чс
Разводова
Тетяна Олександрівна
викладач секції спеціальної та інклюзивної освіти
моб.тел.066-136-20-28
Е-mail: tr1362028@gmail.com
КВНЗ
«Харківська академія неперервної освіти»
Казка, як арт-метод в роботі працівника психологічної служби
Вітаю !!!
Мирного неба!!!
Величезна вам подяка за труди та почуття.�Бо у цій складнішій праці частка вашого життя!
Мета заняття:
Удосконалити знання
щодо використання
казки у роботі у роботі працівника психологічної служби
Арт - терапія - один із найм’якших і в той же час глибоких методів в арсеналі психологів.
Арт-методи як засіб соціально-психологічної корекційної роботи.
Малюючи, займаючись ліпленням, дитина ніби отримує закодоване послання від самої себе.
Форма, колір та інші характеристики продуктів творчості можуть не лише розкрити істинні, глибинні бажання, страхи, відношення до когось або чогось, настрій в даний момент, але й вплинути на психологічно-емоційний та фізичний стан. Адже відомо, що кожна форма, колір та звук випромінюють певну енергію, яку можна і потрібно використовувати для покращення життя та зміцнення здоров’я.
Арт-методи
як засіб соціально-психологічної корекційної роботи.
Арт - терапія - це спеціалізована форма психотерапії, заснована на мистецтві, образотворчій та творчій діяльності.
Арт-метод - метод зцілення за допомогою творчості, що застосовується у психотерапії, психосоматичних клініках та в соціальній сфері.
Головна мета
використання арт -методів у роботі - гармонізація розвитку особистості через розвиток уміння самовираження та самопізнання
Зверніть свою увагу на визначення!
Механізми психокорекційного впливу:
2) естетична реакція, перехід від муки до насолоди.
Педагогічні завдання використання
арт-методів
Арт-методи - це використання засобів мистецтва для передачі почуттів та інших проявів психіки дитини з метою зміни структури її світовідчуття; такі засоби як ізо-терапія, музикотерапія, драмотерапія та ін.
Це
важливо!!!
Педагогічні завдання використання
арт-методів
Мета впровадження арт-методів не навчити дитину малювати, а допомогти, використовуючи малювання впоратися з проблемами, що викликають у неї позамежні емоції (які часто вона не може вербалізувати), дати вихід творчій енергії.
Арт-метод озброює дитину одним з доступних і приємних для неї способів зняття емоційної напруги.
Арт-методи в цілому відповідають видам мистецтва, а різноманітність технік практично не обмежена. Це й малюнок на асфальті, восковий малюнок, пальцевий живопис, пластиліновий живопис, штампи, кляксографія, ниткографія, монотипія та ін.
Арт-методи, арт-техніки і прийоми легко засвоюються, надалі здобувачі освіти можуть застосовувати їх самостійно.
Це
важливо!!!
У казках є засоби, які можуть�виправити чи відродити будь-яку втрачену душевну пружину.�Кларіса Пінкола Естес
Казкотерапія
це один із ефективних методів роботи з учнями початкових класів, які зазнають тих чи інших емоційних та поведінкових труднощів.
Суть цього методу у створенні особливої казкової атмосфери, яка робить мрії дитини дійсністю, дозволяє дитині вступити у боротьбу зі своми страхами, комплексами.
Основний принцип казкотерапії
цілісний розвиток особистості, турбота про душу, зцілення казкою.
Казкотерапія добре долає у дітей високий рівень тривожності, різноманітні страхи, агресивність, адаптує до різних дитячих колективів. Казкотерапію можна використовувати у роботі з агресивними дітьми, невпевненими, сором’язливими, брехливими, а також у випадках різного роду психосоматичних захворювань. Процес казкотерапії дозволяє дитині усвідомити та проаналізувати свої проблеми, побачити шляхи їх вирішення.
Казкотерапія
Суть методу казкотерапії полягає в тому, що казка доступно пояснює, що добре, а що погано.
Казкотерапія
Суть методу казкотерапії полягає в тому, що казка доступно пояснює, що добре, а що погано.
Терапевтична казка відрізняється від звичайної тим, що її вигадують спеціально з урахуванням особливостей дитини. Тобто її головний герой схожий на дитину, він переживає ті ж проблеми й емоції. Він бореться, наприклад, з темрявою, й за його вчинками дитина може бачити, що це насправді не так страшно. Або, навпаки, героя казки доля карає за те, що він не миє руки або не слухається батьків.
Головне завдання казок: через казкові події показати герою ситуацію з іншого боку, запропонувати альтернативні моделі поведінки.
Алгоритм підбору (складання) терапевтичної казки
Чітко визначте проблему, яку слід вирішити.
В процесі розгортання подій казки головний герой має позбутися своїх недоліків.
Втільте в характері головного героя казки (це може бути вже існуюча казка) ті риси,
Підберіть можливі шляхи її подолання у реальному житті.
страхи, комплекси, яких слід позбутися.
Основні прийоми
роботи з казкою
Мета
усвідомлення, інтерпретація того, що стоїть за казковою ситуацією, конструкцією сюжету, поведінкою героїв.
Аналіз казок
Наприклад, для аналізу обирається відома казка або казка, створена психологом чи вчителем для індивідуальної роботи зі здобувачами освіти.
