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�Bienvenidos a la reunión anual de los Padres Título I�Sanford Middle School

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¿Por qué estamos aquí?

El Acto Cada Estudiante Tiene Éxito de 2015 requiere que cada Escuela Título I tenga reunión anual de padres Título I para:

Informarles de la participación de sus escuela en Título I
Explicar los requisitos de Título I
Explicarles sus derechos como padres para que se involucren

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Lo qué aprenderán:

¿Qué significa ser Escuela Título I?
¿Qué es el 1% Apartar por compromiso de los padres y la familia?
¿Qué es el Plan Título I LEA?
¿Qué es el Plan de Compromiso de los Padres y la Familia LEA?
¿Qué es un CIP?
¿Qué es el Pacto Escuela-Padres?
¿Cómo puedo pedir los requisitos de los profesores de mi hijo/hija?

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Lo qué aprenderán:�(Continuado)

¿Cómo se lleva a cabo la Evaluación Anual del Plan de Compromiso por los Padres y la Familia?
Las evaluaciones necesitan ir dirigido a 3 componentes claves
1. Las barreras
2. El poder ayudar al aprender
3. Las interacciones exitoso

¿Cómo puedo involucrarme en estas cosas cual aprendo?

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¿Qué significa ser Escuela Título I?

Ser Escuela Título I significa recibir financiamiento federal (Dólares Títulos I) para complementar las programas existentes de la escuela. Estos dólares se usan para…

Identificar los estudiantes quien tiene dificultades académico y proveer ayuda oportuna para ayudar estos estudiantes cumplir las normas de contenido retadores del Estado.
Comprer empleados/programas/materiales/reservas suplementarios
Llevar a cabo parent and family engagement reuniones/entrenamientos/actividades de comprimiso de los padres y la familia

Ser Escuela Título I también significa la participación por los padres y la familia, y que saben sus derechos según ESSA.

Discuss:

How being in a Title I school means more money to help students who are struggling in school

- Give examples of how Title I monies will be used to assist students at the school.

Give examples of how Title I monies will be used to assist parents.
(Consider giving demonstrations of programs used or allow parents to visit work stations and experience what the student experiences.)

- Explain that a big part of Title I means parents’ rights, by law, to be involved in decisions made at the school level and at the LEA level. (This will be discussed throughout the meeting.)

Important: Parents should leave the meeting being able to answer the following question: What does it mean to be a Title I school? (They should be able to answer the question and give a couple of examples of how Title I funds are being used at their school.)

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¿Qué es el 1% apartar y cómo se involucran los padres?

Algo de LEA con Reparto Título I más que $500,000 se requiere por ley apartar 1% de su allocación Título I para el compromiso de los padres y la familia.

De ese 1%, 10% se puede reservar al LEA para iniciatives systema de anchos relacionado al comprimiso de los padres y la familia. El restante 90% se debe asignar a todas las escuelas Títulos I en el LEA. Por lo tanto cada escuela Título I recibe su porción propia del 90% para implementar el compromiso de los padres y la famila al nivel de la escuela con expectativas claras y objetivos para participación significativa.

Ustedes, como padres Título I, tienen el derecho involucrarse en gastar este dinero.

Discuss:

- What the LEA’s Title I allocation is.

- What the 1% amount is.

How much of the 1% (Up to 5%) was reserved, off the top, at the LEA for System-wide initiatives. Give examples of the system-wide initiatives.

- Give parents the amount (the 95% amount) that is shared by all the Title I schools in the school system.

Give the amount your school received for parental involvement (Your school’s portion of the 95% of the 1%).
How there is a committee (LEA Advisory Committee) that makes decisions on funds reserved and on funds allocated to the Title I schools.
That Title I parents have the right, by law, to be involved in decisions on how the 1% set-aside is spent (both at the LEA and at their school)

- The timeline for the LEA Advisory Committee’s work. How parents will be reminded and informed of the committee’s work so they may give timely input.

- Clearly state the process that is in place for all Title I parents to have the opportunity for input on how the 1% funds are spent.

