BỘ SÁCH GIÁO KHOA
SỬ DỤNG THỐNG NHẤT TOÀN QUỐC
LỚP 5
Nguyễn Thị Toan (Tổng CB)
Trần Thành Nam (Chủ biên)
Nguyễn Thị Hoàng Anh
Nguyễn Ngọc Dung
ĐẠO ĐỨC
GD KT
10%
GD đạo đức
55%
25%
CĐ 1: Biết ơn những người có công với quê hương, đất nước (4 tiết)
CĐ 2: Tôn trọng sự khác biệt của người khác (3 tiết)
CĐ 3: Vượt qua khó khăn (4 tiết)
CĐ 4: Bảo vệ cái đúng, cái tốt (3 tiết)
CĐ 5: Bảo vệ môi trường sống (4 tiết)
CĐ 6: Lập kế hoạch cá nhân (4 tiết)
CĐ 7: . Phòng, tránh xâm hại (5 tiết)
CĐ 8: Sử dụng tiền hợp lí (4 tiết)
GD KNS 25 %
KT, ĐG
10%
Nội dung và thời lượng
KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu
Hình thức
Hát, chia sẻ trải nghiệm,…
KHÁM PHÁ
Mục tiêu
Hình thức
Hình thành, phát triển ở HS những chuẩn mực hành vi và sự cần thiết phải thực hiện theo các chuẩn mực đó.
Đọc truyện, quan sát tranh ảnh,…
LUYỆN TẬP
Mục tiêu
Hình thức
Củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng.
LUYỆN TẬP
VẬN DỤNG
Mục tiêu
Hình thức
Ứng dụng tri thức vào giải quyết vấn đề cụ thể trong cuộc sống với không gian mới, tình huống mới.
- Liên hệ bản thân.
- Tạo sản phẩm thể hiện kết quả học tập có thể đánh giá được.
VẬN DỤNG
Mục tiêu
Hình thức
HS nhớ được chuẩn mực hành vi đã học một cách cô đọng nhất.
Văn vần
Thông điệp
12
3. ĐIỂM NỔI BẬT CỦA SGK ĐẠO ĐỨC 5
CÁCH TIẾP CẬN
Năng lực
Phẩm chất
NỘI DUNG
Khoa học, chuẩn mực
Kế thừa, phát triển
Tinh giản, thiết thực
Phân hoá, đa dạng
Tích hợp
Sinh động, hấp dẫn
PHƯƠNG PHÁP
Linh hoạt, sáng tạo
Phát huy tính chủ động, tích cực của GV, HS
HÌNH THỨC
Hài hoà giữa kênh chữ, kênh hình
Tranh ảnh 4 màu đẹp, sinh động
1) Tiếp cận năng lực
Thiết kế hài hòa giữa hoạt động khám phá kiến thức, rèn luyện kĩ năng, phát triển ở HS năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, thực hành những bài học trong thực tiễn cuộc sống.
ĐIỂM NỔI BẬT CỦA SGK ĐẠO ĐỨC 5
2) Khoa học, chuẩn mực: Sách thể hiện chính xác, đầy đủ những yêu cầu cần đạt của chương trình môn Đạo đức lớp 5 mới. Ngôn ngữ phổ thông, trong sáng, văn phong khoa học. Nguồn trích rõ ràng, thông tin chuẩn xác.
3) Kế thừa và phát triển: Kế thừa truyền thống giáo dục của dân tộc, tinh hoa giáo dục và kinh nghiệm biên soạn SGK của các quốc gia có nền giáo dục tiên tiến, đảm bảo tính hệ thống theo ma trận các chủ đề/bài học thống nhất qua các lớp học.
LUYỆN TẬP
4) Tích hợp:
+ Tích hợp nội môn: lồng ghép, tích hợp nhuần nhuyễn giữa các mạch nội dung giáo dục.
+ Tích hợp liên môn: vẽ tranh, hát, đọc truyện, viết bài luận,…
6) Phân hoá, đa dạng: Chú trọng yêu cầu dạy học phân hoá theo năng lực HS; đảm bảo tính đa dạng vùng miền
45%
45%
7) Đảm bảo tính thẩm mĩ
- Kênh hình: tranh ảnh 4 màu trau chuốt, sinh động, giúp HS phát triển được xúc cảm thẩm mĩ, hứng thú hơn với bài học.
- Kênh chữ: ngôn ngữ phổ thông, văn phong mạch lạc, trong sáng, chuyển tải chính xác, sinh động các nội dung giáo dục.
45%
45%
Các hoạt động đòi hỏi GV có thể phối hợp nhiều phương pháp, kĩ thuật và hình thức tổ chức dạy học khác nhau, thiết kế nhiều hoạt động dạy học theo hướng phát triển năng lực người học; khuyến khích HS tích cực, chủ động tham gia các hoạt động học tập phong phú, đa dạng: quan sát tranh, nghe/đọc/kể chuyện, thảo luận nhóm để khám phá tri thức mới, chơi trò chơi, đóng vai, xử lí tình huống,... tạo ra sản phẩm thể hiện kết quả học tập của mình.
Hệ thống câu hỏi và bài tập phong phú, đa dạng, đáp ứng yêu cầu đổi mới kiểm tra, đánh giá căn cứ vào sự phát triển phẩm chất, năng lực chung và năng lực đặc thù của môn học.
7. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, ĐỊNH HƯỚNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ
5. TÀI LIỆU BỔ TRỢ
��
Vở bài tập Đạo đức 5
Học liệu điện tử
(Kế hoạch bài dạy, sách điện tử,…)
Sách
giáo viên
Đạo đức 5
45%
45%
5) Chuỗi hoạt động dạy học cần được thiết kế sinh động, hấp dẫn qua những câu chuyện, trường hợp, tình huống và hoạt động đa dạng.
23
Mục đích
Cấu trúc
SÁCH GIÁO VIÊN ĐẠO ĐỨC 5�
Tài liệu bổ trợ, giúp GV nắm vững chương trình và SGK Đạo đức 5; hướng dẫn GV tổ chức quá trình dạy học môn Đạo đức 5 theo hướng phát triển PC, NL.
Phần 1: Hướng dẫn chung
Phần 2: Hướng dẫn dạy học các bài cụ thể
24
Mục đích
Dạng BT
VỞ BÀI TẬP ĐẠO ĐỨC 5�
�
Giúp HS luyện tập, củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng đã học; hỗ trợ HS hình thành các PC và NL theo yêu cầu cần đạt trong CT môn học.
Trắc nghiệm, nối chữ, điền khuyết, lựa chọn đúng/sai,...�Có nhiều tình huống đa dạng để HS nhận xét, đưa ra lời khuyên, sắm vai xử lí tình huống.
Có nhiều quan điểm để HS tranh biện, thể hiện quan điểm cá nhân và rèn luyện tư duy phản biện, tư duy sáng tạo.
HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ
SGK Đạo đức 5 và các học liệu được số hoá trên trang:
taphuan.nxbgd.vn
Mục tiêu
Phẩm chất
1. Nhân ái
2. Yêu nước
3. Chăm chỉ
4. Trung thực
5. Trách nhiệm
NL chung
1. NL tự chủ và tự học
2. NL giao tiếp và hợp tác
3. NL GQVĐ và sáng tạo
NL đặc thù
1. NL ngôn ngữ
2. NL tính toán
3. NL khoa học
4. NL công nghệ
5. NL tin học
6. NL thẩm mĩ
7. NL thể chất
Môn
Đạo đức (GDCD)
NL
Điều chỉnh
hành vi
NL
Phát triển
Bản thân
NL Tìm hiểu & tham gia các HĐ KT- XH