Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar

Ciclo escolar 2022-2023

Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes plan y Programas de estudio de la Educación Básica 2022

y

AGENDA DE TRABAJO PARA LA SESIÓN 3

SUGERENCIAS PARA EL DESARROLLO DEL TALLER

1. Para el desarrollo de las actividades individuales, es conveniente considerar que cada participante tiene un tiempo y estilo para aprender, por lo que sugerimos dar oportunidad a que todos las concluyan en la medida de lo posible.

2. En cuanto al trabajo por parejas o en equipo, recomendamos organizarse de acuerdo con las combinaciones que consideren mayormente benéficas para el logro de los propósitos señalados. Además, la cantidad de integrantes de cada equipo dependerá del número de maestras y maestros del colectivo, por lo que se sugiere que la distribución sea, en lo posible, equitativa para facilitar el desarrollo de las

actividades.

3. Durante las actividades en plenaria, sugerimos brindar la oportunidad de participar a todos que así lo deseen, con la finalidad de reflexionar como colectivo a partir de las experiencias individuales y por equipo.

SUGERENCIAS PARA EL DESARROLLO DEL TALLER

4.- Se sugiere que cada Sesión la dirija uno o varios participantes, según un sistema rotatorio, de tal manera que se involucren todas y todos

5. Las sesiones deben prepararse con anticipación para prever, en un margen razonable, algunas contingencias que pudieran presentarse durante su desarrollo.

6. Los materiales que se describen para realizar las sesiones pueden sustituirse por aquellos que el contexto particular requiera.

7. Los acuerdos, los compromisos y las reglas que se requieren para el desarrollo exitoso del Taller pueden realizarse mediante una lluvia de ideas. Se recomienda registrar los acuerdos y colocarlos en un lugar visible para recurrir a ellos y monitorear su cumplimiento.

SUGERENCIAS PARA EL DESARROLLO DEL TALLER

8. La duración de cada actividad se establecen respetando los tiempos dispuestos para la jornada escolar.

9. Debe destacarse la importancia de la colaboración y la autonomía en la organización del tiempo para realizar el trabajo individual y por equipo, a fin de contribuir al cumplimiento del propósito del Taller.

10.- Es recomendable que se compartan entre los integrantes los productos obtenidos, a fin de generar confianza y aprendizaje mutuo.

Sesión 3 NUESTRO ESPACIO DE FORMACIÓN.

• Recuperen su experiencia y trayectoria profesional, para reconocer su práctica docente en vinculación con el currículo y los cambios que presenta.

PROPÓSITOS

• Reflexionen en torno a su toma de decisiones y los factores que inciden en ésta, a fin de reconocer su autonomía profesional y curricular.<

PRODUCTOS DE LA SESIÓN

Los docentes:

• Tabla comparativa “Aspectos que he cambiado o mantenido a lo largo de mi trayectoria profesional”.

​

• Tabla comparativa “Razones para ejercer mi autonomía curricular”.

​

• Esquema “Mis acciones como docente con autonomía”.

MI PRÁCTICA DOCENTE Y SU VÍNCULO CON EL CURRICULUM

Analicen y tomen nota del video para contestar las siguientes preguntas :

¿Con cuál reforma educativa empezaste a trabajar como docente en el sistema educativo (público o privado)?

PARA TI ¿Cuáles han sido las ventajas y desventajas de las reformas que has transcurrido?

11 minutos

MI PRÁCTICA DOCENTE Y SU VÍNCULO CON EL CURRICULUM

Observen el video y posteriormente describa como ha cambiado su práctica docente…

Favor de apoyarse con el formato

Al finalizar expongan sus respuestas en plenaria.

12 minutos

ACERCAMIENTO A LA AUTONOMÍA CURRICULAR Y LA AUTONOMÍA PROFESIONAL

1.- Designen a una persona para guiar la siguiente actividad:

2.- Si la persona NO DESEA guiar la actividad, designen otra hasta que alguien decida guiarla, si nadie decide guiarla será la primera persona designada quien lo haga.

.

3.- Les invitamos a realizar un breve ejercicio de relajación el cual permitirá tensar y relajar los músculos.

​

Antes de hacerlo, les pedimos que valoren lo siguiente:

• Sientan si su cuerpo se encuentra tenso.

• Identifiquen la parte de su cuerpo donde se ubica esa tensión.

• Analicen si realizar el ejercicio les brindará algún beneficio.

Con base en los tres aspectos anteriores, de manera individual, decidan si desean participar o no.

ACERCAMIENTO A LA AUTONOMÍA CURRICULAR Y LA AUTONOMÍA PROFESIONAL

El docente que dirige, ya con su hoja de apoyo, de click en la música y comience la actividad…

Hoja de apoyo para actividad relajación.

10 minutos

ACERCAMIENTO A LA AUTONOMÍA CURRICULAR Y LA AUTONOMÍA PROFESIONAL

Si realizaron el ejercicio, expliquen ¿por qué decidieron hacerlo?

Si NO lo llevaron a cabo, expliquen ¿qué los llevó a NO realizarlo?

ACERCAMIENTO A LA AUTONOMÍA CURRICULAR Y LA AUTONOMÍA PROFESIONAL

FORMEN EQUIPOS DE 3 A 4 INTEGRANTES

REVISEN LAS INFOGRAFÍAS 1 Y 2, pongan atención en los elementos de las decisiones y las características de cada uno de los tipos de autonomía enunciados y en los puntos de convergencia entre ellos.

Infografía 1

Infografía 2

¿Cómo ejercemos nuestra autonomía profesional y qué implicaciones conlleva para reinventar nuestra práctica docente?

¿Qué estrategias llevamos a cabo para ajustar nuestra práctica a las necesidades del contexto?

¿Qué aspectos solemos tomar en cuenta para contextualizar los procesos formativos de los estudiantes y cuáles no hemos contemplado hasta ahora y podría incluir para enriquecer nuestra práctica?

¿Qué tanto ejerzo mi autonomía como docente respecto al Currículo?

Infografías y hojas de trabajo

ACERCAMIENTO A LA AUTONOMÍA CURRICULAR Y LA AUTONOMÍA PROFESIONAL

RAZONES PARA EJERCER NUESTRA AUTONÓMIA

Observen el video y contesten las razones para ejercer su autonomía

5 minutos

ACERCAMIENTO A LA AUTONOMÍA CURRICULAR Y LA AUTONOMÍA PROFESIONAL

Por último A partir de la revisión del video y de la infografía 3, les solicitamos que, de manera individual, retomen el siguiente esquema e integren en cada elemento las acciones que pueden realizar para posicionarse como docentes con autonomía.

Infografía 3

5 minutos

GRACIAS