Kenter Canyon Elementary Charter

Coffee with Sugar

Thursday, November 9, 2023

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Agenda for today:

• Attendance
• Mark your calendars
• Updates
• Substance Use Awareness and Resilience Building

Attendance Reminders

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Kenter Attendance, October 2023

300 students 63.56%-Proficient

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105 students 22.25%-Basic

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67 students 14.9%-Chronic

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Attendance bands

Proficient (96% and above)

Basic (92-95%)

Chronic (91% and below)

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5

Kenter Attendance, November 2023

341 students 72%-Proficient

​

81 students 17%-Basic

​

49 students 10%-Chronic

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Attendance bands

Proficient (96% and above)

Basic (92-95%)

Chronic (91% and below)

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6

Upcoming important dates

Friday, November 10 No School. Veterans’ Day

Monday, November 13, Reversed Shortened Day 9:10AM -2:51PM

Tuesday, November 14, Normal Shortened Day 8:10 -1:51

Wednesday, November 15, Reversed Shortened Day 9:10 -2:51

Thursday, November 16, Normal Shortened Day 8:10-1:51. PSG general meeting on Zoom

Friday, November 17 Minimum Day 8:00-12:35

November 20 through 24. Thanksgiving Break. No School.

December 5- Winter Assembly, December 12 & 13 Holiday Shows.

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Winter Academy December 18-20, 2023

To learn more about the Winter Academy, visit: lausd.org/winteracademy.

Please enroll your student no later than November 28, 2023, through one of the following options:

1. Online:

a. Website: https://enroll.lausd.net/winter-academy

a. b. QR Code.

2. Or you can return the bottom tear-off portion of a letter offered by your child’s teacher and school staff will register your student.

Kenter Canyon Parent Support Group

Instagram

KenterCanyon.org

9

Volunteers at Kenter

Approved and Processing- 181

New/incomplete applications-28

Please email TB clearance to Mr. Frederique f.yveskenzie@lausd.net

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Questions: Parent and Community Services

Phone (213) 481-3350 Fax (213) 482-1498

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10

Substance Use Awareness:

Nicotine, Cannabis, Fentanyl &

Talking to Your Child About Drugs��Concientización Sobre el Uso de Sustancias:�Nicotina, Cannabis, Fentanilo y�Cómo Hablar con su Estudiante Sobre las Drogas

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Parent/Caregiver Presentation

Presentación para Padres de Familia / Proveedores de Cuidado

Fecha: PENDIENTE

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Date: 11.9.2023

Learning Objectives�Objetivos para el Aprendizaje

• Learn about nicotine, cannabis, and fentanyl
• Learn how to recognize the signs when someone is under the influence of a substance
• Identify the signs of an opioid overdose
• Identify ways to talk to your child about the dangers of substance use
• Explore ways to check in with and monitor and supervise your child/children

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• Aprender sobre la nicotina, cannabis y fentanilo
• Aprender a reconocer las señales cuando alguien está bajo la influencia de una sustancia
• Identificar las señales de una sobredosis de opioides
• Identificar maneras de hablar con su estudiante sobre los peligros del uso de sustancias
• Explorar maneras de verificar y monitorear y supervisar a su estudiante

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Welcome�Bienvenida

• All caregivers are welcome and valued.
• Do what you need to take care of yourself during our time together.
• We are allies. You are the expert on your child(ren).

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The Los Angeles Unified School District (LAUSD) has operated a Tobacco Use Prevention Education (TUPE) Program for the past 35 years. For the past 11 years, this program has been operated through LAUSD’s Beyond the Bell (BTB) Branch. These accomplishments occurred in part through community education, which included students, their families, and school staff.

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• Se da la bienvenida y valora a todos los proveedores de cuidado.
• Haga lo que necesite hacer para cuidar de sí mismo durante nuestro tiempo juntos.
• Somos aliados. Usted es el experto cuando se trata de su estudiante o sus estudiantes.

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El Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD, por sus siglas en inglés) ha operado un Programa de Educación para la Prevención del Uso del Tabaco (TUPE, por sus siglas en inglés) durante los últimos 35 años. Durante los últimos 11 años, este programa ha sido operado a través de la Oficina del programa Beyond de Bell (BTB, por sus siglas en inglés) del LAUSD. Estos logros ocurrieron en parte a través de la educación comunitaria, que incluyó a los estudiantes, sus familias y el personal de la escuela.

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Strategic Plan�Plan Estratégico

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LAUSD 2022-2026 Strategic Plan�PLAN ESTRATÉGICO DE LAUSD �2022– 2026

• Joy and Wellness
• Whole-Child Well-Being
• Strong Social-Emotional Skills

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• Alegría y Bienestar
• Bienestar Integral del Niño(a)
• Habilidades Socioemocionales Sólidas

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Plan Estratégico de LAUSD

https://sites.google.com/lausd.net/lausdstrategicplan/ho

Reflection Activity�Actividad para Reflexionar

• What gives me hope or strength during difficult times?

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• ¿Qué me da esperanza o fuerza en los tiempos difíciles?

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Substance Use Prevention Starts Early�Prevención del Uso de Sustancias �Comienza temprano

Substance Use Awareness:

Facts About Commonly Used Substances

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Warning Signs, Talking with Your Child, Community Resources

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Concientización sobre el uso de sustancias:

Datos sobre las sustancias de uso común

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Señales de alerta, Cómo hablar con su hijo, Recursos de la comunidad

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LAUSD Policy�Política de LAUSD

What We Know…�Lo que Sabemos…

Youth have access to a wide range of substances.

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Some youth are taking risks: 50% of teenagers have misused a drug at least once.

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Early drug abuse increases the likelihood of addiction.

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Parents have a significant influence in their children’s decisions to experiment with alcohol and other drugs.

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Los jóvenes tienen acceso a una amplia gama de sustancias.

​

Algunos jóvenes están tomando riesgos: Un 50 % de los adolescentes han abusado de una droga al menos una vez.

​

El abuso temprano de drogas aumenta la probabilidad de tener una adicción.

​

Los padres pueden influir significativamente en las decisiones que toman sus estudiantes de experimentar con el alcohol y otras drogas.

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Administración de Servicios de Abuso de Sustancias y Salud Mental

https://www.samhsa.gov/data/

Prevalence�Prevalencia

According to the CDC by the time students are seniors in high school:

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​

• De acuerdo con los CDC, para cuando los estudiantes llegan al último año de preparatoria:

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Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades, Sistema Nacional de Vigilancia de Conductas de Riesgo Juvenil (YRBSS, por sus siglas en inglés): Resultados nacionales, estatales y locales 2019 https://www.cdc.gov/healthyyouth/data/yrbs/index.htm

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Any Use by Youth is a Concern�Cualquier Uso Por Parte de los Jóvenes es una Preocupación

Substance Abuse

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Any drug or alcohol use by children and teens is considered substance abuse because it interferes with normal brain development.

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Abuso de Sustancias

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Cualquier consumo de drogas o alcohol por los niños y adolescentes se considera abuso de sustancias porque interfiere con el desarrollo normal del cerebro.

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Director de NIDA, 5 de octubre de 2022. Extraído de https://nida.nih.gov/publications/principles-adolescent-substance-use-disorder-treatment-research-based-guide/director el 7 de noviembre de 2022

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Nicotine�Nicotina

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Nicotine Facts�Datos Sobre la Nicotina

• A highly addictive drug in tobacco plants
• Found in e-cigarettes
• A stimulant
• Contains harmful chemicals
• Absorbed into the body and goes directly to the brain
• Negatively impacts brain development
• Link to mental health disorders

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• Una droga altamente adictiva en las plantas de tabaco
• Se encuentra en los cigarrillos electrónicos
• Un estimulante
• Contiene sustancias químicas dañinas
• Absorbido por el cuerpo y se dirige directamente al cerebro
• Afecta negativamente el desarrollo del cerebro
• Vínculo con los trastornos de salud mental

​

Asociación Americana del Pulmón https://www.lung.org/quit-smoking/smoking-facts/health-effects/nicotine

What makes nicotine harmful? �¿Qué hace que la nicotina sea dañina?

