Громадянська позиція формується:

Взаємозв’язком із реальним життям громади певного мікрорайону, міста, села, регіону

Залученням учнівської молоді у систему оточуючого соціального середовища

Подзаголовок

ЗАЛУЧЕННЯ УЧНІВ У ГРОМАДСЬКЕ ЖИТТЯ СПРИЯЄ:

Розширенню світогляду

Набуття навичок у соціальному середовищі

Досвід сприйняття самостійних рішень

Самовизначення як рівноправних членів громади

Вплив на особистість здійснюється через її :��індивідуальні особливості, �темперамент, �своєрідність характеру, �здібності, �інтереси,� нахили,� що дозволяє вибирати найбільш ефективні шляхи взаємодії особистості з навколишнім світом.

Знання вчителем особливостей кожного учня сприяє:

• визначенню конкретних виховних завдань,
• вдалій  побудові організації різноманітної діяльності,
• здібностей,
• творчого потенціалу,
• набуття почуттів власної гідності та значущості,
• самовизначення та самореалізування.

​

УМОВИ ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ПОЗИЦІЇ УЧНІВ Є:

Педагогічна компетентність

Процес партнерської взаємодії школярів з соціальним середовищем

громадянське виховання підлітків 

педагогічні технології

позакласна виховна робота

і

симуляційні ігри

• Врахування вікових та індивідуальних особливостей розвитку особистості учня;
• системність, послідовність і безперервність виховного процесу;
• партнерська взаємодія учнів із суб’єктами соціального впливу;
• психолого-педагогічна і фахова підготовка вчителя;

• Формування мотивації до громадянської активності;

​

• застосування інноваційних форм та інтерактивних методів у позакласній виховній роботі;

• добровільний та особистісно-мотиваційний характер участі школярів у позакласній виховній роботі.

Соціально – педагогічні умови

\