ENSINO RELIGIOSO
6º ano
Os alimentos sagrados e seu simbolismo na matriz religiosa Africana e Oriental
Slides Aula 09
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OBJETIVOS
sagrados nas tradições africanas e orientais;
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ALIMENTOS SAGRADOS
Você tem uma comida preferida?
qual alimento é indispensável em sua dieta, aquele que é sagrado para você?
Existe algum alimento que você é proibido de comer?
https://eixodoleitorcrateus.blogspot.com/2018/07/a-senhora-roda-dos-alimentos.html
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Vamos refletir sobre os questionamentos abaixo:
Atenção estudantes! Ao término do tempo o seu professor poderá escolher três alunos para socializarem as respostas de sua reflexão, por isso anote tudo em seu caderno!
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O Candomblé é uma religião brasileira de matriz africana extremamente ligada à culinária/gastronomia sagrada. Existem comidas ritualísticas específicas de cada Orixá*, que são as deidades/divindades originárias da África.
https://www.brasildefato.com.br/2019/11/01/candomble-resistencia-preservacao-e-reconhecimento-da-culinaria-afro-brasileira
ALIMENTOS SAGRADOS - CANDOMBLÉ
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Os alimentos ofertados para os Orixás são submetidos a um ritual de preparação. Esses alimentos são oferecidos aos Orixás acompanhados de rezas e cantigas. E com isso, os alimentos são tomados pelo “Axé”*, que é uma energia divina.
ALIMENTOS SAGRADOS - CANDOMBLÉ
https://vermelho.org.br/2016/02/26/acaraje-nao-e-bagunca/
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As oferendas feitas para os Orixás na forma de alimentos são chamadas de Ebó* (Yorubá). E cada orixá tem sua preferência de acordo com o lugar de onde ele veio e de suas características.
ALIMENTOS SAGRADOS - CANDOMBLÉ
https://yabianca.com/ebos-e-oferendas-para-os-orixas
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ALIMENTOS SAGRADOS - CANDOMBLÉ
03 min.
Escreva em seu caderno de forma resumida, o que você entendeu sobre os alimentos sagrados no Candomblé. Depois você pode ler para sua turma a sua resposta. O importante é trazer em seu escrito as principais ideias estudadas nesta aula até agora:
O movimento Hare Krishna, é uma religião de origem hindu, que se dedica ao estudo e a adoração de uma divindade chamada de Krishna. Quando eles cozinham, preparam o alimento com amor e devoção a Deus. Antes de se alimentarem oferecem o alimento a Krishna, também com amor e devoção, colocando o alimento diante do altar. Essa é uma maneira de demonstrar a gratidão que sentem.
ALIMENTOS SAGRADOS ORIENTAIS: HARE KRISHNA
http://vrndavana-prasada.blogspot.com/p/oferecendo-alimentos-deus-sri-krsna.html
Depois que o alimento foi oferecido a Krishna ele se transforma em Prasadam, que significa misericórdia divina. Agora o alimento passa a ser sagrado, ele não somente nutrirá o corpo de quem o inserir, mas sobretudo vai purificar a consciência.
ALIMENTOS SAGRADOS ORIENTAIS: HARE KRISHNA
https://www.salagram.net/sstp-Prasada3.htm
ALIMENTOS SAGRADOS ORIENTAIS: HARE KRISHNA
Ao comando do (a) professor (a) levantem o polegar afirmativamente ( ) quando considerarem a alternativa proposta correta:
Os Hare Krishna da tradição Vaishnava são lacto vegetarianos, isso significa que:
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Os Hare Krishna além de se alimentarem com o Prasadam (Alimento consagrado à Krishna), costumam distribuí-lo aos necessitados.
ALIMENTOS SAGRADOS ORIENTAIS: HARE KRISHNA
https://www.bemparana.com.br/noticia/templo-hare-krishna-serve-ate-300-refeicoes-por-dia-de-graca#.Ygql399KiUk
RETOMANDO
Nesta aula conhecemos alguns alimentos sagrados do Candomblé, e do movimento Hare Krishna. Descobrimos que os alimentos possuem importante função dentro dessas tradições religiosas.
REFERÊNCIAS
BASTIDE, Roger. O candomblé da Bahia. 3. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2001.
BERKENBROCK, Volney José. A Experiência dos Orixás: um estudo sobre a experiência religiosa no candomblé. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 2007.
PRANDI, Reginaldo. Mitologia dos Orixás. São Paulo: Companhia das Letras, 2001.
SANTOS, Nágila Oliveira dos. Do calundu colonial aos primeiros terreiros de candomblé no Brasil: de culto doméstico à organização político-social-religiosa. Revista África e Africanidades. Ano I – n. 1. Maio, 2008.
SILVA, Vagner Gonçalves da. Candomblé e Umbanda: caminhos da devoção
brasileira. 2. ed. São Paulo: Selo Negro, 2005.
Professor, caso tenha alguma sugestão ou elogio para esta aula, acesse: