AULÃO IDEB 2025�LÍNGUA PORTUGUESA

ECI. E.E.M. MONSENHOR JOSÉ PAULINO

ARARA-PB

PROF.: JEAN RODRIGUES

3º ANO

MAS AFINAL, O QUE É O IDEB?????

• O Ideb permite avaliar o desempenho das escolas e redes de ensino, fornecendo um retrato da qualidade da educação básica no país.

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• O índice é utilizado para monitorar o avanço da educação ao longo do tempo, permitindo identificar áreas que precisam de mais atenção e investimentos.

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• O Ideb permite comparar o desempenho de diferentes escolas, redes de ensino e regiões, identificando boas práticas e áreas que precisam de mais apoio.

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E O QUE NÓS DO 3º ANO TEMOS A VER COM ISSO?

• Participam alunos do 5º e 9º anos do EF e 3º ano do EM;
• Participação ativa dos alunos é essencial;
• Quanto mais alunos participarem e se esforçarem, melhor para todos.
• Estados, municípios e escolas têm metas a atingir;
• A meta da ECI Monsenhor José Paulino é 4,7 para o ano de 2025.

NO ÚLTIMO IDEB, 2023, OS NOSSOS 3º ANOS ALCANÇARAM A META DE 4,5 ESTABELECIDA PARA NOSSA ESCOLA PELA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COMO CONSULTAR O IDEB DE UMA ESCOLA OU MUNICÍPIO?�?????

Para acessar o Ideb de qualquer cidade, estado ou escola específica do país basta acessar o site do programa: https://qedu.org.br/brasil/ideb

E COMO É ESSA PROVA?????

• A prova do SAEB que contribui para o cálculo do IDEB no 3º ano do Ensino Médio consiste em: 26 questões de Língua Portuguesa, com alternativas de “A” a “D”; 26 questões de Matemática, totalizando 52 questões.

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• A prova de Português especificamente cobrará questões sobre habilidades de leitura e interpretação de textos. Essas habilidades são chamadas de DESCRITORES. No total são 20 descritores de Português e 20 descritores de Matemática.

🧾 MATRIZ DE REFERÊNCIA – 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO (LÍNGUA PORTUGUESA)�

1. Procedimentos de leitura

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• D1 – Localizar informações explícitas em um tex
• D3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão
• D4 – Inferir uma informação implícita em um texto
• D6 – Identificar o tema de um texto
• D14 – Distinguir um fato de uma opinião relacionada ao texto.

🧾 MATRIZ DE REFERÊNCIA – 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO (LÍNGUA PORTUGUESA)�

II. Implicações do suporte, gênero e/ou enunciador

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• D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico (como propagandas, tirinhas e gráficos)
• D12 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros

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🧾 MATRIZ DE REFERÊNCIA – 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO (LÍNGUA PORTUGUESA)�

III. Relação entre textos

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• D20 – Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação ao comparar textos sobre o mesmo tema, considerando o contexto de produção e recepção

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• D21 – Identificar posições distintas entre opiniões relativas ao mesmo tema em diferentes textos

🧾 MATRIZ DE REFERÊNCIA – 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO (LÍNGUA PORTUGUESA)�

IV. Coerência e coesão no processamento do texto

• D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que mantêm a continuidade
• D7 – Identificar a tese de um texto
• D8 – Relacionar a tese aos argumentos que a sustentam
• D9 – Diferenciar partes principais de secundárias em um texto
• D10 – Reconhecer o conflito gerador do enredo e seus elementos narrativos
• D11 – Identificar relação de causa e consequência entre partes do texto
• D15 – Interpretar as relações lógico-discursivas (conjunções, advérbios, etc.) no texto

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🧾 MATRIZ DE REFERÊNCIA – 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO (LÍNGUA PORTUGUESA)�

V. Recursos expressivos e efeitos de sentido

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• D16 – Identificar efeitos de ironia, humor ou sarcasmo em diferentes tipos de texto
• D17 – Reconhecer o efeito de sentido provocado por pontuação e outras notações
• D18 – Compreender o efeito de sentido de palavras ou expressões escolhidas
• D19 – Perceber efeitos decorrentes de recursos ortográficos ou morfossintáticos (como variação léxica, concordância, etc.)

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🧾 MATRIZ DE REFERÊNCIA – 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO (LÍNGUA PORTUGUESA)�

VI. Variação linguística

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• D13 – Identificar marcas linguísticas que revelam a relação entre locutor e interlocutor em um texto

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MAS EU TENHO QUE ESTUDAR PARA O ENEM! NÃO POSSO PERDER TEMPO COM ISSO...

• Você sabia que as habilidades cobradas na prova do SAEB (que calcula o IDEB) são muito parecidas com as cobradas no ENEM?
• 🧠 Estudar para o SAEB é estudar para o ENEM!
• 📌 Tanto o SAEB quanto o ENEM avaliam competências em leitura e interpretação de textos.
• Eles querem saber se você: Compreende o que lê; Localiza informações explícitas e implícitas; Interpreta gráficos, tabelas, charges e propagandas; Analisa os efeitos de sentido de palavras, pontuação e figuras de linguagem; Distingue fatos de opiniões; Entende o papel dos gêneros textuais no cotidiano.
• 👉 Ou seja, quando você estuda para o SAEB, está fortalecendo sua base para o ENEM!A diferença principal está no número de questões e no formato, mas o tipo de raciocínio e leitura que as duas provas exigem é o mesmo.
• 🎯 Se você se dedicar agora ao SAEB, estará mais preparado para enfrentar o ENEM com confiança!

DESAFIO

D6 – Identificar o tema de um texto.

D6 – Identificar o tema de um texto.

D12 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

D12 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

D20 –Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.

D20 –Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.

D21 – Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.

D21 – Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.

D15 – Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.

D15 – Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.

D18 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão.

D18 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão.

D7 – Identificar a tese de um texto.

D7 – Identificar a tese de um texto.