1 of 10

СМАРТФОН ЯК ІНСТРУМЕНТ РОЗВИТКУ, НАВЧАННЯ ТА КОРЕКЦІЇ У РОБОТІ З ДІТЬМИ З ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУ

Довгопола Катерина

кандидат психологічних наук

Відділ освіти дітей з порушеннями зору

ІСПП імені М.Ярмаченка НАПН України

2 of 10

Смартфон – шкода чи користь?

Смартфон як психолого-педагогічний інструмент. Функції

Фотокамера на смартфоні може стати чудовим і доступним інструментом для роботи! Викладачі та батьки, ви можете давати дітям різноманітні завдання, результати яких можна зафіксувати на фото (і при потребі надіслати ці фото викладачу).
Такий спосіб виконання і фіксування завдань може бути доступним та цікавим дітям різного віку (дошкільникам починаючи від 1,5 – 2 років, школярам, підліткам і старшим).
Особливо рекомендуємо для дітей з порушеннями зору, адже така робота з фотокамерою може носити діагностичний та розвивально-корекційний характер: допомогти у розвитку зорового сприймання, розвитку та формуванні просторової орієнтації, у формуванні сенсорних еталонів. Цей метод допоможе і в формуванні соціально-емоційної сфери, пізнавальної та мовленнєвої сфери.
Завдання можуть носити ігровий характер.

Головне, підібрати таке завдання, яке буде доступним та корисним для конкретної дитини.

Знайди і сфотографуй 5 предметів червоного кольору (предметів певного відтінку, які містять поєднання 2 кольорів).
Знайди і сфотографуй предмети великого та маленького розміру (маленький, середній та великий).
Сфотографуй обрані предмети так, щоб один був далеко, а інший близько до тебе (можна додати ще предмет посередині, дати більш конкретне завдання: м’яч близько до дверей, але далеко від стільця і т.п).
За допомогою обраних предметів зроби фото, які проілюструють cлова: під, над, всередині, між і т.п. (фото ляльки, яка сидить за автомобілем, ложки, яка лежить за виделкою і поруч з чашкою тощо.
Фрукти – овочі, рослини, свійські тварини і інше.
Зроби фото свого розпорядку дня.
Фото обличчя сумного, веселого, здивованого, сердитого і ін.
Знайди і сфотографуй 5 речей (занять), які тебе заспокоюють, радіють, дратувати і ін.

Зверніть увагу! Не всі завдання можуть бути виконані протягом кількох хвилин, можливо потрібні будуть години і дні.
Ви можете вигадати свої завдання.

Диктофоном може користуватися, як діти з незначним порушенням зору, так і незрячі.

Спів птахів у лісі або парку.
Звуки свійських птахів та тварин.
Побутові звуки: шум води, пилососу, міксера, опускання жалюзі, гудіння комп'ютера та іншого.
Вуличні звуки: звуки автомобіля, гойдалки, яка рипить, шум вітру у гілках тощо.
Спеціально створені звуки: музичні інструменти, падіння коробки на підлогу, стукіт ложкою по тарілці, стук певного предмета по різних поверхнях, папір, який рветься та багато іншого.
Одну і ту саму фразу, сказану з різною інтонацією: перелякано, з загрозою, весело, здивовано тощо.
Разом з дитиною можна слухати і відгадувати записані звуки.
Старші діти, в т.ч. підлітки та й дорослі теж, можуть використовувати диктофон як альтернативу щоденнику або нотатнику.