學生臨時請假沒有上課，是否照常⽀薪︖

回覆：建議仍照常發薪，因協同人員工作包含課前聯繫遠距教師與準備、課中協助學生、課後紀錄與環境整理等，由於學生臨時請假為不可預期狀況，若協同人員已經到校上班，計畫團隊建議仍照常發薪，避免損害協同人員的權益。

Q2 : 補助經費什麼時候會下來?

回覆：補助經費流程為教育部直接撥款至各地方政府，各地方政府再撥款至學校，團隊未經手經費部分，因此皆需自行詢問各縣市政府窗口經費辦理進度及方式。

Q3 : 若本學年補助經費若有餘款怎麼辦?

回覆：餘款請依各縣市教育局處規定辦理，需自行與縣市教育局處窗口詢問。

​

常見問題

15

​

Q4 : 補助經費核結方式?

回覆：補助經費核結方式，請依各地方縣市教育局處規定辦理。

Q5 : 協同人員發薪方式為何?

回覆：發薪方式本計畫並未硬性規定，但依照往例是每月結算一次薪資發給協同人員，核銷方式請詢問各縣市承辦，計畫團隊不經手核銷作業，謝謝。

​

其他問題請參考QA整理，請點此。

​

設備租借須知

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若貴校有向遠距團隊租借設備：

1. 請開學前務必清點數量是否皆備妥。
2. 請留意設備有「個⼈直播共學(個班)」與「團體直播共學(團班)」之差異。
3. 若學校下⼀學年不繼續參與計畫，設備則於學期結束歸還給計畫團隊。

若貴校未向遠距團隊租借設備：

1. 請⾃行清點及確認校內設備數量⾜夠且可正常使用。

紙本教材須知

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學生的教材需要另外填報申請嗎︖

回覆：教材由彰化和美實驗學校承辦，學校承辦老師須自行上相關網站申請，相關問題請洽專案助理曾小姐或鄭先生(04-7552009轉814或轉811)，謝謝！

國小一年級由第一冊開始

國中及高中一年級皆由第五冊開始

點此

教材專區下載

直播共學適用對象與開班冊別

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上：上學期 下：下學期

(1) 建議學校依據「高級中等以下學校規劃及實施臺灣手語課程應注意事項」 第二條實施。

系統使⽤須知

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【臺灣手語遠距直播共學資訊網(簡稱資訊網)】

• 網站連結：https://sites.google.com/view/tslcdl-cdri/index

參加遠距計畫的學校會需要使⽤本網站進⾏計畫申請、經費填報，以利縣市教育局處窗口及遠距團隊審核資料。

【臺灣手語遠距系統(簡稱遠距系統)】

• 網站連結： https://dlms.ncu.edu.tw/tslcdl/login.aspx

遠距系統為臺灣手語遠距教學團隊建置，屬正式參與遠距計畫學校才可擁有使⽤權限的系統。除了學年選課作業外，包含正式上課時的請假、出缺勤紀錄、課程成績、協同簽到等功能，都在本系統中進⾏。

參加遠距計畫會使用到哪些系統︖

回覆：僅會使⽤以下兩個網站，敬請留意差異。

遠距系統

資訊網

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系統登入

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忘記密碼請點選[忘記密碼]，

以Email驗證進⾏密碼重設，

若有問題請與計畫團隊聯繫。

臺灣手語遠距教學系統網址：https://dlms.ncu.edu.tw/tslcdl/

承辦人資料更新

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若有交接新承辦⼈，請務必更新資料！

避免團隊聯繫不到⼈

右上角為登入身份名稱

點選[個人資料]進入⾴⾯進⾏資料編輯

查看課程資訊(1/2)

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點擊進入課程即可查看課程資訊

[課程一覽表]

1

2

查看課程資訊(2/2)

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此為表定節次時間，因應跨校共學班級或各學校節次時間誤差，實際遠距課程上課時間以遠距老師與各校約定時間為準。

若遠距教師有提供課程規劃表、課程教材， 點擊[補充教材]即可連結至⾴⾯。

下載點名單(1/2)

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2

[課程一覽表]

1

若學校需列印「紙本點名單」作為課程簽到紀錄，�請點擊「下載點名單」。

下載點名單(2/2)

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本表僅供學校作為協同人員、學⽣記錄出勤，或提供⾏政處室核銷經費使⽤，�詳細學⽣出缺勤狀況則以遠距⽼師登錄於系統資料為準，本計畫亦不會向各校回收點名單。

以個人為單位請假(1/3)

27

填寫日期、選擇正確假別、填妥事由。

3

2

[學生請假]

[新增請假單]

4

1

以個人為單位請假(2/3)

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確認資料無誤

請假單送出後，系統將會自動寄送通知信給遠距授課教師。

5

6

以個人為單位請假(3/3)

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若為連續課程(連兩節)班級，請假則以整堂課(兩節)為單位，�若只請其中⼀節課請於請假事由自行備註。

以班級為單位請假(1/3)

30

1

2

[學生請假]

點選[以班級為單位請假]

以班級為單位請假(2/3)

