1 of 34

Формування та розвиток життєвих компетентностей учнів з особливими потребами.

Робота вчителів МО природничо - математичного циклу

по впровадженню теми закладу в освітній процес

2 of 34

Формування життєвих компетентностей: чому це важливо?

1. Життєві компетентності допомагають учням застосовувати знання у практичних ситуаціях: Розрахунок сімейного бюджету, ефективне планування часу, критичний аналіз інформації для прийняття рішень.

2. Розвиток навичок самостійності: Учні стають більш автономними, здатними вирішувати проблеми без сторонньої допомоги, що важливо у швидкозмінному світі.

3. Соціальна інтеграція: Життєві компетентності сприяють кращій взаємодії з іншими людьми, розвитку комунікативних навичок і емпатії. Це особливо важливо для учнів з особливими потребами. •

4. Успішна кар'єра та самореалізація: Практичні навички, такі як критичне мислення, лідерство, вміння працювати в команді, є основою для побудови кар’єри в будь-якій сфері.

5. Сприяння здоровому способу життя: Навички здорового харчування, управління стресом, екологічної свідомості є частиною життєвих компетентностей, які допомагають зберігати фізичне та психічне здоров’я.

​

3 of 34

Ключові життєві компетентності, які формуються на уроках математики:

​

1. Математична компетентність

  • Уміння виконувати розрахунки, аналізувати дані, будувати графіки та моделі.Розвиток логічного, критичного та аналітичного мислення.Розв’язання реальних задач (наприклад, планування бюджету, аналіз статистичних даних, оцінка ризиків).

2. Комунікативна компетентність

  • Вміння чітко й аргументовано висловлювати математичні думки усно та письмово. Робота в парах чи групах для обговорення задач та презентації результатів.
  • Використання математичної мови для пояснення складних явищ.

3. Інформаційно-цифрова компетентність

  • Застосування калькуляторів, комп’ютерних програм, електронних таблиць (наприклад, Excel) для вирішення математичних задач.
  • Робота з онлайн-платформами для навчання математики.
  • Аналіз та інтерпретація цифрових даних у різних форматах.

4 of 34

4. Соціальна та громадянська компетентність

  • Розвиток відповідальності через групові проєкти.
  • Задачі, що пов’язані із соціально важливими питаннями (наприклад, екологія, демографія, економіка).
  • Виховання культури співпраці та взаємодопомоги.

5. Навчання впродовж життя

  • Формування стійких навичок самостійного навчання через розв’язання нетипових задач.
  • Здатність застосовувати математичні знання для вирішення нових проблем у майбутньому.

6. Екологічна грамотність і здоровий спосіб життя

  • Аналіз екологічних даних (наприклад, динаміка змін у природі).
  • Завдання, пов’язані зі здоров’ям (наприклад, підрахунок калорій, розрахунок оптимальних фізичних навантажень).

7. Економічна грамотність

  • Навчання управління фінансами через задачі на розрахунок процентів, банківських вкладів, кредитів.
  • Планування особистого або сімейного бюджету.

​

​

5 of 34

Методи та прийоми формування життєвих компетентностей:

​

  1. Контекстні задачі

Використання прикладів з реального життя для навчання (розрахунок відстаней, витрат матеріалів, складання маршрутів).

  • Проєктна діяльність

Виконання математичних проєктів на теми: енергозбереження, фінансова грамотність, демографічні зміни.

  • Групова робота

Об’єднання учнів у команди для спільного вирішення задач чи підготовки презентацій.

  • Використання ІКТ

Використання інтерактивних програм, онлайн-тестів та симуляторів для моделювання реальних ситуацій.

  • Інтеграція з іншими предметами

Поєднання математики з географією, біологією, економікою, фізикою тощо для розв’язання міждисциплінарних задач.

6 of 34

Приклади життєвих задач:

​

  • Розрахунок витрат на подорож (транспорт, проживання, харчування).

​

  • Аналіз знижок у магазинах: яка пропозиція вигідніша?

​

  • Оцінка споживання енергії в домі та оптимізація витрат.

​

  • Створення моделі зростання депозиту в банку при різних процентних ставках.

​

7 of 34

Навчально-практична діяльність: включення прикладних завдань у навчальні предмети

З досвіду роботи вчителя математики Воронцової С.П.

Реальні життєві задачі:

Наприклад, обчислення витрат, планування бюджету або вимірювання відстаней

8 of 34

Використання технологій, візуальних матеріалів та інтерактивних вправ.

​

9 of 34

Психологічна підтримка: розвиток емоційного інтелекту, впевненості у власних силах, навичок подолання труднощів.

​

Візуальні опори: картки, схеми, таблиці та яскраві графіки для пояснення абстрактних понять.

Формування життєвих компетентностей на уроках математики сприяє тому, що учні стають впевненішими у використанні математичних знань у повсякденному житті та отримують навички, що підвищують їх конкурентоспроможність у сучасному світі.

10 of 34

З досвіду роботи вчителя математики Усик О.О.

11 of 34

12 of 34

13 of 34

14 of 34

15 of 34

16 of 34

З досвіду роботи вчителя фізики Чабана Г.О.

