EUROPE ON 7 HILLS

C8 –Bullying în școlile europene

19-23 aprilie 2021

​

ZIUA1

Au fost prezentate activitrățile ealizate în școala proprie:

P13 „Afișe digitale antiviolență” realizate cu ajutorul aplicației Canva.

P14 „Opriți violența școlară”, în care elevii au definit violența, cauzele,tipurile de violență

și consecințele acesteia atât în ​​școală, cât și în viața de zi cu zi. Au lucrat în grupuri, apoi

au făcut o hartă mentală a violenței școlare și au creat afișe cu mesaje împotriva violenței.

​

Echipa din RO a prezentat filmul antiviolenta interpretat in engleza CROMANTIC VALENTINE

https://www.youtube.com/watch?v=FuMk1pYqGno

P15 Prezentarea ghidului turistic „Europa pe 7 coline” și broșura „15 orașe europene”.

​

Fiecare țară a prezentat rezultatele chestionarului privind stima de sine și violența școlară în rândul elevilor, aplicat de școli în primul an de proiect. De la testul inițial aplicat la

elevii români se observă că cele mai frecvente forme de violență școlară sunt violența verbală (insulte, înjurături) și violența psihologică (agresiune, constrângere de orice fel, provocări desuferinta psihica). De asemenea, mai mult de jumătate dintre elevi au avut o stimă de sine medie și scăzută. Nu s-a obținut un prag semnificativ în cazul violenței fizice inițiale. Reaplicarea chestionarului privind de stima de sine si agresivitate la elevi.

​

ZIUA 2

„Bullying în școala europeană”

Echipa Romaniei a prezentat ppt BULLYING - ASPECTE TEORETICE

si apoi au dezbătut aspecte referitoare la bullying, cauzele acestui fenomen,

instrumente și strategii de lucru în clasă. Apoi fiecare echipă a prezentat

situația acestui fenomen în țarăde origine.

România ocupă locul 3 în Europa din 42 de state, în ceea ce privește manifestarea

fenomenului de bullying sau cyberbulling.

Workshop a fost interactiv folosind diferite aplicații digitale

ZIUA 3

Activitatea „Prevenirea violenței școlare și intervenția asupra agresiunii”. Profesorii au participat la un exercițiu de conștientizare a fenomenului de violență în școală și apoi o activitate care a vizat 2 direcții, prevenirea violenței și intervenția împotriva agresiunii școlare. Principiile, activitățile, instrumentele de prevenire și intervenție au fost analizate la nivel de școală, clasă și individual atât pentru elevii agresivi, cât și victime.

PPT „Bullying – cum să reacționați atunci când copilul dumneavoastră este abuzat”. Participanții au dezbătut și au exprimat puncte de vedere asupra efectelor pe care le poate avea bullying-ul și rolul său în scăderea stimei de sine a copiilor. După cele 2 video-reflecții, fiecare participant a prezentat opinii, soluții precum menținerea unui climat școlar pozitiv care are un impact pozitiv în domenii precum sănătate mintală, rezolvarea conflictelor și relații sănătoase.

ZIUA 4

Tur virtual al Istanbulului-prezentare obiective turistice, arhitecturale, religioase cu explicatii. Evaluare Kahoot

ZIUA 5

Interpretare, comparare și dezbateri asupra rezultatelor chestionarului privind stima de sine și violența școlară în rândul elevilor din anul I și din proiectul final. Evaluarea tuturor activităților: Kahoot chestionar și feedback despre activitățile desfășurate în programul Mobilitate Virtuală cu Mentimenter.