• Traditional cigarettes contain over 7,000 chemicals
• Some chemicals cause cancer
• Other chemicals in cigarettes are toxins
• Harmful ingredients in vape aerosol

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• Los cigarrillos tradicionales contienen más de 7,000 productos químicos
• Algunas sustancias químicas causan cáncer
• Otros productos químicos en los cigarrillos son toxinas
• Ingredientes dañinos en aerosol de los cigarrillos electrónicos o conocido en inglés como VAPE

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CDC:

https://www.cdc.gov/tobacco/basic_information/e-cigarettes/about-e-cigarettes.html

E-cigarette Facts�Datos sobre los E-Cigarrillos

• Electronic devices used for vaping that take in and heat liquid, producing an aerosol
• Also known as e-cigs, vapes, vaporizers, hookahs, JUUL, etc.
• Users can get more nicotine from e-cigarettes compared to regular cigarettes
• Kid-friendly flavors make it appealing
• Also used to inhale cannabis and other drugs
• Negative impact on the adolescent brain

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• Dispositivos electrónicos utilizados para vapear que absorben y calientan el líquido, produciendo un aerosol
• También conocido como e-cigs, vapeador, vaporizadores, pipas de agua, JUUL, etc.
• Los usuarios pueden consumir más nicotina de los cigarrillos electrónicos en comparación con los cigarrillos normales
• Los sabores apetitosos para los niños los hacen atractivos
• También se usa para inhalar cannabis y otras drogas
• Impacto negativo en el cerebro de los adolescentes

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Centros para el Control de Enfermedades

https://www.cdc.gov/tobacco/basic_information/e-cigarettes/pdfs/OSH-E-Cigarettes-and-Youth-What-Educators-and-Coaches-Need-to-Know-508.pdf

E-cigarette Use by Youth�Uso de los cigarrillos electrónicos por los jóvenes

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• 2022 e-cigarette use remained a top concern for the Federal Drug Administration
• About 1 in 10 (2.5 million) middle and high school studets used e-cigarettes within the past 30 days
• Currently, 14.1% (2.14 million) high school students and 3.3% (380,000) middle school students reported current e-cigarette use

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• 2022 El uso de cigarrillos electrónicos siguió siendo una de las principales preocupaciones de la Administración para el Control de la Drogas
• Aproximadamente 1 de cada 10 (2.5 millones) estudiantes de intermedia y preparatoria usaron cigarrillos electrónicos en los últimos 30 días
• En la actualidad, el 14.1 % (2.14 millones) de estudiantes de preparatoria y el 3.3 % (380,000) de intermedia reportaron el uso actual de cigarrillos electrónicos

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Administración de Alimentos y Medicamentos de EE.UU

https://www.fda.gov/tobacco-products/youth-and-tobacco/results-annual-national-youth-tobacco-survey#:~:text=2022 %20Findings%20on%20Youth%20E%2DCigarette%20Use,-In%20October%202022&text=In%202022%2C%20about%201%20in,(past%2030%2Dday).&text=14.1%25%20(2.14%20million)%20of,reported%20current%20e%2Dcigarette%20use</s>202022 % 201 %2030 %1 %25 %14 %

Recognizing the Signs of Nicotine Dependence �Reconocer las Señales de la Dependencia a la Nicotina

• Dizziness/lightheadedness
• Sleep problems
• Blood-flow changes
• Headaches
• Shortness of breath
• Racing heartbeat
• Diarrhea
• Nausea
• Dry mouth

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• Mareos/aturdimiento
• Problemas para dormir
• Cambios en el flujo sanguíneo
• Dolores de cabeza
• Dificultad para respirar
• Latidos del corazón rápidos
• Diarrea
• Náuseas
• Boca seca

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Noticias médicas hoy

https://www.medicalnewstoday.com/articles/240820

You catch your child vaping. What do you do?

Scenario #1

Situación Hipotética

Usted sorprende a su estudiante vapeando. ¿Qué hace?