При цьому дитині пропонується відповісти на ряд запитань:
Основні прийоми
роботи з казкою
Розповідання казок
Прийом спрямований на розвиток фантазії та творчої уяви. Дитині або групі дітей пропонується розповісти казку від першої або третьої особи, а також від імені інших казкових героїв. Наприклад, дітям можна запропонувати розповісти казку про колобка від імені лисиці або Баби Яги.
Переписування і дописування авторських і народних казок має сенс тоді, коли дитині не подобається щось у сюжеті казки, поворот подій, певні ситуації, в які потрапляють герої, кінець казки тощо. Це – важливий діагностичний матеріал.
Основні прийоми
роботи з казкою
Переписування казок.
Переписуючи казку, дописуючи свій кінець або вставляючи інші персонажі у казку, дитина сама обирає найбільш відповідний її внутрішньому стану сюжет і знаходить той варіант руйнування ситуацій, який дозволяє звільнитися їй від внутрішньої напруги.
Постановка казок із допомогою ляльок.
Працюючи з лялькою, дитина бачить, що кожна її дія негайно позначається на поведінці ляльки.
Це допомагає їй самостійно коригувати свої рухи і робити поведінку ляльки максимально виразною. Робота з ляльками дозволяє удосконалювати і проявляти через ляльку ті емоції, яких зазвичай дитина з якихось причин не може собі дозволити проявляти.
Малювання за мотивами казки
Вільні асоціації дитини виявляються в малюнку.
Малюнки аналізуються, обговорюється поведінка і мотиви дій персонажа, діти дають їм оцінку: добре – погано.
Програвання епізодів казки
Програвання епізодів казки дає можливість дитині відчути деякі емоційно значущі ситуації і пережити певні емоції.
Складання казок
це так цікаво й корисно!
З одного боку цей процес сприяє розвитку уяви, з іншого – дозволяє дитині повідомити оточуючим про свої проблеми.
Краще не втручатися в те, про що та як вигадує дитина. Хоча на початковому етапі, щоб показати приклад, можна скласти казку разом з нею.
Почута від дитини казка допоможе усвідомити
її проблеми і труднощі.
Кольоротерапія
це цілеспрямований вплив кольором на самопочуття, фізіологію людини; активізація кольором діяльності органів і систем; метод психологічного лікування з метою розслаблення, зняття стресів, підняття настрою та тонусу за допомогою кольорів.
Для успішного використання методу кольоротерапії необхідно знати, як діє певний колір на людину.
Кольоротерапія
Для успішного використання методу кольоротерапії необхідно знати, як діє певний колір на людину.
Червоний – це колір дії. Він стимулює і підкірку головного мозку, і безпосередньо клітини кори головного мозку.
Помаранчевий – це суміш червоного і білого. Його вплив на людину схожий на вплив червоного, тільки в більш м’якому вигляді.
Жовтий – колір сонця. Чудовий колір для профілактики депресій.
Зелений – належить до холодної гами, але є самим м’яким з кольорів цієї палітри. Він заспокоює, але майже не гальмує життєві процеси організму.
Кольоротерапія
Синій – антипод червоного. Він майже повністю гальмує будь-яку активність.
Знижує тиск, температуру.
Знижує робочу активність.
Має заколисливий ефект.
Блакитний – синій з білим. Цей колір теж володіє заспокійливим ефектом, але не настільки сильним, як синій.
Фіолетовий – його довгий вплив на людину загрожує появою постійного відчуття втоми. Фіолетовий колір чудово знімає напругу.
Сірий, чорний, коричневий – депресивні кольору. Їх не можна застосовувати в оформленні житлових приміщень.
Білий – фактично це відсутність кольору. Проте на психологічному рівні, потреба в білому – це потреба захиститися; приховати емоції і поставити між собою і людьми розділову стіну.
Техніка
«Робота з улюбленою притчею»
Основне завдання - виявлення пригнічених потреб дитини і пошук способів їх реалізації.
Інструкції та виконання техніки:
✓ Покладіть перед собою роздруковану на аркуші улюблену притчу
✓ А зараз прочитайте її та випишіть всі слова, які вам відгукуються.
Одне під іншим (в стовпчик)
✓ З цих слів виберіть 5-7 найяскравіших, і запишіть їх через кому
✓ Зберіть ці слова у вислів, який повинен бути приємним для вас
✓ Якщо це звернення вашого несвідомого до вас, яку одну просту дію можна запланувати вже завтра, щоб зробити перший крок до своєї мети (мрії)?
Виконайте техніку самостійно!
Обрану Вами ПРИТЧУ та ВИСЛІВ надішліть за адресою:
tr1362028@gmail.com
Наше заняття
дозволяє зробити висновок про те, що компетентне використання арт-методів відкриває великий простір для професійної роботи педагогічного працівника, а також для дітей та дорослих в розумінні і вирішенні проблем, і може мати позитивний результат.
ВИСНОВОК
«Духовне життя дитини повноцінне лише тоді, коли вона живе у світі гри, казки, фантазії, творчості»
В. Сухомлинський
ЛІТЕРАТУРА
6. Тараріна О.В. Тканева терапія в роботі з різними категоріями клієнтів. - К., Астамір-В, 2016.
Велика вдячність вам
за вашу плідну роботу!
Будьте здорові!