二上1-1
105年
上課時老師用圖(六)到圖(七)的變化來說明某位君主的改革，根據內容判斷，此君主最可能是下列何者？
(A)齊桓公
(B)秦始皇
(C)漢武帝
(D)北魏孝文帝
二上1-1
105年
上課時老師用以下兩圖的變化來說明某位君主的改革，根據內容判斷，此君主最可能是下列何者？
(A)齊桓公
(B)秦始皇
(C)漢武帝
(D)北魏孝文帝
【答案】B
【解析】
左圖是戰國時期，七個國家的「馬」字寫法；右圖則是秦朝時的「馬」字。從圖(六)至圖(七)的變化可看出，各地使用的文字形狀原本各自相異，後趨於一致。此轉變發生的背景應為秦始皇滅六國之後，推行文字、錢幣、車軌、度量衡等規制的統一。
二上1-1
105年
圖是某出土文物上刻寫的銘文，依其內容大意判斷，最可能是呈現下列何人的事蹟？
(A)秦始皇
(B)漢武帝
(C)唐太宗
(D)明太祖
二上1-1
105年
圖是某出土文物上刻寫的銘文，依其內容大意判斷，最可能是呈現下列何人的事蹟？
(A)秦始皇
(B)漢武帝
(C)唐太宗
(D)明太祖
【答案】A
【解析】
秦始皇滅六國統一天下，並統一文字、錢幣、車軌與� 度量衡等。
二上1-1
104年
歷史學者曾指出：「西周的封建，乃是一種侵略性的武裝移民與軍事占領。」上述朝代的封建擴張，主要是向圖中哪一方向？�(A)甲
(B)乙�(C)丙
(D)丁
二上1-1
104年
歷史學者曾指出：「西周的封建，乃是一種侵略性的武裝移民與軍事占領。」上述朝代的封建擴張，主要是向圖中哪一方向？�(A)甲
(B)乙�(C)丙
(D)丁
【答案】D
【解析】
西周封建的擴張主要以向東為主，包括武王滅商、周公� 東征等。
二上1-1
103年
有位學者在演講稿中寫到：「在此以前的中國，只是一種封建的統一。直到此時，中央方面才有一個更正式的統一政府，其所轄各地方，不再是封建性的諸侯列國並存，而是緊密隸屬於中央的郡縣制行政區分了。」他所說的「此時」最可能是指下列何時？
(A)商 周
(B)秦代
(C)隋 唐
(D)宋代
二上1-1
103年
有位學者在演講稿中寫到：「在此以前的中國，只是一種封建的統一。直到此時，中央方面才有一個更正式的統一政府，其所轄各地方，不再是封建性的諸侯列國並存，而是緊密隸屬於中央的郡縣制行政區分了。」他所說的「此時」最可能是指下列何時？
(A)商 周
(B)秦代
(C)隋 唐
(D)宋代
【答案】B
【解析】
秦始皇廢除封建，改採郡縣制，開始中國中央集權的� 政體。
二上1-1
102年
圖為戰國時期的情勢示意圖，圖中的「甲」國在此時期興起成為強國，最主要原因應為下列何者？�(A)蘇秦提倡合縱�(B)商鞅實施變法�(C)墨子兼愛非攻�(D)齊桓公尊王攘夷
二上1-1
102年
圖為戰國時期的情勢示意圖，圖中的「甲」國在此時期興起成為強國，最主要原因應為下列何者？�(A)蘇秦提倡合縱�(B)商鞅實施變法�(C)墨子兼愛非攻�(D)齊桓公尊王攘夷
【答案】B
【解析】
圖中的甲國為戰國時期的秦國，戰國時期各國積極變� 法改革，成為軍事強國，秦國也因商鞅變法成效卓著，� 而成為戰國七雄之一。
二上1-1
106年
「君王集軍政大權於一身，其下有輔助推動政務的宰相，以及漸趨系統化和專業化的文武官員，地方上的郡縣長官也由君王直接任命。這些大小官員大部分不再是憑藉血緣世襲的封建貴族，而是平民出身的才學之士。」上文最能說明中國歷史上何種情況的發展？
(A)世族社會的出現
(B)地方勢力的割據
(C)君主立憲的實施
(D)中央集權的形成
二上1-1
106年
「君王集軍政大權於一身，其下有輔助推動政務的宰相，以及漸趨系統化和專業化的文武官員，地方上的郡縣長官也由君王直接任命。這些大小官員大部分不再是憑藉血緣世襲的封建貴族，而是平民出身的才學之士。」上文最能說明中國歷史上何種情況的發展？