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Cannabis/Marihuana

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��Cannabis/Marijuana Facts�Datos Sobre el Cannabis/Marihuana�

• Produced from the cannabis sativa plant
• Also called marijuana, weed, pot, grass, dope, bud, blunt, 420, etc.
• Main active chemical is THC, Tetrahydrocannabinol
• THC creates addiction
• THC can impair and alter the mind
• Cannabidiol (CBD) compound contains less than 0.3% THC
• May cause marijuana use disorder
• Can be smoked, vaped, eaten

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• Producido de la planta Cannabis sativa
• También se llama marihuana, hierba, mota, ganja, yerba, cana, porro, 420, etc.
• El principal químico activo es el THC, tetrahidrocannabinol
• El THC crea una adicción
• El THC puede perjudicar y alterar la mente
• El compuesto cannabidiol (CBD) contiene menos de 0.3 % de THC
• Puede causar trastorno por consumo de marihuana
• Se puede fumar, vapear, comer

​

Centro Nacional de Inteligencia de Drogas https://www.justice.gov/archive/ndic/pubs3/3593/index.htm#:~:text=High%20doses%20of%20marijuana%20may,%2C%20anxiety%2C%20and%20panic%20attacks

Facts About Edibles�Datos Sobre los Productos Comestibles de Marihuana o Edibles

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• Foods or drinks containing marijuana or THC
• Differing effects of eating and drinking edibles vs. smoking and vaping
• Smoking marijuana gives instant effect
• Differing effects of THC in edibles based on potency and/or the individual
• Food and Drug Administration (FDA) does not monitor edibles
• Can mimic regular foods that do not contain marijuana
• Label shows products containing cannabis

​

• Producido de la planta Cannabis sativa
• También se llama marihuana, hierba, mota, ganja, yerba, cana, porro, 420, etc.
• El principal químico activo es el THC, tetrahidrocannabinol
• El THC crea una adicción
• El THC puede perjudicar y alterar la mente
• El compuesto cannabidiol (CBD) contiene menos de 0.3 % de THC
• Puede causar trastorno por consumo de marihuana
• Se puede fumar, vapear, comer

​

Salud Pública del Condado de Los Ángeles

http://publichealth.lacounty.gov/sapc/MDU/DE/MarijuanaEdiblesFactSheet040416.pdf

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Common Edibles�Productos Comestibles de Marihuana �que Son Comunes�

• How do you engage your children in discussions about accepting food or drinks from friends or others?

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• What do you expect your children to do when they are offered food or drinks?

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¿Cómo puede usted tener conversaciones con sus hijos sobre la aceptación de alimentos o bebidas de amigos u otras personas?

​

¿Cuál es la expectativa de sus hijos cuando se les ofrece comida o bebidas?

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Recognizing the Signs of Cannabis Use�Reconocer las Señales del Uso de Cannabis

• Euphoria
• Dry mouth
• Increased appetite
• Rapid heart rate
• Red eyes
• Slowed reaction times
• Anxiety
• Memory loss

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• Euforia
• Boca seca
• Aumento del apetito
• Frecuencia cardiaca rápida
• Ojos rojos
• Tiempo de reacción más lento
• Ansiedad
• Pérdida de memoria

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National Drug Intelligence Center

https://www.justice.gov/archive/ndic/pubs3/3593/index.htm#:~:text=High%20doses%20of%20marijuana%20may,%2C%20anxiety%2C%20and%20panic%20attacks

CDC

https://www.cdc.gov/marijuana/health-effects/teens.html

Scenario #2�Situación Hipotética #2

Your child informs you that her best friend offered her an edible. She said she ate it because she felt pressured into doing it. How do you respond?

Su estudiante le cuenta que su mejor amigo le ofreció un producto comestible de marihuana. Ella le cuenta que se lo comió porque se sintió presionada a hacerlo. ¿Cómo reaccionaría?

��Illegal Drug Activity through Social Media�Relación Entre las Redes Sociales y el Uso de Sustancias �

Some social media apps reportedly used

by drug trafficking organizations

to sell illicit drugs:

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• Instagram
• Snapchat
• TikTok
• Tumblr
• Twitch
• YouTube

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Communication about drugs:

• Emojis
• #Hashtags

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Algunas aplicaciones de las redes sociales son utilizadas por las organizaciones de tráfico de drogas para vender drogas ilegales:

​

• Instagram
• Snapchat
• TikTok
• Tumblr
• Twitch
• YouTube

​

Comunicación sobre las drogas:

• Emojis
• #Hashtags

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DEA

https://www.dea.gov/sites/default/files/2021-12/Emoji%20Drug%20Code%20PDF_Final.pdf

Relationship between Social Media and Substance Use�Relación Entre las Redes Sociales y el Uso de Sustancias

• Social networking sites offer new and dangerous opportunities for adolescents to be exposed to drugs.
• Sites provide an environment where kids are exposed to famous, “influencer,” and normal people alike engaging in risky behaviors involving drugs and alcohol.
• Frequently viewing sites with images of “kids drunk, passed out, or using drugs” normalizes the behavior for teens.
• Teens are uniquely vulnerable to the effects of what they see on social media.