Important: Parents should leave the meeting being able to answer the following question: What is the 1% set-aside, and how can you be involved in decisions regarding how the money is used?

(Parents should be able to discuss the process that is in place for their involvement in decisions regarding the 1% set-aside, both for system-wide initiatives and school-level activities.)

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¿Qué es el Plan Consolidado LEA?

El Plan Consolidado LEA aborda el uso de fondos Títulos I en la sistema de la escuela por el LEA. Topics include:

Evaluaciones academicos por los estudiantes
Ayuda adicional para estudiantes quién la necesitan
La coordinación y integración de fondos y programas federales.
Las programas de la escuela incluyendo las emigrantes, jardines de infancia, opciones de la escuela, EL, sin hogares, y servicios educativos suplementarios que son aplicables.
Las Estrategias de Compromiso por los Padres y la Familia, cuales están incluyendas en El Plan de Compromiso por los Padres y la Familia.

Ustedes, como padres Títulos I, tienen el derecho involucrarse en el desarrollo del Plan Consolidado LEA.

Discuss:

- The process and timeline for how the LEA Consolidated Plan is developed

- How parents will be informed of the plan’s progress, including draft plans for review

- How parents have the right, by law, to be involved by giving input to the committee on the LEA Consolidated Plan

Clearly state the process that is in place for all Title I parents to have the opportunity for input.
Where parents can access the final LEA Consolidated Plan anytime throughout the year.

Important:

Parents should leave the meeting being able to answer the following question: What is the LEA Consolidated Plan, and how can you be involved in decisions regarding the plan? (Parents should be able to discuss the process that is in place for their involvement in decisions regarding the LEA Consolidated Plan.)

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¿Qué es el Plan de Compromiso por los Padres y la Familia LEA?

Este plan aborda la implementación por el LEA de los requisitos de compromiso por los padres y la familia del Acto Cada Estudiante Tiene Éxito. Incluye:

Las expectaciones del LEA para los padres y la familia
Cómo el LEA involucra los padres en hacer decisiones.

Cómo el LEA trabajare construir la capacidad de las escuelas y los padres para participación sólida de los padres para mejorar los rendimientos academicos del estudiante.

Ustedes, como padres Títulos I, tienen el derecho involucrarse en el desarrollo de este plan.

Distribute the LEA Parental Involvement Plan.

Discuss:

Key components of the plan.

- That Title I parents have the right, by law, to be involved in the development of the LEA Parental Involvement Plan

- What collaborative committee(s) develops the plan.

- The process and timeline for the committee’s work. How parents will be reminded and informed of the committee’s work so they may give timely input.

- Clearly state the process that is in place for all Title I parents to have the opportunity for input on the LEA Parental Involvement Plan. Discuss any surveys, focus groups, parent representatives, etc. that are a part of that input.

Important: Parents should leave the meeting being able to answer the following question: What is the LEA Parental Involvement Plan, and how can you be involved in the development of the plan? (Parents should be able to discuss the process that is in place for their involvement in the development of the LEA Parental Involvement Plan.)

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¿Qué es un CIP?

El CIP es el Plan para Mejora Continua de su escuela y incluye:

Una Evaluación de Necesidades y un Resumen de los Datos
Metas y Strategias para Abordar las Necesidades Academicas del Estudianteand Strategies
Necesidades Profesionales de Desarrollo
Coordinación de Recursos/Presupuesto Exhaustivo
El Plan de Compromiso por los Padres y la Familia de la escuela.

Ustedes, como padres Títulos I, tienen la derecha involucrarse en el dessarrolo de este plan.

- Have copies of the complete CIP available for parents to refer to during this discussion (The CIP could very well still be in draft form at the time of this meeting, which presents an excellent opportunity for parent input while the CIP is under development.) Note: The school’s Parental Involvement Plan (which is the parental section of the CIP) will be addressed on the next slide.

- Consider having CIP committee representatives, particularly parent representatives, to share about the work of the committee during these two slides.

Discuss:

Key components of the plan. This is an excellent time to share the school’s academic strengths & weaknesses with parents & how we will need to all work together as partners to meet certain goals, both for the school and for each individual child.

