Digiõppevara 4: Standardid ja tehnilised spetsifikatsioonid, e-testid

Mart Laanpere

Õppevara repositoorium

Õppeinfosüsteem

Õppevara kataloog

Learning resource authoring tool

Õppevara autorvahend

Õpihaldus-süsteem

LMS

Kooli veebisait

Sotsiaalmeedia

Õppijate register

Õpetajate register

Koolijuht

Ametnik

Õpetaja

Õpilane

Lapsevanem

Rühmad

Hinded

Tunniplaan

Ülesanded

Suhtlus

Kursused

Statistika

Rühmitamine

Foorum, vestlus

Kodutööde esitamine

Hinded, tagasiside

Kursuse statistika

Digiõpikud

Esitlused

Testid

Simulatsioonid

Üldhariduskoolide digiteenuste ökosüsteem

Raamatukogu infosüsteem

Dokumendihaldus

Raamatupidamine

Sünkroonsuhtlus

Kaks olulist uut standardit digiõppevara vallas

xAPI: Experience API, https://xapi.com

• Õpianalüütika “baaskeel”: Actor+Verb+Object+Result+Context
• Võimaldab koguda eri keskkondadest õppija digitaalse jalajälje standardsel kujul ja sellest lihtsasti arusaadavaid õpianalüütika diagramme joonistada

IMS LTI: Learning Tools Interoperability

• Digiõppevara integratsiooniliides
• Võimaldab liidestada välise sisuteenuse (nt NearPod) kooli õpikeskkonnaga, et õpilased ei peaks palju kontosid looma ja saaks anonüümselt üle kõigi teenuste ühtset analüütikat

Kuidas lisada Canva for

Education LTI app:

- kasutajavõti

- salajane võti

- seadete URL

​

LTI 1 puudused:

- tagastatakse üksnes �õige/vale, mitte skoor�- versioonide konflikt�- vähe asjalikke teenuseid�ühilduvad LTIga, peamiselt�õpimärkide ja videode�teenused, vt�eduappcenter.com

LTI teenused ja katsetus (huvilistele)

• Tutvuge LTI-ühilduvate digiõppevara teenustega: eduappcenter.com
• Lisage üks neist (nt. Youtube, Wikipedia) Moodle'is oma kursusele
• Mugavamad kandidaadid põhjalikumaks katsetamiseks huvitatutele:
• H5P.com (mitte h5p.org)
• Google Assignments (assignments.google.com, ainult koolikontoga)
• Canva for Education
• Videojuhised ja demod:
• Sissejuhatus (sh miks on LTI 1.3 parem): https://youtu.be/BjtoMk-1KcY
• Demo (Canvas, Blackboard, Sakai). https://youtu.be/9QLZPrMlxNk

E-hindamine

• Hindamise liigid:
• kokkuvõttev (summative, assessment of learning), pärast õppimist
• kujundav (formative, assessment for learning), õppimise ajal
• diagnostiline (diagnostic), enne õppimist
• Hindamine tähendab üldjuhul õppija/kandidaadi soorituse võrdlemist mingi etaloni või muu mõõdupuuga:
• objektiivsed kriteeriumid (kõigile samad)
• subjektiivne norm (konkreetse rühma tulemustest sõltuv)
• personaalne (enda varasema sooritusega)
• E-hindamise digiõppevara: e-test (nt. EIS, PIX.org), enesehindamisskaala (nt. digital-competence.eu), vaatlusprotokoll (nt. RubricScorer2), �e-portfoolio (enesehindamine + refleksioon + tõendusmaterjalid + valideerimine, nt. eDidaktikum.ee või Mahara), õpianalüütika (logid)

E-test: eelised, puudused, koostamine

• E-test on arvuti- või veebipõhine kokkuvõtva/eristava hindamise instrument; sisuliselt on test konteiner, mis sisaldab üldjuhul automaatselt hinnatavaid testiküsimusi (test item)
• Eelised: kiire, objektiivne, usaldusväärne, efektiivne ...
• Puudused: töömahukas, koostamine eeldab eksperdi taset, raske välistada spikerdamist, valiidsusprobleemid ...
• E-testi koostamine:
1. Küsimuste koostamine: loo küsimus, lisa vastusevariandid, õiged-valed...
2. Testi koostamine: vali küsimused, grupeeri, määra testiseaded ja skoorid
3. Eksam (delivery): sooritajad, ajad, seaded, monitooring, tulemused

IMS Question & Test Interoperability (QTI)

• E-testide tehniline de facto standard (imsglobal.org/question)
• Item: testiküsimus
• Test: konteiner (küsimuste komplekt)
• Delivery: eksam/kontrolltöö
• Candidate: testi sooritaja
• Author: küsimuste koostaja
• Proctor: eksami korraldaja
• Scorer: eksami hindaja
• Mille poolest erinevad QTI vaates:
• TAO taotesting.com
• Respondus web.respondus.com
• QTI Hub qtihub.org

​

https://www.imsglobal.org/activity/qtiapip

Testiküsimuste tüübid

Näide: Digipädevuse tasemetöö

• Proovige koostada testiküsimus demo.taotesting.org abil (kasutaja: demo, salasõna: testdrive),teemal DigComp 2, Suhtlus ja koostöö digikeskkonnas
• 2.1: Suhtlemine digivahendite abil
• EuroStat enesehidamise skaala (choice): Mark all the digital communication forms you have used in last 3 months
• Sending/receiving emails
• Participating in social networks
• Telephoning/video calls over the internet
• Uploading self-created content to any website to be shared
• Eesti digipädevuse tasemetöö 2018 (ühenda paarid): Millise kanali abil sobiks levitada neid sõnumeid (bussi mikrofonist, e-post, Twitter):
• Meie klassireisi fotod on siin: t.co/3Mscho4&NtT
• Leidke klassireisi fotod mu Flickri kontolt
• Lugupeetud lapsevanemad, eelmisel nädalal toimunud klassireisi fotod (10 lauset)….

​

https://ec.europa.eu/jrc/en/digcomp

Testiküsimuste koostamine

• Testitava teadmuse liigid: kontseptuaalne (mõisted) ja tegevuslik (protseduurid)
• Kaks näidet õpitulemusest:
• Selgitab ja rakendab QTI standardis sisalduvaid mõisteid (sh. testiküsimus, test, teadmistekontroll)
• Koostab kolme eri liiki testiküsimused TAO abil ja ekspordib need
• Sõnastage kummagi õpitulemuse kohta üks testiküsimus (nt choice, order või associate tüüpi)

Kodutöö

• Koostage demo.taotesting.com abil kolmest eri tüüpi küsimusest koosnev minitest oma õppetüki teemal, seejärel
• eksportige see QTI formaadis,
• proovige seda testi (või üksnes üht küsimust) importida Moodle/Canvas keskkonda
• reflekteerige testi loomise ja migratsiooni kogemust blogipostituses ja jagage saadud XML zip fail samas postituses (link GDrive kausta, sest WP ei luba manustada zip-faili)
• Test peaks mõõtma teie rühmatööna loodava õppetüki õpiväljundite saavutamist: kaks testiküsimust mõistete ja üks protseduuri teemal

Õppevara kvaliteedi partnerhindamismudel

LORI: http://www.sfu.ca/~jcnesbit/articles/LeacockNesbit2007.pdf