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• Los sitios de las redes sociales ofrecen nuevas y peligrosas oportunidades para que los adolescentes sean expuestos a las drogas.
• Los sitios proveen un entorno en el que los niños son expuestos a famosos, influencers y personas normales al igual que demuestran comportamientos riesgosos con las drogas y alcohol.
• Ver con mayor frecuencia sitios con imágenes de “jóvenes borrachos, desmallados, o usando drogas” normaliza el comportamiento de los jóvenes.
• Los adolescentes son específicamente vulnerables a los efectos de lo que ven en las redes sociales.

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Recent studies show that 75% of teenagers seeing photos on social networking sites of other young people smoking weed or drinking alcohol encourages them to experiment in the same way.

​

Estudios recientes demuestran que 75% de los adolescentes que ven fotos en los sitios de las redes sociales de otros jóvenes fumando marihuana o bebiendo alcohol los motiva a experimentar en maneras similares.

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Addiction Center: The Guide for Addiction and Recovery

https://www.addictioncenter.com/community/social-media-teen-drug-use/

Drugfree.org: Partnership to End Addiction:

https://drugfree.org/

Fentanyl

Fentanilo

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LAUSD Office of the Chief Medical Director

https://www.lausd.org/Page/18694

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�What is Fentanyl?�¿Qué es el Fentanilo?�

• Synthetic, man-made, opioid much more potent than heroin and morphine
• Prescribed and/or illegal drug
• Tasteless and odorless
• Mixed with other drugs and laced in counterfeit pills
• “Rainbow” fentanyl
• Small quantity, 5-7 grains of salt, can have a deadly effect

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• Opioide sintético, artificial, mucho más potente que la heroína y morfina
• Recetado y/o drogas ilegales
• Sin sabor y olor
• Mezclado con otras drogas y píldoras falsificadas.
• Fentanilo arcoíris
• Cantidades pequeñas, 5-7 granos de sal, pueden tener un efecto mortal

​

National Institute of Drug Abuse https://nida.nih.gov/research-topics/trends-statistics/infographics/what-fentanyl

DEA

https://www.dea.gov/press-releases/2022/08/30/dea-warns-brightly-colored-fentanyl-used-target-young-americans

Fentanyl in Los Angeles County�Fentanilo en el Condado de Los Ángeles

Fentanyl Overdose Deaths by Age, Los Angeles County, 2016 - 2021

Muertes por sobredosis de fentanilo por edad, Condado de Los Ángeles, 2016-2021

​

Data Report: Fentanyl Overdoses in Los Angeles County. Health Outcomes and Data Analytics Branch, Substance Abuse Prevention and Control, Los Angeles County Department of Public Health, November 2022.

Just One Pill Can Kill

This video was produced by the

United States Drug Enforcement Administration

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https://lausd.wistia.com/medias/ker8foz4d6

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Signs of Opioid Overdose�Señales de una Sobredosis por Opioides

Recognizing the signs of opioid overdose

can save a life.

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Here are some signs to look for:

• Small, constricted "pinpoint pupils"
• Falling asleep or losing consciousness
• Slow, weak, or no breathing
• Vomiting or gurgling sounds
• Limp body
• Cold and/or clammy skin
• Purple or blueish lips and/or fingernails

​

Reconocer las señales de sobredosis por opioides puede salvar una vida.