- That Title I parents have the right, by law, to be involved in the development of the CIP.

The process and timeline for the CIP committee’s work and how parents can give input.
Introduce parent representatives of the committee
Clearly state the process that is in place for all Title I parents to have the opportunity for input on the CIP.
Where parents can find a complete copy of the CIP at any time during the year.

Important: Parents should leave the meeting being able to answer the following question: What is the CIP, and how can you be involved in its development? (Parents should be able to discuss the process that is in place for their involvement in the development of the CIP.)

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¿Qué es el Pacto de Escuela-Padres?

El pacto es una obligación por la escuela, los padres, y el estudiante compartir la responsibilidad para rendimiento academico mejorado.

Ustedes, como padres Títulos I, tienen la derecha involucrarse en el desarrollo del Pacto de Escuela-Padres.
La casa y la escuele deben mantener comunicación regular y significativa, y en una lingua que los miembros de la familia puedan entender.
La distribución del Pacto.

Distribute the School-Parent Compact.

Discuss:

- The 3 components of the compact in detail. This is a great opportunity to continue the discussion on how we need to work as partners to address the school’s goals, building upon the earlier discussion about the CIP and the school’s goals.

- That Title I parents have the right, by law, to be involved in the development/revision of the School-Parent Compact

The timeline for the compact’s development/review/revision.
Clearly state the process that is in place for all Title I parents to have the opportunity for input on the compact.

Important: Parents should leave the meeting being able to answer the following question: What is the School-Parent Compact, and do you know how you can be involved in developing or revising the compact? (Parents should be able to discuss the process that is in place for their involvement in the development/revision of the School-Parent Compact.)

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¿Qué es el Pacto de Escuela-Padres?

El pacto es una obligación por la escuela, los padres, y el estudiante compartir la responsibilidad para rendimiento academico mejorado.

Ustedes, como padres Títulos I, tienen la derecha involucrarse en el desarrollo del Pacto de Escuela-Padres.
La casa y la escuele deben mantener comunicación regular y significativa, y en una lingua que los miembros de la familia puedan entender.
La distribución del Pacto.

Distribute the School-Parent Compact.

Discuss:

- The 3 components of the compact in detail. This is a great opportunity to continue the discussion on how we need to work as partners to address the school’s goals, building upon the earlier discussion about the CIP and the school’s goals.

- That Title I parents have the right, by law, to be involved in the development/revision of the School-Parent Compact

The timeline for the compact’s development/review/revision.
Clearly state the process that is in place for all Title I parents to have the opportunity for input on the compact.

Important: Parents should leave the meeting being able to answer the following question: What is the School-Parent Compact, and do you know how you can be involved in developing or revising the compact? (Parents should be able to discuss the process that is in place for their involvement in the development/revision of the School-Parent Compact.)

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¿Cómo puedo pedir los requisitos de los profesores de mi hijo/hija?

Ustedes, como padres Títulos I, tienen la derecha pedir estos requisitos.

Cómo están notificados de esta derecha y el proceso para hacer un pedido de ese tipo.

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¿Cómo se lleva a cabo la evaluación del Plan LEA para Compromiso de los Padres y la Familia?

Requisitos de evaluación
LEAs y escuelas deben contactar todos los padres y las familias fuera de las barreras de la cultura, la idioma, las discapacidades, y la pobreza.

Llevar a cabo anualmente
Llevar a cabo con padres Títulos I
Analizar el contenido y la eficaz del plan actual
Identificar barreras a la participación de los padres
Los datos/el aporte puede incluir...

Una encuesta de los padres (Obligatorio)
Grupos de enfoque
Comités consultivos de padres

El proceso y la línea de tiempo

Cómo la evaluación informa el plan del próximo año

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¿A quién debo contactar si tengo preguntas?

Steven A. Davis, Principal

davis.steven@lee.k12.al.us

Lawanda Barnhill, Counselor

maloy.lawanda@lee.k12.al.us

Teléfono 334-705-6040

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¿Preguntas?