臺南市自然輔導團分享
大成國中 蔡智恆
2019.05.30山上國中
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大成國中 蔡智恆
大成國中
自我介紹
生物教師
生教組長
衛生組長
設備組長
資訊組長
前鎮國中
假理化教師
偽資訊教師
導師
教師會長
姓名盲
人格 特質 嗜好
宅
日文
吾少也賤
反向思考
討厭人類
路癡
厭世
毛利模式
獨自旅行
橘子蔡
自然小蔡
內向人格
說了這麼多，我們今天來幹嘛？
那我來當輔導團員幹嘛？
大成國中 蔡智恆
校長
行政
老師
輔導團
輔導團功能
校長
行政
老師
輔
導
團
輔導團功能
ti tr tc tm
po pe pa pc
ai ah an
你知道這些是什麼嗎？
大成國中 蔡智恆
十二年國教
素養導向教學
學習表現
思考智能
問題解決
探
究
能
力
想像創造
推理論證
批判思辨
建立模型
觀察與定題
計劃與執行
分析與發現
討論與傳達
科學的
態度與本質
培養科學探究的興趣
養成科學思考與探究的習慣
認識科學本質
說了這麼多，我們今天來幹嘛？
被強迫來輔導團研習沒滿ㄟ載ㄉㄧㄢˇ而ㄏㄠˇ歸ㄎㄤ我幹嘛來
淘寶 直径7mm 激光聚焦透镜
送
某本人說過
一人送10顆手機顯微鏡
加一個袋子給你裝
手機顯微鏡可以？
大成國中 蔡智恆
顯微鏡正常
40X
顯微鏡沒開燈
1
元
手
機
顯
微
鏡
顯微鏡正常
40X
顯微鏡沒開燈
1
元
手
機
顯
微
鏡
思考智能
問題解決
探
究
能
力
想像創造
推理論證
批判思辨
建立模型
觀察與定題
計劃與執行
分析與發現
討論與傳達
科學的
態度與本質
培養科學探究的興趣
養成科學思考與探究的習慣
認識科學本質
觀察與定題
計劃與執行
分析與發現
討論與傳達
觀察
蒐集資料
提問
設計實驗
進行實驗
分析結果
提出結論
觀察與定題
計劃與執行
分析與發現
討論與傳達
觀察
蒐集資料
提問
設計實驗
進行實驗
分析結果
提出結論
觀察與定題
計劃與執行
分析與發現
討論與傳達
觀察
蒐集資料
提問
設計實驗
進行實驗
分析結果
提出結論
示範與操作
溶質A
濃度
細
胞
變
時
間
10%
20%
15%
溶質B
濃度
10%
20%
15%
細
胞
變
時
間
1/2
1/2
| 說明 | 這次實驗的變因分別是… |
控制變因 | 每組控制相同 | |
操作變因 | 每組操作成不同 | |
應變變因 | 隨實驗改變的 | |
想像創造
推理論證
批判思辨
建立模型
觀察與定題
計劃與執行
分析與發現
討論與傳達
培養科學探究的興趣
養成科學思考與探究的習慣
認識科學本質
四格教案
目標
事前準備
板書
po
pe
pa
pc
http://bit.ly/探究四格教案
http://bit.ly/探究四格教案
培養科學探究的興趣
養成科學思考與探究的習慣
認識科學本質
量化:用數字描述結果
質性:用文字描述結果
無
實
驗
設
計
有
實
驗
設
計
蒸散作用
心音與脈搏
呼吸作用氣體
光合作用
酵素作用
植物向性
觀察-動植物細胞
人類性狀觀察
反應時間測定
觀察-水中小生物
醣類測定
觀察-血液流動
觀察-人體反射
營養器官繁殖
觀察-蛋
觀察-花果實種子
觀察-蕨類
觀察-校園生態
參考-阿簡生物筆記
七生物
天擇探討
感覺疲勞
量化:用數字描述結果
無
實
驗
設
計
有
實
驗
設
計
氧氣製備
物質三態
振動發聲
共鳴
反射定律
折射
長度質量體積密度
硝酸鉀溶解
物理化學變化
凸透鏡成像
三原色
溫度計製作
熱傳播
金屬非金屬
質量守恆
金屬氧化
酸鹼
指示劑
反應速率
乾餾
混合物分離
皂化
摩擦力
壓力
浮力
八自然
水密度測量
比熱
水溶液導電
酸鹼中和
力的測量
質性:用文字描述結果
分類僅供參考-每個人想像不同
量化:用數字描述結果
無
實
驗
設
計
有
實
驗
設
計
加速度
單擺
慣性
虎克定律
槓桿原理
感應起電
電壓電流
歐姆定律
觀察-岩石
電流熱效應