Están son las señales a las que debería estar atento:

• Pupilas de los ojos dilatadas, pequeñitas
• Quedarse dormido o perder el sentido
• Respiración débil, lenta o sin respiración
• Vómito o gorgojeos
• Cuerpo inerte
• Piel fría y/o húmeda
• Labios/uñas de los dedos morados o azules

​

Departamento de Salud Pública de California https://www.cdph.ca.gov/Programs/OPA/Pages/Communications-Toolkits/Fentanyl-Overdose-Prevention.aspx

Naloxone�Naloxona

What is Naloxone

• Naloxone is a medicine that can help people who are overdosing on an opioid. Opioids include prescription medications, heroin, and fentanyl. Narcan temporarily reverses the effects of an overdose from opioids.
• Naloxone can be administered by a prefilled devices that sprays medication into the nose.
• Naloxone is safe. Naloxone will not harm someone if you give it to them and they are not overdosing on an opioid.
• Naloxone is one important step when helping someone who is overdosing.
• If you have Naloxone, you can potentially save a life.

​

¿Qué es la Naloxona?

• La naloxona, por ejemplo, Narcan, es un medicamento que puede ayudar a las personas que están sufriendo de una sobredosis de un opioide. Los opioides incluyen medicamentos recetados, heroína y fentanilo. Narcan revierte temporalmente los efectos de una sobredosis de opioides.
• La naloxona/Narcan se puede administrar mediante dispositivos precargados que rocíen el medicamento dentro de la nariz.
• La naloxona es segura. La naloxona no le hará daño a alguien si usted la administra y no está sufriendo de una sobredosis por un opioide.
• La naloxona es un paso importante al ayudar a alguien que está pasando por una sobredosis.
• Si usted tiene naloxona/Narcan, usted puede potencialmente salvar una vida.

​

Naloxone Training: https://lausd.csod.com/ui/lms-learning-details/app/curriculum/19788849-b116-4dc3-b737-ce25a479e6df

CDC: 5 Things to Know About Naloxone | Feature Topics | Drug Overdose (cdc.gov)

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What can

parents/caregivers do?�¿Qué pueden hacer los padres/proveedores de cuidado?

Speak with Your Child Early On�Hable con sus Hijos con Tiempo

Kids as young as preschool age can learn that:

• You only take medicine when you’re sick, and only if your parent or doctor gives it to you. Taking medicine by yourself, taking the wrong medicine or taking medicine that isn’t especially for you is dangerous.
• Just because it’s in a family’s or friend's medicine cabinet doesn’t mean that it is safe for you to take.
• The misuse of medication, even just one time, can lead to serious illness or death.

​

Medication misuse includes:

• Taking someone else’s medicine
• Using medicine in a way other than prescribed/directed
• Taking medicine to get high, or mixing medicine with alcohol or other substances.

​

Los niños hasta de edad preescolar pueden aprender que:

• Solamente se toma medicina cuando se está enfermo, y solamente si su papá o mamá o doctor se la administra. Tomar medicina por cuenta propia, tomar medicina equivocada, o tomar medicina que no es para ti es muy peligroso.
• El hecho que esté [el medicamento] en el botiquín de la familia o amigo no significa que sea segura para que tú la tomes.
• El uso indebido de los medicamentos, incluso solo una vez, puede resultar en enfermedad o muerte.

​

El uso indebido de medicamentos incluye:

• Tomar la medicina recetada a otra persona
• Usar la medicina de una manera que no sea la recetada/definida
• Tomar la medicina para drogarse, o mezclarla con alcohol u otras sustancias.

​

Drug Enforcement Administration. Prescription for Disaster: How Teens Misuse Medicine 2018 Edition. https://www.getsmartaboutdrugs.gov/sites/getsmartaboutdrugs.com/files/publications/DEA_PrescriptionForDisaster-2018ed_508_0.pdf

Tips on How to Talk to Your Child�Consejos Sobre Cómo Hablar con su Estudiante

Before the talk…

• Know the facts.
• Be patient and ready to listen.
• Set a positive example.

Start the conversation…

• Find the right moment
• Ask for support
• Keep the conversation going

​

Antes de tener la charla...

• Conozca los datos
• Tenga paciencia y esté listo para escuchar
• Dé un ejemplo positivo

Inicie la conversación…

• Encuentre el momento que sea indicado
• Busque apoyo
• Siga con la conversación

​

Surgeon General

https://e-cigarettes.surgeongeneral.gov/documents/SGR_Ecig_ParentTipsheet_508.pdf

Tips for Monitoring the Use of Social Media�Consejos para Dar Seguimiento al Uso de las Redes Sociales

What you can do to protect your child:

​

1. Know where your teen is at all times - physically and virtually.
2. Get to know your kids’ friends — both online and off.
3. Find out how your teen plans to spend his or her day.
4. Limit the time your child spends without adult supervision.
5. Know the apps and other technology your teen is using — and use it yourself.
6. Know how much money your child has and how that money is spent.

