27/10/2023
�Com les pantalles devoren els nostres fills
Dr. Villar Cabeza, Francisco
Psicòleg Clínic
�
Índex:
“Excedent conductual”: Les dades que no s’utilitzen per millorar productes o serveis.
“Intel·ligència de màquines”: amb la que es fabriquen “productes predictius”, que fan predicció del que farem ara, en poc tems i mes endavant.
“Instrumentarisme”: el poder de donar forma al comportament humà per tal d’orientar-lo a la finalitat d’altres. Ara els processos automatitzats duts a terme per maquines, coneixen la nostra conducta, però també modelen el nostre comportament.
��
"El Capitalisme de la vigilància": Nou ordre econòmic que reclama per a si l'experiència humana com a primera matèria gratuïta i aprofitable per a una sèrie de pràctiques comercials ocultes d’extracció, predicció i ventes.��
1. Pantalles i vida
UNESCO
L'anàlisi de 163 productes de tecnologia educativa recomanats per a nens durant la pandèmia de la COVID-19 va trobar que el 89% pot haver recollit o ho van fer, informació sobre nens en entorns educatius o fora de l'horari escolar.
Només el 16% dels països garanteixen la privadesa de les dades a l'educació amb una llei
Una anàlisi posterior de 10 països va trobar que, malgrat aquesta legislació, els drets dels nens encara no estaven protegits.
1. Pantalles i vida
2. Pantalles i desenvolupament
2019
2. Pantalles i desenvolupament
2021
2. Pantalles i desenvolupament
2013
2021
3. Pantalles i aprenentatge
UNESCO
Debat dels telèfons a les escoles:
«Estudis de Bèlgica (Baert et al., 2020), Espanya (Beneito i Vicente-Chirivella, 2020) i Regne Unit (Beland i Murphy, 2016) mostren que prohibir els telèfons mòbils a les escoles millora el rendiment acadèmic, especialment dels estudiants de baix rendiment».
1. Pantalles i vida
3. Pantalles i aprenentatge
2019
Reducció:
De l’atenció
De la concentració
De la paciència
De la extensió de les novel·les
De la extensió de textos
Dorments sentinelles
4. Pantalles i relacions familiars
Soledat, manca de vinculació.
El pots sentir
Espai dialògic de trobada amb l’altre.
Permet sentirs-se a un mateix
“La comunicació a través del telèfon intel·ligent és una comunicació descoporitzada i sense visió de l'altre. La comunitat té una dimensió física. Ja per manca de corporeïtat, la comunicació digital debilita la comunitat”
��
Objecte transicional
Objecte narcisista
“Ens sentim lliures, però estem completament explotats, vigilats i controlats. En un sistema que explota la llibertat no es crea cap resistència. La dominació es consuma en el moment que concorda amb la llibertat”
��
4. Pantalles i relacions familiars
5. Pantalles i relacions socials
Stockdale, L. A., & Coyne, S. M. (2020). Bored and online: Reasons for using social media, problematic social networking site use, and behavioral outcomes across the transition from adolescence to emerging adulthood. Journal of adolescence, 79, 173-183.
5. Pantalles i relacions socials
5. Pantalles i relacions socials
Supervisió parental: Conèixer on es el meu fill i amb qui.
Vinculació a l’escola: el sentiment dels adolescents que les persones de l'escola s'hi preocupen per ells, pel seu benestar i pel seu èxit.
Una bona comunicació amb els membres de la família i la participació a les activitats familiars.
Disposar d´un ambient familiar, d´amistat i escolar de comprensió i suport.
6. Pantalles i benestar
6. Pantalles i benestar
6. Pantalles i benestar
Increment de depressió i suïcidi per dues vies:
1. Les conseqüències directes de l'exposició
2. La disminució del temps dedicat a
activitats protectores
6. Pantalles i benestar
6. Pantalles i benestar
6. Pantalles i benestar
6. Pantalles i benestar
6. Pantalles i benestar
6. Pantalles i benestar
Violència
Violència sexual
Violència contra un mateix
7. Pantalles i violència
7. Pantalles i violència
7. Pantalles i violència
Social transmission postulates that a causal effect of exposure exists, either via indirect exposure through the media or direct exposure through person-to-person transmission.
Gould M, Davidson L. Suicide contagion among adolescents. Adv Adolesc Mental Health 1988; 3: 29–59.
7. Pantalles i violència
7. Pantalles i violència
“Quan les condicions educatives protegeixen els nens de tot perill, els estan privant alhora del plaer de vincular-se a aquells que els protegeixen”
7. Pantalles i violència
7. Pantalles i violència
Tres principis bàsics:
1. Vincle segur
2. Consens de practiques
3. Plaer compartit.
7. Pantalles i violència
The ABCD study: n= 11.875 niños de 9-10 años.
7. Pantalles i violència
Les variables amb capacitat predictiva sobre les conductes suïcides van ser:
Temptatives suïcides prèvies
Símptomes depressius
Ús desadaptatiu o patològic d'internet
Problemes amb els companys
Consum d'alcohol
7. Pantalles i violència
Insatisfacció corporal
Desig d’aprimar-se
Baixa autoestima
Risc de trastorns de conducta alimentària
Dones de 14 a 24
7. Pantalles i violència
Dones de 25 a 34
7. Pantalles i violència
7. Pantalles i violència
7. Pantalles i violència
8. Sofistes al servei de la industria
8. Sofistes al servei de la industria
8. Sofistes al servei de la industria
8. Sofistes al servei de la industria
8. Sofistes al servei de la industria
8. Sofistes al servei de la industria
2017
9. Conclusions
10. Recomanacions
Gràcies per la vostra atenció!!
“A la infància i a l’adolescència la desconnexió digital es la única via d’estar realment connectat”