31

填寫日期、選擇正確假別、填妥事由。

3

勾選班級

4

5

下滑頁面，點擊[下一步]。

以班級為單位請假(3/3)

32

7

確認資料無誤

6

行政人員—查看成績(1/2)

33

2

1

[課程成績]

點擊[查看成績]

行政人員—查看成績(2/2)

34

協同人員—批改成績(1/3)

35

2

1

[課程成績]

點選[批改成績]

協同人員—批改成績(2/3)

36

下滑頁面，點選[修改]。

協同人員—批改成績(3/3)

37

輸入成績（白底格子為協同人員可輸入之處）

點選[完成]

38

協同人員簽到(1/5)

2

1

[課程簽到]

點選[協同人員簽到]

39

協同人員簽到(2/5)

3

填寫上課日期

若當天沒簽到，請一週內自行補簽。

（選擇須補簽的日期，後續步驟相同）

40

協同人員簽到(3/5)

確認每位學生的出席狀況（下拉式選單）

若有學生未出席，可於備註欄簡略填寫原因。

４

41

協同人員簽到(4/5)

簡短紀錄上課內容、上課紀錄�（學生上課情形或現場學習情形）

４

42

協同人員簽到(5/5)

上課模式無需特別更改（同步課程）

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６

７

填寫完畢後，請記得按下簽到按鈕。

43

協同人員簽到記錄查詢(1/4)

1

[課程簽到]

點選[協同人員簽到紀錄]

2

44

協同人員簽到記錄查詢(2/4)

往下滑動頁面，找到協同人員簽到紀錄，

可以查看學校的簽到紀錄，確認自己是否有簽到成功。

3

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協同人員簽到記錄查詢(3/4)

若要修改，�可以點擊[詳細資料]。

1

46

協同人員簽到記錄查詢(4/4)

點擊[編輯]，�即可修改簽到記錄。

修改完成，

點擊[更新]儲存。

2

3

課程參與模式

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個人直播共學

團體直播共學

一人使用一套設備，建議班級人數過少時採用。

多人使用一套設備，�建議班級人數過多時採用。

平板電腦(鏡頭+外接耳麥)

1

2

平板or筆電+耳麥

桌上型電腦+耳麥+webcam

3

投影幕+喇叭+廣域麥克風

視訊設備參考

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請學校優先盤點現有設備款式及類型！若不確定可來信詢問。

圖示中的設備僅為參考，團隊租借的不一定會是為一模一樣的款式！

設備保管單

49

在「保管」中查看已申請借用的設備

設備保管單

50

設備皆點選已收到後

點選「下載保管單」，列印進⾏核章。

核章完成請掃描為PDF檔，

點選「上傳核章保管單」，

上傳檔案至表單中

4

​

3

1

2

4

5

若已收到設備請務必在系統上點選「已收到」

「設備保管單」上才會顯⽰您租借的設備品項與數量

3

設備保管單

51

務必先在遠距系統點選「已收到」

設備保管單才會顯⽰您租借的設備品項與數量

確認資料無誤後進行核章，完成後掃描為PDF檔上傳。

請於開學第⼆周前完成「設備保管單」核章上傳

桌上型電腦

筆記型電腦

平板電腦

智慧型手機

協同人員跟課可使用

視訊輸入

電容式麥克風(USB)

音訊輸入

會議麥克風

音訊輸入

音訊輸出

耳機

音訊輸出

音訊輸入

音訊輸入

音訊輸出

可同時輸入/輸出

音訊輸入

音訊輸出

音訊輸出

音訊輸入

僅能音訊輸出

參考資料：原來耳機的插頭有分2環跟3環，差別在哪？

​

桌電

筆電

USB

59

遠距課程準備流程

60

1

2

3

4

5

安裝軟體

根據教學安裝Webex軟體。

安裝上課設備

將欲⽤來上遠距課程的設備安裝備妥。

加入課程

使⽤【會議室代碼】或【會議連結】加入會議室。

課前測試

開學第⼀週(測試週)與遠距⽼師進⾏連線測試。

正式上課！

安裝Webex軟體

61

1

加入Webex會議室的3個⽅式

62

請依照學校狀況選擇以上方式加入課程

電腦版應用程式

63

至Webex官網下載並安裝應⽤程式 https://www.webex.com/zh-tw/downloads.html

*電腦教室若有安裝還原系統，需請資訊⽼師幫忙設定，避免重開機後應⽤程式需重新安裝

64

Windows

Mac

電腦版應⽤程式

65

在應⽤程式輸入會議碼加入

1

不需登入

點選「加入會議」

2

輸入:

• 會議代碼(查詢p.84-p.86)
• 名稱(學校+學⽣姓名)
• 電⼦信箱(可⽤學校信箱)

3

點選「以訪客身分加入」

*共11碼，不⽤加空格

電腦版應用程式

66

開啟鏡頭與⿆克風 並加入會議

4

網⾴版

67

Ｗebex官網:https://www.webex.com/zh/index.html

1

至webex⾸⾴右上角 點選「加入會議」

輸入會議代碼加入教室 (會議碼查詢P.63-p.68)

*共11碼，不⽤加空格。

2

3

點選從瀏覽器加入

網⾴版

68

輸入:

• 名稱(學校+學⽣姓名)
• 電⼦信箱(可⽤學校信箱)
• 驗證碼

4

開啟鏡頭與⿆克風 並加入會議

6

允許網⾴存取 鏡頭與⿆克風

​

​

5

⾏動裝置版

69

1.下載Cisco Webex Meetings

2.加入會議

4.加入

安裝設備

70

2

硬體設備安裝

71

說話的聲⾳要從哪邊收⾳？

筆電、⿆克風還是攝影機？

⿆克風

學⽣的畫⾯要⽤什麼拍？

筆電鏡頭還是外接攝影機？

攝影機

喇叭

聲⾳要從哪邊放出來？

⽿機、喇叭還是⾳響？

Webex會議室設定

72

⿆克風靜⾳

⿆克風使⽤中

視訊鏡頭關閉中

視訊鏡頭開啟中

Webex會議室設定

73

使用耳機麥克風，

通常喇叭與麥克風要選在同一個型號上

請協同人員「測試」完再把耳機給學生

開啟「喇叭、麥克風和攝影機」

進行裝置設定

1

使用下拉式選單

選擇所要使用的設備型號並測試

2

Webex會議室設定

74

重要觀念

75

1.老師有聽到學生聲音，但不代表就OK了！

以上設備都具有收音功能，不是插下去就一定會用耳麥收音， 還要確認Webex麥克風設定有沒有選對。

電扇風聲、廣播

甚至學生拉椅子的聲音都會被收到

指向性收音、靠近學生嘴巴 收音效果最佳!

常⾒問題

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一直聽見自己的聲音，就有可能是對方有以上狀況；

反之，對方說一直聽見自己的聲音，就可能是自己的問題喔！

聲音直接從筆電喇叭放出來

放出來的聲音太大，

又被筆電麥克風收進去。

解決方法：

個人請戴耳機 或

團班則將音量關小聲一點

回音

常⾒問題

77

回音

兩台裝置太過接近，互相干擾。

解決方法：

戴上耳機麥克風，且相隔一段距離

麥克風設定錯誤，使用鏡頭收音。 導致學生聲音重複收音。

解決方法：

將麥克風設定選為耳機麥克風的型號

視訊鏡頭也有收音功能，

所以不是插下去就會用耳麥收音。

視訊會議軟體設定

65

開啟「喇叭、麥克風和攝影機」

進行裝置設定

65

使用下拉式選單

選擇所要使用的設備型號

視訊鏡頭也有收音功能，所以不是插下去就會用耳麥收音

2

1

加入課程

79

3

課程代碼

80

2 2 023

星期 節次 教師編號

課程代碼 =

若爾後課程遇到問題需回報，請以「課程代碼」溝通

教室/教師會議室資訊

81

教室/教師會議室資訊

82

加入課程雲端教室

83

*共11碼，不⽤加空格

點擊會議連結 或 輸入會議碼

1

點擊加入會議 並 開始上課

2

加入課程雲端教室

84

課前測試

85

4

測試週（開學第⼀堂課）

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1. 測試週（開學第⼀堂課），遠距課程即正式上課，遠距教師、學生、協同人員當天皆需出席，

若當天學⽣因故無法到出席，須請協同人員上線測試設備。

1. 測試週（開學第⼀堂課）主要目的：
• 確認軟硬體設備使⽤是否正常，協同人員、學生熟悉上課模式。
• 師生相⾒歡，設備沒問題即可簡單認識彼此。
• 協同人員與遠距教師交換聯繫⽅式，以利後續課程連繫。

正式上課

87

5

正式上課

88

1. 適時給予孩子鼓勵、協助孩子增進學習動機。
2. 登入雲端教室旁聽，了解孩子學習狀況。
3. 協助手作課程或小禮物發放。
4. 課堂記錄，包括拍照、錄影。

遠距課程SOP

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協同使用裝置建議

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協同人員加入雲端班級

1. 另開一台電腦加入課程，並關閉鏡頭與麥克風。
2. 使用行動裝置APP加入課程，並關閉鏡頭與麥克風。

全手語班級-簡易手語教學

簡易手語教學(影片連結)

1. 「有／無」：協助確認學生的鏡頭畫面是否清楚。
2. 「調整」：提醒學生調整鏡頭位置，例如對準半身、避免背光等。
3. 「重做」或「再來一次」：當學生手形不正確時，協助提醒重新比手語。
4. 「知道、不知道」
5. 「會，不會」
6. 「問（我你他）、問題」
7. 「告訴（我你他）」
8. 「清楚、不清楚」
9. 「請假」
10. 「看（我你他）」
11. 「幫忙（我你他）」

簡易手語教學(影片連結)

課程照片上傳時間

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請於學期末上傳課程照面五張至表單(請點此)

培訓課後檢核表

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培訓課後檢核表

計畫相關資訊

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Fb粉絲專頁

手語官方網站

THANK YOU

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Email：tslcdl.cdri@gmail.com

臺灣手語遠距教學團隊官方LINE ID : tslcdl.cdri

課程聯絡人：0277074966 江小姐

0277074967 蕭先生

　　　　　　0277074963 陳經理