Clubes de Letramentos e Itinerários Amazônicos: práticas integradas nos anos finais
PERCURSO FORMATIVO DE APROFUNDAMENTO - 2026
Clube de Letramento Científico:
planejar a partir das habilidades prioritárias
22/04/2026
Web de mobilização
CH: 2h
Formação Básica
CH: 20h
Formação para Aprofundamentos
CH: 60h
19/03
Abertura: 26 de março
30 dias para a conclusão
Abril a Junho
Agosto a Novembro
Apresentação do curso, objetivos, formato e cronograma.
Síncrono e Assíncrono (AVA)
Videoaulas
Estudos orientados
Quiz
Material complementar
Autoinstrucional (AVA)
Professores que não realizaram o curso em 2025
Webinários (2h)
Estudos orientados
Quiz
Webinário de relato de práticas (Youtube)
Para todos os professores inscritos
Por Área de Conhecimento
Por Área de Conhecimento
Ação | Foco | Área | Data | Horário |
Web 1 | Planejar a partir das habilidades prioritárias, em compromisso com a recomposição das aprendizagens nos Clubes de Letramentos, articuladas à Educação Ambiental. | Ciências da Natureza | 22/04 | 15h às 17h |
Linguagens | 23/04 | 15h às 17h | ||
Ciências Humanas | 27/04 | 15h às 17h | ||
Matemática | 28/04 | 15h às 17h | ||
Web 2 | Reconhecer o lugar das evidências de aprendizagem nos processos de planejamento voltados à compreensão das aprendizagens essenciais de sua área e da Educação Ambiental. | Linguagens | 18/05 | 15h às 17h |
Ciências da Natureza | 19/05 | 15h às 17h | ||
Matemática | 20/05 | 15h às 17h | ||
Ciências Humanas | 21/05 | 15h às 17h |
ABRIL E MAIO - AGENDA
Aprofundamentos - Clubes de Letramentos e Itinerários Amazônicos: Práticas Integradas nos Anos Finais
CH: 60h
Nossos objetivos para hoje:
Mobilização de conhecimentos
Onde temos um bom objetivo de aprendizagem sendo proposto para o trabalho com a Educação Ambiental?
Apresentar o conceito de Meio ambiente.
Explicar as características que compõem o meio ambiente.
Analisar elementos do meio ambiente.
Identificar os tipos de meio ambiente.
Sobre os objetivos de aprendizagem…
Apresentar o conceito de Meio ambiente.
Explicar as características que compõem o meio ambiente.
Analisar elementos do meio ambiente.
Identificar os tipos de meio ambiente.
As definições registradas sobre o que é meio ambiente e os exemplos que destacam a natureza como aspecto central.
Os debates e listas construídas pelos estudantes onde evidenciam diferentes características do meio ambiente.
Se o objetivo for: Identificar os tipos de meio ambiente, um bom instrumento de avaliação deve considerar:
Sobre a avaliação…
As evidências devem ser reunidas por meio de uma variedade de atividades formais e informais.
AVALIAÇÃO PROCESSUAL, FORMATIVA E CONTÍNUA.
Na recomposição de aprendizagens, temos a identificação de lacunas que comprometem o avanço dos estudantes em suas aprendizagens.
O que é uma boa pergunta?
Construindo Aprendizagens
Qual das duas perguntas vocês consideram mais mobilizadora? Qual desperta o interesse dos estudantes, instiga a curiosidade?
O que são mudanças climáticas?
Mudanças climáticas: o que precisa ser divulgado em seu território?
Uma boa pergunta…
“ As melhores perguntas apontam para as grandes ideias e as destacam. Elas servem como portas de entrada por meio das quais os aprendizes exploram os conceitos-chave, temas, teorias, questões e problemas que residem dentro do conteúdo, talvez como nunca antes visto: é por meio do processo de “interrogação” ativa do conteúdo, partindo de perguntas provocativas que os alunos aprofundam sua compreensão.”
Wiggins, Grant; McTighe, Jay. Planejamento para a Compreensão: Alinhando Currículo, Avaliação e Ensino por Meio da Prática do Planejamento Reverso (p. 105).
Objeto de conhecimento central:
Problemas socioambientais
Intencionalidade Pedagógica:
Que boa pergunta poderia ser usada para iniciar esse trabalho?
HABILIDADE PRIORIZADA
(EF07CI07) Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas características a flora e fauna específicas.
APROFUNDAMENTO
(EF07CI08) Avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos componentes físicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações, podendo ameaçar ou provocar a extinção de espécies, alteração de hábitos, migração etc.
Em caso de dúvida, disponibilizamos os contatos abaixo:
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