1 of 14

Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

2023

2 of 14

PENYUSUNAN ATP

Oleh:

Tim Pelatih Provinsi PPKB GPAI

Pelatih Propinsi Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

Guru Pendidikan Agama Islam

​

3 of 14

Landasan Hukum

Permendikbudristek

No 5 tahun 2022

Permendikbudristek

No 7 tahun 2022

Permendikbudristek

No 16 tahun 2022

Permendikbudristek

No 21 tahun 2022

SK BSKAP

No 033/H/KR tahun 2022

4 of 14

Proses Berpikir �Dalam Merencanakan Pembelajaran

5 of 14

Fungsi ATP

Alur tujuan pembelajaran sebenarnya memiliki fungsi yang serupa dengan apa yang dikenal selama ini sebagai “silabus”, yaitu untuk perencanaan dan pengaturan pembelajaran dan asesmen secara garis

besar untuk jangka waktu satu tahun

6 of 14

Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan

Tujuan pembelajaran

Alur tujuan pembelajaran

Jabaran kompetensi yang dicapai peserta didik dalam satu atau lebih kegiatan pembelajaran

Rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis, menurut urutan pembelajaran dari awal hingga akhir dalam satu fase

Modul ajar

7 of 14

Alur tujuan pembelajaran (ATP)

Rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis, menurut urutan pembelajaran dari awal hingga akhir dalam satu fase

Pendidik dan satuan pendidikan harus memastikan TP dan ATP yang telah disusun memenuhi kriteria berikut ini :

Tujuan Pembelajaran (TP)

Kompetensi

Kemampuan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan ketrampilan yang dapat ditunjukkan oleh peserta didik sebagai bukti telah berhasil mencapai tujuan pembelajan

Lingkup materi

Ilmu pengetahuan atau konsep utama yang perlu dipahami di akhir satu unit pembelajaran

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Menggambarkan urutan penggembangan kompetensi yang harus dikuasai secara utuh dalam satu fase

ATP menggambarkan cakupan dan tahapan pembelajarn yang linear dari awal hingga akhir fase

ATP menggambarkan cakupan dan tahapan pembelajaran yang menggambarkan tahapan pengembangan kompetensi dalam satu fase

8 of 14

Prosedur Penyusunan ATP

1. Melakukan analisis CP mata pelajaran pada fase yang akan dipetakan

2. Identifikasi konpetensi yang harus dikuasai peserta didik dalam fase tersebut

3. Merumuskan tujuan pembelajaran dengan mempertimbangkan kompetensi yang akan dicapai, materi yang akan dipelajari, variasi ketrampilan berpikir yang perlu dikuasai peserta didik untuk mencapi tujuan pembelajaran

4. Idntifikasi elemen dan subelemen Profil Pelajar Pancasila yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang dirumuskan

5. mengurutkan tujuan-tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis, menurut urutan pembelajaran dari awal hingga akhir dalam satu fase, menjadi satu rangkaian yang utuh.

9 of 14

PRINSIP DALAM MENYUSUN ATP

  1. Tujuan pembelajaran yang dicantumkan adalah tujuan yang lebih umum bukan tujuan pembelajaran harian (goals, bukan objectives);
  2. Alur tujuan pembelajaran harus tuntas satu fase, tidak terpotong di tengah jalan;
  3. Alur tujuan pembelajaran perlu dikembangkan secara kolaboratif,
  4. Alur tujuan pembelajaran dikembangkan sesuai karakteristik dan kompetensi yang dikembangkan setiap mata pelajaran.
  5. Penyusunan alur tujuan pembelajaran tidak perlu lintas fase (kecuali pendidikan khusus);
  6. Metode penyusunan alur tujuan pembelajaran harus logis;
  7. Penomoran ATP, menyesuaikan tujuan pembelajan yang telah disusun sebelumnya.
  8. Alur tujuan pembelajaran menjelaskan SATU alur tujuan pembelajaran dalam satu fase;
  9. Alur tujuan pembelajaran fokus pada pencapaian CP, bukan profil pelajar Pancasila dan tidak perlu dilengkapi dengan pendekatan/strategi pembelajaran (pedagogi).

10 of 14

CARA MENYUSUN TP MENJADI ATP

Pengurutan dari yang Konkret ke yang Abstrak

Pengurutan Deduktif

Pengurutan dari Mudah ke yang lebih Sulit

Pengurutan Hierarki

Pengurutan Prosedural

Scaffolding

11 of 14

ILUSTRASI ATP DALAM SATU FASE

12 of 14

Contoh ATP� ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN� FASE D���

ELEMEN

CAPAIAN PEMBELAJARAN

​

​

TUJUAN PEMBELAJARAN

​

​

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Al-Qur’an Hadis

Peserta didik memahami definisi Al-Qur’an dan Hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam. Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan

lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam. Peserta didik juga mampu menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama. Peserta didik juga memahami tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam.

memahami definisi Al-Qur’an dan Hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam Q.S. an-nisa’/4 : 59 dan QS An nahl/16 : 64 serta hadits terkait sesuai kaidah ilmu tajwid, khususnya hukum bacaan Alif Lām Syamsiyyah dan Alif Lām Qamariyyah.

​

  1. Membaca Q.S. an-Nisā/4: 59 dan Q.S. an- Naḥl/16: 64 dengan tartil, khususnya pada bacaan alif lām syamsiyyah dan qamariyyah .
  2. Menulis Q.S. an-Nisā/4: 59 dan Q.S. an- Naḥl/16: 64 dengan baik dan benar.
  3. Menghafal Q.S. an-Nisā/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 64 dengan tartil dengan lancer
  4. Menjelaskan definisi Hadis dan fungsinya atas Al-Qur’an menurut Q.S. an-Nisā/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 64
  5. Membuat karya berupa peta konsep definisi Hadis dan fungsinya atas Al- Qur’an

Akidah

Peserta didik mendalami enam rukun Iman

​

​

13 of 14

LK 05. Alur Tujuan Pembelajaran��PETUNJUK MENGERJAKAN LK�1. Mengumpulkan tujuan pembelajaran yang telah disusun dalam satu fase.�2. Berdasarkan tujuan pembelajaran yang telah disusun sebelumnya, susunlah ke dalam sebuah Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) untuk satu fase tertentu.�3. Capaian pembelajaran berdasarkan SK BSKAP No. 033 Tahun 2022 Hal.6�4. Format ATP tidak baku, silahkan disesuaikan dengan prinsip sederhana, jelas, dan bisa digunakan�5. Komponen ATP minimal memuat ; Identitas, CP, TP, P3, dan Nilai Moderasi Beragama��LK. 05�Alur Tujuan Pembelajaran��Nama sekolah :�Mata pelajaran :�Fase :�Tahun pelajaran :�Nama guru :� �

Elemen

Capaian Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran

Alur Tujuan Pembelajaran

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

14 of 14