Тема 1 Матеріальна і духовна культура

Очікувані результати навчання:

​

• Учні пояснюють відмінності між матеріальною та духовною культурами, наводять приклади.

​

• Учні описують культурне розмаїття як важливий елемент розвитку суспільства.

​

• Учні визначають зв’язок між господарською діяльністю, приватною власністю та культурою.

​

• Учні усвідомлюють важливість гармонійної взаємодії людини з природою.

Ми дізнаємось:

• Коли виникла культура або чи складно малювати на камені?
• Культурне розмаїття.
• Господарювання (економіка).
• Приватна власність.
• Людина і природа

Коли виникла культура?

Поняття "культура" складне і багатогранне. Чимало філософів та інших дослідників давніх і новітніх часів цікавились цим питанням.

Саме слово "культура" латинського походження і означає "обробіток", "догляд".

• Вперше це поняття вжив видатний римський мислитель, оратор і державний діяч

Цицерон (106-43рр. до н.е.)

У культурі він вбачав, з одного боку, діяльність по перетворенню природи на благо людини, а з іншого, - засіб удосконалення духовних сил людини, її розуму.

• Пізніше слово "культура" все частіше починає вживатися як синонім освіченості, вихованості людини, і в цьому розумінні воно увійшло по суті у всі європейські мови.

У середні віки поняття "культура" асоціюється з міським укладом життя, а пізніше, в епоху Відродження, з досконалістю людини. Нарешті, у XVII ст. слово "культура" набуває самостійного наукового значення.

Культура поєднує в собі матеріальне й духовне.

Запитання для обговорення:�З’ясуй у чому полягає зв’язок між матеріальним та духовним світом.�

До матеріальної культури відносимо:

• -Будівлі
• Культові споруди
• Одяг
• Предмети побуту
• Картини
• Ікони
• Меблі
• Техніка
• Транспорт
• Знаряддя праці

​

До Духовної культури належать

• Мова
• Освіта
• Релігія
• Пісні
• Наука
• Переконання
• Звичаї
• Обряди
• Легенди
• Етика
• Мораль

​

Культурне різноманіття

На «плато річок» в південно-східній частині Алжиру, в пустелі Сахара знайдені петрогліфи – висічені зображення на камені, датовані від VII тисячоліття до н. е. до VII століття н. е.

У 1933 році в книзі Леонса Жоло зроблено періодизацію цих малюнків за чотирма часовими відрізками:

• – «епоха буйвола», яку складали реалістичні малюнки носорогів, слонів, жирафів і людей так званого «бушменського типу»;
• – «епоха африканського слона», коли з'являються зображення домашніх тварин, у тому числі пов'язані з культурою сонця: баран з сонячним диском на голові, а потім і «сонячний бик»;
• • малюнки, де з'являється кінь, колесо і колісниці;
• • «епоха верблюда» – остання група.

Творче завдання.

1. Спробуйте висловити свої припущення, за яким принципом французький дослідник систематизував зображення?

2. Поміркуйте, яку б історію ви розповіли про ці зображення з точки зору люди Первісної доби/сучасної людини (на вибір учнів/учениць).

​

Головне – пам’ятати, що кожна культура важлива, як і кожен гравець у команді. Якщо ти зустрічаєш когось із іншою мовою чи традиціями, це як знайти новий біом у Майнкрафті – спочатку дивуєшся, а потім захоплюєшся тим, що можеш навчитися чомусь новому. Культурне різноманіття робить наше життя яскравішим, як райдужний портал, який відкриває доступ до захопливих світів.

Як ми можемо зберегти культурне різноманіття?

• 1.Вивчай інші культури: читати книги, дивитися фільми, слухати музику, пробувати нові страви.
• 2. Поважати інші культури: Приймати відмінності, не допускати дискримінації.
• 3. Берегти свою культуру: Передавати свої знання і традиції наступним поколінням.
• 4. Співпрацювати з представниками інших культур: Спільно організовувати культурні заходи, брати участь у волонтерських проектах.

​

Господарювання, або економіка — це діяльність людей, спрямована на створення, розподіл, обмін і споживання товарів і послуг.

• Економіка задовольняє основні потреби людини: у їжі, одязі, житлі, освіті та транспорті. Вона охоплює особисту діяльність, роботу підприємств і функціонування держави.

​

• Господарювання з’явилося, коли люди почали використовувати природні ресурси для своїх потреб. Спочатку це було збиральництво, полювання та рибальство. З розвитком землеробства і скотарства виникли надлишки продуктів, які можна було зберігати чи обмінювати. Це стало основою для торгівлі, ремесел і міст.

​

Мецена́т — багатий покровитель наук і мистецтв, особа, що безкорисливо матеріально підтримує розвиток культури, освіти, та будь-які інші аспекти гуманітарної сфери. �Слово походить від знаменитого прізвища римського багатія Мецената, котрий допомагав митцям.

• Меценатство — добровільна безкорислива діяльність фізичних осіб у матеріальній, фінансовій та іншій підтримці набувачів благодійної допомоги.

• Завдання: «Запитай у автора». Опрацюй біографічні відомості відомих меценатів та склади 2-3 відкриті запитання, зосереджуючись на їх внеску в розвиток мистецтва, науки та культури.
• Уяви себе в ролі інтерв'юерів, створи діалог з обраним меценатом.

Людина і природа

• Природа є джерелом матеріальних і духовних ресурсів людини.
• Вся історія людства – це історія взаємодії з природним середовищем. З одного боку – природа формувала людину, її спосіб життя, культуру, світогляд, а з іншого –людина активно впливала на природу, змінюючи її під свої потреби.

Завдання

• Дослідіть як природнє середовище, клімат і природа впливають на культуру народів.

ескімоси

попуаси

майя

інки

Слов’яни

Домашнє завдання

Створіть проект «Що означає культура для мене»