​

Lo que usted puede hacer para proteger a su estudiante:

​

1. Esté al tanto sobre dónde está su adolescente en todo momento - física y virtualmente.
2. Conozca a las amistades de su estudiante - tanto en línea como en persona.
3. Averigüe cómo su adolescente planea pasar su día.
4. Limite el tiempo que el estudiante pasa sin supervisión de un adulto.
5. Conozca las aplicaciones y otra tecnología que usa su adolescente - y úselas usted.
6. Esté al tanto de la cantidad de dinero que su estudiante tiene y cómo lo gasta.

​

Resources:

Drugfree.org: Partnership to End Addiction

https://drugfree.org/article/setting-limits-and-monitoring-behavior/

Resources for Students

Resources at Schools:

Counselors, Psychiatric Social Workers, Psychologists, Restorative Justice Coordinators, administrators, etc.

​

LAUSD Resource Hotline:

askshhs.lausd.net

L.A. Unified Student and Family Wellness Hotline

(213) 241-3840

Monday-Friday, 8am-4:40pm

Press 2 for Mental Health

​

LAUSD Wellness Centers:

https://achieve.lausd.net/wellnesscenters

​

LAUSD Student Wellbeing Centers:

https://achieve.lausd.net/Page/18469

​

​

​

Community Resources:

SAMHSA National Helpline

1-800-662-HELP (4357)

​

Smoke Free Teen

https://TEEN.SMOKEFREE.gov

TEXT “QUIT” TO 47848

Recursos para los Estudiantes

Recursos en las escuelas:

Consejeros, trabajadores sociales en psiquiatría, psicólogos, coordinadores de Justicia Restaurativa, administradores, etc.

​

Línea Directa de Recurso del LAUSD:

askshhs.lausd.net

Línea Directa de Bienestar de los Estudiantes y Familias del Distrito Unificado de Los Ángeles

(213) 241-3840

Lunes a viernes, 8am-4:40pm

Presione 2 para la Salud Mental

​

Centros de LAUSD para Bienestar:

https://achieve.lausd.net/wellnesscenters

​

Centros de Bienestar Estudiantil de LAUSD:

https://achieve.lausd.net/Page/18469

​

​

​

Recursos de la Comunidad:

Línea de Ayuda Nacional SAMHSA

1-800-662-HELP (4357)

​

Adolescente que no fuma

https://TEEN.SMOKEFREE.gov

Enviar en texto la palabra QUIT a 47848

Growing Up Drug Free:

A Parent’s Guide to Prevention

• Adolescents who have a good bond with an adult are less likely

to engage in risky behaviors.

• Tell your children you don’t want them drinking or using drugs. Explain to them how you feel and what you expect from them.
• Spend time with your children and learn what is going on in their lives.
• If your children think you will be there for them, they will be more likely to talk to you about drugs or situations that make them feel uncomfortable.

​

​

U.S. Department of Justice Drug Enforcement Administration

https://www.dea.gov/sites/default/files/2018-06/growing-up-drug-free-2017.pdf

Crecer Libre de Drogas:

Una Guía para los Padres Sobre la Prevención

• Los adolescentes que tienen una buena conexión con un adulto tienen menores probabilidades de participar en comportamientos de riesgo.
• Comuníqueles a sus hijos que usted no quiere que ellos beban alcohol o usen drogas. Explíqueles cómo se siente y qué es lo que usted espera de ellos.
• Pase tiempo con sus hijos y aprenda lo que está sucediendo en sus vidas.
• Si sus hijos piensan que usted está dispuesto a ayudarlos, será más probable que se acerquen a usted para hablar sobre las drogas y situaciones que los hacen sentirse incómodos.

​

​

Administración para el Control de Drogas del Departamento de Justicia de los EE. UU.

https://www.dea.gov/sites/default/files/2018-06/growing-up-drug-free-2017.pdf