3 of 30

Чи задовольняє вас організація освітнього процесу� (розклад навчальних занять, якість викладання тощо)?

Викладачі

Здобувачі освіти

4 of 30

Чи враховуються в освітньому середовищі ваші побажання, освітні потреби та інтереси?

Викладачі

Здобувачі освіти

5 of 30

Чи забезпечено Вам можливість формування індивідуальної освітньої траєкторії, зокрема через індивідуальний вибір навчальних дисциплін?

Викладачі

Здобувачі освіти

6 of 30

Чи проводяться в в закладі студентські конференції, тренінги, майстер-класи, зустрічі з майбутніми роботодавцями, практиками?

Викладачі

Здобувачі освіти

7 of 30

Сьогодні ми залучили Вас до участі в обговоренні, моніторингу, перегляді та оновленні освітньо-професійних програм. Чи вважаєте Ви це корисним?

Викладачі

Здобувачі освіти

8 of 30

Наскільки Ви задоволені викладанням// навчанням за обраною ОПП? Оцініть за шкалою від 1 до 5 балів, де 1 – зовсім не задоволений, 5 – абсолютно задоволений.

Викладачі

Здобувачі освіти

9 of 30

Чи відповідає, на Вашу думку, програма, за якою Ви працюєте// навчаєтесь, вимогам сьогодення?

Викладачі

Здобувачі освіти

10 of 30

Якщо Ви обрали в попередньому питанні другий або третій варіант, аргументуйте свою думку тут:

Викладачі

Дисципліна "Етика та деонтологія у фармації" повинна бути обов'язковою
Все добре
Все задовольняє
нічого

Здобувачі освіти

Під час проходження практики розумію, що більшість інформації, яка вивчається, вже є неактуальною або в принципі не використовується. Щоденники практики застарілі.
У коледжі викладачі викладають нам нову програму. Але підручники не відповідають даній програмі. Викладачі викладають на платформу свої конспекти та матеріали, але цього не завжди вистачає. При пошуку в інтернет джерелах інформація не завжди правдива.
Загалом все влаштовує, але можна було б ввести систему віртуального домашнього завдання, а не переписувати цілі презентації в зошит, який потім буде лежати на полиці.
Хотілось би щоб викладачі з професійних предметів кожен рік доповнювали свої лекції актуальною інформацією.
Багато неактуальної, не потрібної, старої інформації.

11 of 30

Наскільки Ви задоволені якістю викладання професійно спрямованих дисциплін у закладі?

Здобувачі освіти

12 of 30

Наскільки Ви задоволені організацією та місцем проходження практики?

Здобувачі освіти

13 of 30

Які технології, методи, прийоми викладання були для Вас легко доступними, зрозумілими і такими, що зміст освіти добре і надовго запам’ятався? (можна вибрати декілька)

Здобувачі освіти

14 of 30

Яка форма навчання є для Вас найбільш зручною?

Здобувачі освіти

15 of 30

Які б навчальні дисципліни, крім наявних, Ви хотіли б вивчати? Навіщо? Впишіть чіткі аргументовані пропозиції.

Здобувачі освіти

Косметологію (5).
Наявні дисципліни влаштовують, але не вистачає годин із фармакології.
Я навчаюсь на фармацевтичному відділенні, тому хотів би дисципліну яка б вивчала роботу з касовим апаратом, програмами які наразі актуальні (2).
Нічого, і так великий обсяг.
Економіка, щоб розуміти правила поводження з фінансами.
Отоларингологія (для саморозвитку).
Психологію (поглиблено (3)
Більш поглиблену фармацію.
Напевно, ще якусь іноземну мову, тому що це завжди корисно і знадобитися в подальшому житті та професії.
Фармакологія, фармакогнозія (4) – більше.
Народну медицину.
Епідеміологію, етику, анатомію, акушерство.

16 of 30

Які навчальні дисципліни Ви вважаєте недоцільними для Вашої фахової підготовки? Чому?

