1 of 40

Маневицький ліцей №1 імені Героя України Андрія Снітка

Результати моніторингу освітнього середовища

2024р.

2 of 40

Мета дослідження�

Анкетування було проведено з метою визначення рівня задоволеності освітнім процесом, виявлення проблемних зон у роботі педагогічного колективу, комунікації, організації освітнього середовища та взаємодії учасників освітнього процесу.

Характеристика вибірки

Загальна кількість респондентів: 258

Категорія опитаних– учні�Тип анкети: онлайн Google Forms

​

3 of 40

4 of 40

АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ�1. Рівень задоволеності освітнім процесом�

Загальна тенденція:

  • Більшість респондентів оцінює навчальний процес як добрий / задовільний.
  • Високо оцінюються:�– професійність учителів�– комунікація з педагогами�– цікавість окремих уроків�– готовність вчителів до співпраці

Проблемні моменти:

  • Нерівномірність навантаження
  • Перевантаження домашніми завданнями
  • Навчальні методи у частини педагогів дещо застарілі
  • Недостатня індивідуалізація підходів до учнів
  • Низька мотивація окремих учнів через монотонність уроків

5 of 40

6 of 40

7 of 40

8 of 40

9 of 40

10 of 40

11 of 40

12 of 40

13 of 40

14 of 40

15 of 40

16 of 40

17 of 40

18 of 40

2.Педагогічна діяльність і професійність вчителів

Позитив:

  • Переважна більшість респондентів відзначає компетентність та доброзичливість педагогів.
  • Високі оцінки отримують учителі, які застосовують інтерактивні методи навчання, сучасні цифрові інструменти, працюють системно й уникають формалізації уроків.

Недоліки:

  • Частина педагогів недостатньо використовує ІКТ та інтерактивні засоби.
  • Трапляються випадки некомфортної комунікації, що створює психологічне напруження.
  • Не всі педагоги враховують темп та індивідуальні особливості учнів.
  • Є запити на оновлення методик викладання, активізацію учнівської взаємодії.

​

19 of 40

20 of 40

3. Комфортність і безпечність освітнього середовища

Сильні сторони:

  • Переважна участь респондентів вважає середовище загалом безпечним та доброзичливим.
  • Учні відзначають підтримку з боку більшості вчителів.

Слабкі сторони:

  • Вказуються випадки конфліктних ситуацій між учнями.
  • Не завжди оперативно реагують окремі вчителі чи адміністрація.
  • Є певні скарги на психологічний клімат у деяких класах.

​

21 of 40

22 of 40

23 of 40

24 of 40

25 of 40

26 of 40

27 of 40

28 of 40

29 of 40

4. Комунікація школа–батьки–учні�

Позитивні моменти:

  • Швидка комунікація через Viber, електронні журнали, соцмережі.
  • Адміністрація оперативно надає інформацію.

Проблеми:

  • Частина батьків відзначає надмірну кількість повідомлень у групах.
  • Не завжди є зворотний зв’язок від окремих педагогів.

​

30 of 40

31 of 40

Пропозиції респондентів

  • більше інтерактивних уроків;
  • зменшення зайвого навантаження;
  • покращення матеріально-технічного забезпечення;
  • системна підтримка учнів із труднощами;
  • більше профорієнтаційних заходів;

​

32 of 40

33 of 40

34 of 40

35 of 40

ВИСНОВКИ

  • Загальний рівень задоволеності освітнім процесом — середній, у деяких питаннях високий, але з чітко вираженими проблемними зонами.
  • Педагогічний колектив загалом оцінюється позитивно, однак респонденти вказують на необхідність оновлення методів навчання.
  • Психологічний клімат неоднорідний: є класи/групи, де учні почуваються комфортно, але є й випадки конфліктності.
  • Комунікація ефективна, проте місцями хаотична або перевантажена.
  • Є потреба у системному підході до модернізації освітнього середовища та індивідуальної підтримки учнів.

​

36 of 40

РЕКОМЕНДАЦІЇ

Для адміністрації

  • Провести внутрішній аудит педагогічних практик.
  • Організувати методичні тренінги з:�– сучасних методик навчання;�– цифрових інструментів;�– педагогіки партнерства;�– профілактики конфліктів і булінгу.
  • Упорядкувати систему комунікацій (єдиний стандарт для Viber-груп, мінімізація зайвих повідомлень).
  • Посилити контроль за емоційним станом учнів, за потреби залучити психолога.
  • Виділити групу педагогів для наставництва над тими, хто потребує підтримки.

​

37 of 40

Для педагогів

  • Розширити використання ІКТ: онлайн-дошки, інтерактивні вправи, тести.
  • Розвивати комунікаційні навички, уникати конфліктних висловлювань.
  • Більше застосовувати індивідуальні траєкторії навчання.
  • Планувати домашні завдання так, щоб уникнути перевантаження.

​

38 of 40

Для класних керівників

  • Регулярно аналізувати психологічний клімат у класі.
  • Проводити класні години на тему: повага, емпатія, взаємодія.
  • Активно включатися в профілактику булінгу.

​

39 of 40

НЕДОЛІКИ, ЯКІ ПОТРЕБУЮТЬ УСУНЕННЯ

  • Нерівномірне навантаження та перевантаження учнів.
  • Недостатнє використання сучасних методів викладання окремими педагогами.
  • Проблеми взаємодії в деяких класах, окремі випадки конфліктних ситуацій.
  • Недостатня індивідуалізація навчання.
  • Подекуди некоректна або надто повільна комунікація.
  • Потреба в оновленні матеріально-технічної бази класів.

​

40 of 40

Пропозиції щодо усунення недоліків

  • Ввести моніторинг навчального навантаження по тижнях.
  • Розробити стандарт уроку, який включає обов’язкові елементи активності учнів.
  • Регулярно проводити тренінги з позитивної комунікації та вирішення конфліктів.
  • Створити систему раннього виявлення проблем учня (академічні та емоційні).
  • Оптимізувати обсяг домашніх завдань.
  • Покращити матеріальну базу (техніка, дидактика, мультимедіа).

​