17 of 34

Розвиток життєвих компетентностей через онлайн-лабораторії

18 of 34

19 of 34

З досвіду роботи вчителя природознавства Завалій С.Ю.

Навчальна- практична діяльність на уроках природознавства:

розв’язування

екологічних

ребусів,

загадок і

кросвордів;

​

​

Компетентність: Екологічна грамотність і здоровий спосіб життя:

  • усвідомлення власної відповідальності за стан навколишнього середовища;
  • розрізнення основних екологічних проблем та здатність діяти задля їх вирішення;
  • дотримання здорового способу життя;
  • вирішення нагальних життєвих проблем;
  • раціональне використання природних ресурсів.

20 of 34

Навчальна- практична діяльність на уроках природознавства:

  • виконання інтерактивних вправ, які показують закономірності процесів в природі, сприяють усвідомленню та систематизації вивченого матеріалу.

​

  • виконання практичних завдань, які сприяють в реальному житті збереженню здоров’я: вимірювання пульсу, складання алгоритму дій при різних захворюваннях, складання режиму дня, аналіз щоденного меню та багато іншого.

21 of 34

Навчальна- практична діяльність на уроках природознавства:

  • робота з візуальними матеріалами (інфографікою, фото, відеоматеріалами тощо)
  • використання ігор для зняття напруги, розвиток уваги, логічного мислення та інше

22 of 34

Хвилинка релаксу: Знайдіть сову

23 of 34

З досвіду роботи вчителя інформатики Бондаренко Л.В.

Розвиток творчої компетентності учнів на уроках інформатики

Психолого-педагогічні умови розвитку творчої особистості: створення доброзичливої атмосфери у процесі виконання завдань; врахування інтересів, можливостей та здібності учнів; спонукання до успішних дій та досягнення поставленої мети.

ПРАКТИЧНА РЕАЛІЗАЦІЯ РОЗВИТКУ ТВОРЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ

  • метод проектів
  • інтерактивні завдання
  • участь у олімпіадах, конкурсах

​

  • ​

​

​

​

​

24 of 34

Компетентність творчої діяльності

Компетентність творчої діяльності передбачає виявлення творчого потенціалу учнів, логічного, образного мислення, створення умов для розвитку творчої особистості.

​

25 of 34

Навчальна- практична діяльність на уроках інформатики

Використання різних видів ігрової діяльності та ігрових проектів перетворює навчання у цікаву гру, надихає дітей, стимулює розвиток творчих здібностей та створює сприятливий емоційний фон. Метою вивчення програмування в середовищі Scratch є формування первинних елементів логічного і алгоритмічного мислення, інформаційної культури, пізнавальних, інтелектуальних і творчих здібностей учнів.

​

​

26 of 34

Інтеграція з іншими предметами

​

Міжпредметні зв'язки дозволяють розвивати

здатність до креативного мислення та творчі

здібності при виконанні практичних завдань.

27 of 34

З досвіду роботи вчителя інформатики Уварова Д.Ю.

Мета та завдання

Формування життєвих компетентностей через інформатику

  • Ціль: адаптація учнів з особливими потребами до сучасного світу через інформаційні технології.
  • Завдання:
    • Навчання цифрової грамотності (робота з програмами, інтернет).
    • Розвиток практичних навичок для повсякденного життя.
    • Формування соціальних умінь через спільну діяльність.
    • Формувати здатність генерувати ідеї та вирішувати нестандартні задачі.
    • Розвивати навички командної роботи та проєктного мислення.
    • Використовувати цифрові інструменти для реалізації творчих проєктів.

Методи реалізації

  • Індивідуальний підхід: адаптовані матеріали, мультимедійні ресурси.
  • Практичне застосування: використання гаджетів, онлайн-платформ.
  • Емоційна підтримка: ігрові форми навчання, мотивація через результат.
  • Безпека в інтернеті: навчання захисту даних.
  • Профорієнтація: ознайомлення з IT-професіями.

28 of 34

Графічні програми

  • Tux Paint: простий графічний редактор для дітей, розвиток творчих здібностей.
  • Paint.NET: базовий редактор для створення й обробки зображень.
  • Canva: інтуїтивний інструмент для створення презентацій, постерів і колажів.
  • Inkscape: векторний графічний редактор для створення логотипів, діаграм.

​

Офісні програми

  • Microsoft Office:
    • Word: створення текстових документів.
    • Excel: робота з електронними таблицями.
    • PowerPoint: створення презентацій.
  • Google Workspace:
    • Google Docs: спільна робота з текстами.
    • Google Sheets: електронні таблиці з онлайн-доступом.
    • Google Slides: інтерактивні презентації.
  • ​

29 of 34

Програми для вивчення програмування

  • Scratch:
    • Інтуїтивне середовище для початківців.
    • Розвиток логіки та креативності через створення анімацій і ігор.
  • Blockly:
    • Блокове програмування для навчання основ алгоритмів.
    • Просте середовище для візуального кодування.
  • Code.org:
    • Онлайн-платформа з інтерактивними уроками програмування.

30 of 34

З досвіду роботи вчителя хімії Міхайлової І.О.

31 of 34

32 of 34

33 of 34

34 of 34