Здобувачі освіти

Основи терапії та домедична допомога (те ж саме викладається на "Захист України")
Основи терапії, Фармацевту воно не потрібно, адже там більше про лікування.
Терапія (6). Тому що така докладна інформація про різні виділення (колір, запах, на якому боці має лежати пацієнт) При роботі в аптеці це не потрібно.
Аналітична хімія. Вона цікава, але я вважаю, що для майбутньої професії, мабуть, не потрібна.
Філософія.
Екологія.
Гігієна, конструювання.
Менеджмент
Патологія. Патологічна фізіологія
Аналітична хімія, ТЛР
Стилістика (це ж просто українська мова!)

17 of 30

Дайте оцінку співвідношенню теоретичної та практичної частини навчання

Викладачі

Здобувачі освіти

18 of 30

Чи задовольняє вас організація практичної підготовки, можливість набуття фахових практичних навичок?

Викладачі

Здобувачі освіти

19 of 30

Оберіть найбільш зручні для Вас методи оцінювання навчальних досягнень (можна обрати кілька варіантів)

Здобувачі освіти

20 of 30

На вашу думку, форми та методи навчання і викладання сприяють досягненню заявлених в освітній програмі цілей та програмних результатів навчання?

Викладачі

Здобувачі освіти

21 of 30

Чи відповідає, на Вашу думку, викладання вимогам студентоцентрованого підходу та принципам академічної свободи?

Викладачі

Здобувачі освіти

22 of 30

Чи забезпечить зміст освітньо-професійної програми (набір обов`язкових та вибіркових навчальних дисциплін) Вашу майбутню успішну діяльність за спеціальністю?

Здобувачі освіти

23 of 30

Чи надається Вам доступна, аргументована та зрозуміла інформація щодо:

Здобувачі освіти

24 of 30

Чи можна вважати об'єктивним оцінювання Вашої успішності у закладі?

Здобувачі освіти

25 of 30

Чи існує в закладі проблема плагіату серед студентів?

Здобувачі освіти

26 of 30

Які, на Вашу думку, причини виникнення академічної недоброчесності існують в закладі? (можна вибрати кілька варіантів)

Здобувачі освіти

27 of 30

Чи брали Ви участь у заходах, присвячених роз’ясненню необхідності академічної доброчесності здобувачів вищої освіти?

Викладачі

Здобувачі освіти

28 of 30

Що б Ви хотіли змінити в освітньо-професійній програмі? Викладіть конкретні пропозиції

Здобувачі освіти

Отримання більше практичних навичок
Актуальність препаратів по фармакології
Менше освітнього навантаження.
Не ставляти по 2 практики (4 годинної) на день.
Дослухатися до студентів, розуміти нас, і жити в мирі зі студентами.
Зменшення обсягу інформації
Щоб викладачі заохочено ставилися до подачі матеріалу, а не відсидіти, продиктувати лекцію і на цьому до побачення
Не виходить на очне навчання
Вийти на очне !
Деяких викладачів
Все по новій програмі, більше практики, не теорії, а практики, їздити в лікарні.
Оновлення програми практик
Розподіл практичних і лекційних занять.
Мабуть, нічого, тому що все і так ідеально)
Приділяти увагу більше до підготовки ЗНО або НМТ
Я б хотіла більше навчатися очно ніж дистанційно
Щоб завжди було очне навчання
Щоб приділяли більше уваги предметам для спеціальності
Мене все влаштовує і все подобається .
Покарання за недоброчесність.
Зробити такі курси домедичної допомоги, щоб усі бажаючі мали змогу їх пройти та потім отримати сертифікат
Щоб лекції та начитка матеріалу було дистанційно, а практичні заняття очно
Збільшити кількість годин для лекційних матеріалів, менше тем на самостійне опрацювання

29 of 30

Дякую за увагу!

30 of 30

Висновки

Порівняльний аналіз даного опитування показав, що:

освітньо-професійна програма «Фармація» (2020 року) була розроблена на підставі чинної на той час нормативної документації з урахуванням того, що фаховий молодший бакалавр, який пройшов навчання за даною ОПП, здатний виконувати професійну роботу згідно з ДК 003:2010 (зі змінами) і займати первинну посаду 3228 Фармацевт, тож усі обов’язкові освітні компоненти та вибіркові навчальні дисципліни були спрямовані саме на досягнення цієї мети;
більшість опитаних здобувачів відзначали у 2020/2021 н.р., що