Podemos justificar, nuestra experiencia de MENTORARTE basada en el ApS, en las diferentes investigaciones, experiencias y estudios realizados tanto a nivel nacional como internacional.  

Este paradigma supone un acercamiento entre Teoría y Práctica, que permite poner en juego diferentes métodos y estrategias de enseñanza, en equilibrio con el Servicio y el aprendizaje.

La participación e implicación de los estudiantes al adquirir un compromiso social permite un desarrollo personal y social, en la experiencia MENTORARTE.

Adquirir conocimiento a partir de la experiencia práctica, a la vez que asume un compromiso social y mejora el desarrollo competencial de los estudiantes, en los Grados de Educación Infantil y Educación Primaria.

Salir de espacios formales y hacer un uso inteligente de los recursos.

Espacios de arte para compartir, socializar, pensar en grupo, dialogar, etc.

Responsabilidad social de las Universidades.

Formación de los estudiantes en la acción social: mentores de arte (MENTOARTE).

Niños y niñas en libertad de elección en sus procesos creativos.

En el siglo XXI las necesidades de ocio y tiempo libre cambian y requieren mayor variedad y diversidad.

Fomentar alternativas a través del arte y la cultura que permitan la formación de futuros docentes y la acción social.

Experiencias educativas atendiendo a grupos heterogéneos de niños y niñas y sus familias facilitando la comunicación y el diálogo mediante propuestas artísticas.

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Diseñar y crear actividades:

Vinculando la literatura infantil y la actividad plástica.

• Gestionando grupos heterogéneos en edades e intereses.

Interactuar en diferentes entornos y con diferentes miradas.

Dar color al aprendizaje

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• Competencial para el alumnado universitario.
• Ligada al proyecto transdisciplinar universitario.

Dar color a la formación