TÍTULO DE LA EXPERIENCIA N°05: “Promovemos acciones para una mejor convivencia”

SEMANA 22 Y 23 - TÍTULO DE LA SESIÓN:

“DELIBERAMOS SOBRE LA DISCRIMINACIÓN ÉTNICO-RACIAL”

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ÀREA: DPCC

DOCENTE ROSARIO DEZA MONTERO

Propósito de la Sesión:�En esta sesión, deliberaremos sobre como erradicar la discriminación estableciendo posturas, argumentos y formulando conclusiones para llegar a consensos.

COMPETENCIA DEL ÁREA

Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

• Interactúa con todas las personas.
• DELIBERA SOBRE ASUNTOS PÚBLICOS.
• Participa en acciones que promueven el bien común

ENFOQUE TRANSVERSAL:

ENFOQUE DE DERECHO- ENFOQUE DE IGUALDAD DE GÉNERO-ENFOQUE

DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

DESEMPEÑO:

Rechaza situaciones de discriminación que puedan afectar los derechos de los grupos vulnerables.

CAPACIDADES

Recordamos el caso leído en la sesión anterior:

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CASO:

En octubre de 2014, el futbolista Luis Tejada (del club César Vallejo) estuvo a punto de abandonar el campo de juego debido a los insultos contra su persona emitidos desde la tribuna del estadio Alberto Gallardo. La sanción consistió en la inhabilitación de la tribuna oriente para un próximo partido y una multa de 2 UIT. Adicionalmente, el club Sporting Cristal logró identificar a cinco de los agresores a quienes se le prohibió el ingreso al estadio Alberto Gallardo por dos años.

© Adaptado de: Ministerio de Cultura. (2018). Casos de racismo en el fútbol (2013- 2015). Una mirada desde sus protagonistas. [Cuaderno de trabajo - discriminación étnica y/o racial]. Recuperado de: https://bit.ly/3d1CNcd

En ese sentido y después de leer nuevamente el caso propuesto, te propongo responder las siguientes preguntas:

• ¿Por qué crees que algunas personas tienen actitudes racistas?
• ¿Qué hubieras hecho tú en el lugar del futbolista agredido?

Analizamos el problema del racismo, y conocemos los motivos y tipos de discriminación

¿Qué es la discriminación étnico-racial?

Es todo trato diferenciado, excluyente o restrictivo hacia una persona o grupo, motivado por las características físicas (como el color y tipo de piel o cabello, facciones, estatura, entre otros) y étnico-culturales (lengua materna, acento o dejo, costumbres, indumentaria, símbolos, creencias y otras prácticas culturales o formas de vida, identificación y pertenencia a un grupo étnico o cultural), que tiene como resultado limitar sus derechos y/o libertades fundamentales. En una sociedad desigual como la nuestra, el nivel socioeconómico refuerza este tipo de actos/ situaciones al condicionar el acceso y ejercicio de derechos, bienes y servicios de calidad como la educación, salud, empleo digno, seguridad, participación y otros de determinada población.

© Adaptado de: Ministerio de Cultura. (2018). Discriminación y racismo en el Perú. [Publicación en Alerta Contra el Racismo]. Recuperado de: https://alertacontraelracismo.pe/discriminacion-y-racismo-en-el-peru

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Ahora, con base en el texto leído, respondemos las siguientes interrogantes:

1. ¿Alguna vez fuiste discriminada(o) por algunas de las razones señaladas en el texto?, ¿cuál(es)?
2. ¿Qué derechos consideras que se te vulneraron?

ACTIVIDAD DELIBERATIVA

INICIO:

• Debemos saber que la discriminación es un problema o asunto público que aqueja a muchas sociedades. Así, es necesario conocer por qué se da, los motivos que llevan a algunas personas a discriminar y las formas de discriminación que se dan con mayor frecuencia.
• Para conocer sobre la discriminación étnico-racial, te invito a leer el texto “Conozcamos más sobre la discriminación étnico-racial”, el cual encontrarás en la ficha de trabajo y desarrolla las preguntas propuestas.

ACTIVIDAD DELIBERATIVA

DESARROLLO:

Ahora, nos reunimos con tres compañeras o compañeros a través de nuestro grupo de WhatsApp; o también podemos convocar a algunos de nuestros familiares para que deliberen en torno a la siguiente pregunta:

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ERRADICAR LA DISCRIMINACIÓN ÉTNICO-RACIAL?

• Ante la pregunta planteada, demos a conocer nuestra postura y la sustentamos con argumentos basados en la información analizada, así como en otras fuentes que podamos consultar.
• Luego, registramos la deliberación que tuvimos, tomando en cuenta las siguientes preguntas:
• ¿Cuál es mi postura?
• ¿Cuáles fueron las posturas de nuestras compañeras, compañeros o familiares?
• ¿Qué posturas fueron contradictorias a las tuyas? ¿Qué posturas fueron afines a las tuyas?

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ACTIVIDAD DELIBERATIVA

CIERRE O FINAL:

• Arribamos a conclusiones o consensos. Luego de sustentar nuestros argumentos, debemos identificar aquellos aspectos en los que estamos de acuerdo; ello nos permitirá llegar a conclusiones o consensos. La siguiente pregunta nos puede ayudar: ¿A qué conclusiones o consenso arribamos a partir de la deliberación?
• Anotamos dichas conclusiones o consensos, en la siguiente matriz:

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METACOGNICIÓN:

¿Qué competencia del área aprendiste?

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¿Cómo lo aprendiste?

¿Qué aprendiste?

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¿Qué dificultades tuviste durante el proceso?

AUTOEVALUACIÓN:

• Es momento de autoevaluarnos para reconocer nuestros aprendizajes y lo que requerimos mejorar.
• Coloca una “X” de acuerdo a lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

GRACIAS

ROSARIO DEZA MONTERO

977339032

d25750203g@aprendoencasa.pe

Blog - https://rosariodezaseoane.blogspot.com/