​

　　根據班級屬性，依學生程度分成兩軌授課，藉由紙本講義與教學影片，配合手機平板等科技輔助，進行差異化教學，讓不同程度學生都能跟上。

　　鼓勵程度較佳的學生自主學習，學習較落後的學生則由教師從學生不懂的地方做教學，使得班級中人人都能有自己的學習節奏。讓學生真正成為學習的主人，實現因材施教的理想。

課堂實踐分享