АНКЕТИ ДЛЯ САМООЦІНЮВАННЯ УЧНІВ
Учнівське самооцінювання у сучасній школі є невіддільним елементом навчання, оскільки воно надає можливість учням виявляти свої сильні й слабкі сторони, визначати потреби, навчатись відповідальності та прагнути до самовдосконалення.
• Поясніть учням, для чого потрібно мати навичку самооцінювання.
• Позитивно налаштовуйте учнів на необхідність постійно аналізувати власні навчальні результати.
• Разом з учнями розробіть чіткі та зрозумілі критерії оцінювання. Оформіть їх, розмістіть у класі на видному місці та спробуйте попрацювати за визначеним алгоритмом деякий час.
• Коли попередні етапи будуть успішно реалізовані, поясніть учням на практиці, що критерії оцінювання можуть змінюватись залежно від завдання та педагогічних цілей.
• На останньому етапі сформулюйте висновки, сплануйте подальші дії, визначте цілі для вдосконалення знань, умінь та навичок учнів. У такий спосіб ви навчите дітей критично мислити, аналізувати та прогнозувати власну успішність.
Простий і корисний алгоритм для застосування самооцінювання:
Починаючи з 5 класу, рекомендують експерти, учні є вже достатньо самостійними, аби планувати свою навчальну діяльність та ставити свої цілі. Тож можна запропонувати дітям визначити їхні індивідуальні цілі на навчальний рік
Упродовж навчального року можна пропонувати учням заповнювати таблиці самооцінювання. Учень / учениця має проаналізувати свою роботу та поведінку й відповісти на запитання, а подекуди і проставити собі бали. Експерти рекомендують обговорювати вчителю з учнем результати такого самооцінювання в індивідуальному порядку, щоби діти отримували повноцінний зворотний зв’язок щодо розвитку своєї навички самооцінювання.
Практика рефлексії (форми 5–6). Педагог же на основі вивчення та аналізу таких учнівських анкет може зробити висновок про атмосферу в колективі, потреби кожного учня/учениці, а також спланувати свою роботу так, щоби кожна дитина могла отримати допомогу й підтримку у своїй освітній траєкторії.
Можна також запропонувати класу оцінити свою групову роботу. Як правило, таке оцінювання здійснюється по завершенні проєктної діяльності
Діти старшого віку (орієнтовно з 5 класу) можуть проводити не лише самооцінювання, а й оцінювання своїх однокласників або партнерів у групі/парі за навчальними предметами.
Підсумки навчання та обговорення результатів
На основі результатів оцінювання вчителем та самооцінювання рекомендується проводити обговорення досягнень в індивідуальному форматі з учнями та їхніми батьками.
Дякую за увагу!