電池
電解硫酸銅
磁力線
導線與磁場
電磁鐵
電動機
九自然
電鍍
發電-線圈磁場變化
質性:用文字描述結果
分類僅供參考-每個人想像不同
量化:用數字描述結果
無
實
驗
設
計
有
實
驗
設
計
探究能力
質性:用文字描述結果
po觀察定題
tm建立模型
tr推理論證
pa分析發現
pc討論傳達
tc批判思辨
ti想像創造
pe計畫執行
分類僅供參考-每個人想像不同
運用實驗差異訓練不同科學能力
思
考
智
能
批判思辨
推理論證
模組化 找相同
問題拆解 找細節
化繁為簡 刪雜訊
演算法 流程化
建立模型
運算思維
想像創造
擴散收斂
元素拆解
盒內思考
垂直水平
邏輯
證據
表達
聆聽
觀察
基模原型
模組化 找相同
問題拆解 找細節
化繁為簡 刪雜訊
演算法 流程化
建立模型
運算思維
觀察
基模原型
觀察
基模/原型
運算思維
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https://evolutioninaction.mit.edu/parents
竹筷乾餾
觀察記錄-結果
冒煙
冒熱氣
點火
觀察記錄-過程
固體
液體
教師的運算思維
乾餾-隔絕氧氣
技能
酒精燈加熱
技能
問題拆解 找細節
WHY 為什麼要學…乾餾
WHY 為什麼要學…竹筷乾餾
WHY 為什麼不用其他東西乾餾
竹筷乾餾
觀察記錄-結果
冒煙
冒熱氣
點火
觀察記錄-過程
固體
液體
教師的運算思維
乾餾-隔絕氧氣
技能
酒精燈加熱
技能
問題拆解 找細節
乾餾-隔絕氧氣
技能
教師的運算思維
模式辨別 模組化
異中求同
竹筷
有機物
純物質
改變材料
觀察記錄-結果
觀察記錄-過程
| 竹筷 | 白糖 | 鹽 |
過程產物 | | | |
結果產物 | | | |
分析異同 | | | |
學生的運算思維
模式辨別 模組化
| 竹筷燃燒 | 竹筷乾餾 | 白糖乾餾 | 鹽乾餾 |
過程產物 | | | | |
結果產物 | | | | |
分析異同 | | | | |
學生找出異同，根據所學 說明與分析
站在巨人的肩膀上
科學史上重要發現的過程，以及不同性別、背景、族群者於其中的貢獻
居里夫人爭議！教育部打臉總統府傳府院黨超不爽葉俊榮
為居禮夫人槓上林穎孟酸鍾沛君：選舉看板要叫吳太太
台灣家長教育聯盟理事長、課審委員謝國清表示，
以後可能不會再有「居禮夫人」，而換為其全名「瑪麗亞·斯克沃多夫斯卡-居禮」，但因課綱未出現這個名字，所以期待未來教科書或老師教學時可以改變稱呼。
依據「高級中等學校教科用書審定辦法」及「國民小學及國民中學教科圖書審定辦法」之規定，教科書中使用之翻譯名詞，如經國家教育研究院公告者，以公告內容為準
國教院表示，未來審議時，會在符合姓名發音以原名標準發音為準，譯名避免使用負面、不雅、拗口或歧視之字眼的原則，從各語種、各領域進行全面檢視、討論目前已公告之外國學者姓名翻譯，並儘速對外界公布，以利後續新課綱教科書審議時有所依據。
思考智能
問題解決
探
究
能
力
想像創造
推理論證
批判思辨
建立模型
觀察與定題
計劃與執行
分析與發現
討論與傳達
科學的
態度與本質
培養科學探究的興趣
養成科學思考與探究的習慣
認識科學本質
還有什麼可以玩？
自製跳繩
課程地圖
３Ｄ印製
３Ｄ繪圖
解構分析
=
+
+
組合美化
設計包裝
行銷分享
身體訓練
手環紀錄
臺南市大成國中 數位深耕
y=ax^2+bx+c
a>0
y 振幅
1/2λ 波長
S
T
=
+
+
E
rt
A
M
美化包裝
ath
二次函數
ngineering
解構分析
echnology
3D列印
cience
波動
臺南市大成國中 數位深耕
如何將課程轉化成
探究課程
http://bit.ly/探究四格教案
Q&A
謝謝聆聽
大成國中 蔡智恆
E-mail: qaz1402@gmail.com
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