Observa_Acción
Terceira Sesión: 01/03/2023
M. Dolores González González
María Fernández González
Ana Fernández Torres
Photo by RODNAE Productions: https://www.pexels.com/photo/sticky-notes-on-whiteboard-7580842/
SLIDESMANIA.COM
Obxectivos da 3ª sesión formativa
Revisar canto temos avanzado no proceso.
Analizar o uso das ferramentas e partillar as experiencias.
Resolver dúbidas sobre o proceso de observación e os seus elementos.
Compartir “momentos Eureka”.
Visualizar exemplos de materiais e evidencias para a memoria final.
Aclaracións sobre a redacción da memoria.
SLIDESMANIA.COM
Seguimento das sesións de formación
Programa Observa-acción. Resolución do 26 de outubro de 2022
SLIDESMANIA.COM
01
Canto temos avanzado?
SLIDESMANIA.COM
“Cando criamos que tiñamos todas as respostas, de pronto, mudaron as preguntas.”
SLIDESMANIA.COM
En que punto estamos?
Escanea o código QR ou entra en www.menti.com e introduce o código numérico: 42 95 18 2
Achega as túas respostas a través de Menti
SLIDESMANIA.COM
Breakout Rooms - Experiencia 1
Discusión: :
Que ferramentas empregaches? Comparte co grupo.
Adaptaches algunha das follas de observación modelo?
Funcionouche?
Reflexións sobre as ferramentas de observación
SLIDESMANIA.COM
Dificultades atopadas?
Escanea o código QR ou entra en www.menti.com e introduce o código numérico: 8426 8717
Achega as túas respostas a través de Menti
SLIDESMANIA.COM
02
Momentos “Eureka” e estratexias para o cambio
SLIDESMANIA.COM
O itinerario reflexivo
Reflexión inicial e confrontación
Observación
Diálogo reflexivo
Toma de conciencia
ANTES
DURANTE
DESPOIS
Cambios na acción?
Observación
Adaptado do modelo de formación reflexiva - ALACT (Korthagen, 2001).
EUREKA
SLIDESMANIA.COM
Os momentos “Eureka”
Punto de partida
Elementos da práctica docente
-Elena Verdía-
Momentos “Eureka”
Orixínanse durante sesión de análise ou despois da reflexión: AWARENESS
Poden ser individuais ou colectivos (a nivel de centro)
IMPORTANTE: Poñer en común as reflexións con todo o grupo.
SLIDESMANIA.COM
Exemplo dun momento “Eureka”
Sesión de análise
“No conxunto da clase predomina a fala do/a docente”.
“As intervencións do alumnado ocupan pouco tempo.”
“O alumnado semella aprender máis cando ten o control da actividade”.
Momento Eureka
Fomento do traballo autónomo
Intervencións do alumnado: máis elaboradas cando o/a docente non controla a actividade.
Xestión do tempo e interacción da persoa docente - alumno/a
SLIDESMANIA.COM
Breakout Rooms - Experiencia 2
Discusión: :
Que aspectos concretos tedes observado na aula?
Tedes chegado a un momento “Eureka”?
Que transformacións implicaría na vosa práctica docente?
Reflexións sobre a observación focalizada
SLIDESMANIA.COM
Estratexias de cambio
Para que se produza un cambio ten que haber reflexión.
Observar - reflexionar - adaptar.
Os cambios non se producen da noite á mañán.
Do individual ao grupal
SLIDESMANIA.COM
O diario de aula
Para o docente:
Para o alumnado:
SLIDESMANIA.COM
“Non renego da miña natureza, non renego das miñas eleccións, de tódolos xeitos fun afortunada.
Moitas veces na dor atópanse os praceres máis profundos, as verdades máis complexas, a felicidade certeira.
Tan absurdo e fugaz é o noso paso polo mundo que só me deixa tranquila o saber que fun auténtica, que conseguín ser o máis parecida a mín mesma que puiden.”
O cambio é unha porta que se abre dende dentro
SLIDESMANIA.COM
03
Exemplos e evidencias para recoller na memoria
SLIDESMANIA.COM
Reflexión final en centros (Itinerario reflexivo)
Que supuxo esta experiencia para o centro?
Como vai repercutir neste?
Imos darlle continuidade fóra do programa oficial?
SLIDESMANIA.COM
Ideas para a reflexión final
SLIDESMANIA.COM
Autoavaliación
AULA VIRTUAL 3ª Sesión-H5P
SLIDESMANIA.COM
Que levo debaixo do brazo despois desta experiencia?
Escanea o código QR ou entra en www.menti.com e introduce o código numérico: 3126 4316
Achega as túas respostas a través de Menti
SLIDESMANIA.COM
Ideas para a memoria final
TIPS
Asumible
(Menos é máis)
Realista
Representativo
SLIDESMANIA.COM
“Diso se trata, de coincidir con xente que che faga ver as cousas que ti non ves. Que che ensine a mirar con outros ollos.”
Mario Benedetti
SLIDESMANIA.COM
Grazas!
M. Dolores González González:
@Lolagg0815
María Fernández González:
@meryfer23
Ana Fernández Torres: aftorres.eoi@gmail.com
@nodoycnelnombre
SLIDESMANIA.COM
Bibliografía
Aula Virtual
SLIDESMANIA.COM