(A)世族社會的出現
(B)地方勢力的割據
(C)君主立憲的實施
(D)中央集權的形成
【答案】D
【解析】
從「官員大部分不再是憑藉血緣世襲的封建貴族」，可� 知這是中國封建制度瓦解之後的情形。又提及「地方上� 的郡縣長官也由君王直接任命」，可知這是秦朝開始實� 施皇帝制度、郡縣制度後的中央集權形態。
二上1-1
100年(二)
「在向東發展的過程中，王分封諸侯，後來諸侯分封卿大夫，諸侯、卿大夫可在其封地內建立宗廟。這個制度的特徵是採嫡長子繼承，藉由宗廟及祭祀活動來凝聚族人的情感及向心力，並提醒子孫們族群的根源，不要忘本。」上述最可能是介紹下列哪一制度？
(A)西周的宗法制度
(B)秦代的郡縣制度
(C)上古印度的種姓制度
(D)中古西歐的封建制度
二上1-1
100年(二)
「在向東發展的過程中，王分封諸侯，後來諸侯分封卿大夫，諸侯、卿大夫可在其封地內建立宗廟。這個制度的特徵是採嫡長子繼承，藉由宗廟及祭祀活動來凝聚族人的情感及向心力，並提醒子孫們族群的根源，不要忘本。」上述最可能是介紹下列哪一制度？
(A)西周的宗法制度
(B)秦代的郡縣制度
(C)上古印度的種姓制度
(D)中古西歐的封建制度
【答案】A
【解析】
西周的封建制度是以血緣關係加以分封，並以嫡長子� 繼承制為原則，常透過宗教與祭祀活動聯繫族人情感。
二上1-1
100年(一)
星雅參加班上「西周風雲」話劇演出，飾演一位住在城中的貴族，若話劇內容須合於史實，下列何者最可能是他在劇中的生活情況？
(A)擁有土地，有農民負責為他耕種
(B)乘坐馬車，到夜市採買日常用品
(C)主持科舉考試，掌握官員的任命權
(D)熟讀四書五經，輔佐君王治理國家
二上1-1
100年(一)
星雅參加班上「西周風雲」話劇演出，飾演一位住在城中的貴族，若話劇內容須合於史實，下列何者最可能是他在劇中的生活情況？
(A)擁有土地，有農民負責為他耕種
(B)乘坐馬車，到夜市採買日常用品
(C)主持科舉考試，掌握官員的任命權
(D)熟讀四書五經，輔佐君王治理國家
【答案】A
【解析】
西周實施封建制度，許多貴族被授封土地，並將土地� 分配給農民為其耕種。
二上11
99年(二)
有一本史書寫道：「他在位時，國力強盛，在國家規制上有許多建樹，如罷黜百家、獨尊儒家思想，設太學培育官員等。然而，由於長期與北方游牧民族對抗，致使國力消耗甚鉅，因此推行國營專賣等措施來擴充財源。」這段話應是描述下列哪位君王？
(A)秦始皇
(B)漢武帝
(C)唐太宗
(D)明太祖
二上1-1
99年(二)
有一本史書寫道：「他在位時，國力強盛，在國家規制上有許多建樹，如罷黜百家、獨尊儒家思想，設太學培育官員等。然而，由於長期與北方游牧民族對抗，致使國力消耗甚鉅，因此推行國營專賣等措施來擴充財源。」這段話應是描述下列哪位君王？
(A)秦始皇
(B)漢武帝
(C)唐太宗
(D)明太祖
【答案】B
【解析】
漢武帝設立太學，置五經博士，藉此達成以儒家來統一� 思想的目標。同時也派張騫出使西域，希望與大月氏、� 烏孫結盟合攻匈奴。但因戰爭花費甚鉅，故推行國營專� 賣事業來擴充財源。
二上1-1
95年(一)
圖是中國史上某一時期政治局勢的轉變過程，此情勢發展到最後是被圖中哪一個國家所統一？
(A)甲
(B)乙
(C)丙
(D)丁
二上1-1
95年(一)
圖是中國史上某一時期政治局勢的轉變過程，此情勢發展到最後是被圖中哪一個國家所統一？
(A)甲
(B)乙
(C)丙
(D)丁
【答案】D
【解析】
甲為燕國、乙為齊國、丙為楚國、丁為秦國。圖的演� 變為春秋至戰國時代，最終丁：秦國攻滅六國，統一� 天下。