ЛІЦЕЙ ІМЕНІ ОЛЕНИ ПЧІЛКИ М. КОВЕЛЯ ВОЛИНСЬКОЇ ОБЛАСТІ

Звіт директора ліцею

Вальчук Олени на

батьківській конференції

​

29.09.2025р.

«Про підсумки роботи педагогічного колективу ЛІЦЕЮ ІМЕНІ ОЛЕНИ ПЧІЛКИ в умовах воєнного стану в 2024-2025 н.р. та організація освітнього процесу та пріоритетні завдання на 2025-2026 навчальний рік. Виклики та перспективи».

ОСНОВНІ ДОКУМЕНТИ, ЩО РЕГУЛЮЮТЬ ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДУ :

​

• Статут
• Cтратегія розвитку
• Освітня програма
• Річний план роботи
• Положення про академічну доброчесність
• Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти

Освітній процес у нашому закладі освіти забезпечують 40 педагогічних працівників, з них 32 штатних (29 педагогів, 1 бібліотекар, 1 психолог, 1 педагог-організатор), 2 сумісників, а також обслуговуючого персоналу – 18 осіб.

до 3-х років - 2

понад 3 роки - 7

понад 10 років - 7

понад 20 років -24

​

​

​

Якісний склад педагогічних працівників ліцею за наслідками атестації у 2024-2025 н. р. :

• 14 вчителів - мають звання «Вчитель-методист»
• 7 «Старший вчитель»
• 21 Спеціалісти вищої категорії

• 2 педагогів мають нагрудний знак

«Відмінник освіти»

АТЕСТАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ

ПРАЦІВНИКІВ У 2024-2025

Коваль Людмила Петрівна, учитель географії, Бурим Надія Василівна, учитель англійської мови, Приступчук Зоя Василівна, учитель української мови та літератури,

Самчук Людмила Гнатівна, учитель фізики, Чибізова Тетяна Вікторівна, учитель англійської мови та німецької мови.

​

​

​

Курси підвищення кваліфікації у

2024 - 2025 н.р.

�

1.Барановська Людмила Леонідівна, вчитель української мови та літератури, 2.Самчук Людмила Гнатівна, вчитель фізики,

3.Приймак Юрій Олександрович, вчитель інформатики,

4.Смаль Оксана Миколаївна, вчитель англійської та німецької мови,

5.Плєшкова Ольга Володимирівна, вчитель зарубіжної літератури,

Курси підвищення кваліфікації у 2024 - 2025 н.р.

6.Шворак Руслана Степанівна, вчитель образотворчого мистецтва,

7.Сметюх Олена Степанівна, вчитель мистецтва, 8.Мельничук Оксана Богданівна, практичний психолог,

9.Денисюк Галина Миколаївна, асистент вчителя, 10.Шаповалов Олексій Олександрович, вчитель біології та хімії,

11.Шкурупій Андрій Віталійович, вчитель фізичної культури,

12.Козачук Руслана Степанівна, вчитель історії,

13.Бруча Світлана Степанівна, вчитель історії, 14.Приймак Юрій Олександрович, вчитель математики.

Перспективний план проходження курсової перепідготовки у 2025- 2026 н.р.

​

1.Вальчук Олена Іванівна, керівник, вчитель англійської мови

2. Комашко Любов Миколаївна, керівник, вчитель української мови та літератури

3.Плєшкова Ольга Володимирівна, вчитель англійської мови

4.Богуш Валентина Анатоліївна, вчитель німецької мови

5. Чибізова Тетяна Вікторівна, вчитель англійської мови

​

6.Коваль Людмила Петрівна, вчитель географії

​

7.Порхун Тетяна Віталіївна, вчитель хімії

​

8.Кравчук Тетяна Петрівна, вчитель фізичної культури

​

9.Сметюх Олена Степанівна, вчитель курсу технологій

​

10. Мельничук Оксана Богданівна, вчитель основ

здоров’я

11. Мочарська Євгенія Олександрівна, бібліотекар

Перспективний план проходження курсової перепідготовки у 2025- 2026 н.р.

АТЕСТАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ У 2025-2026

1.Барановська Л.Л., учитель української мови та літератури

2.Шворак Р.С., учитель образотворчого мистецтва

3.Приймак Ю.О, учитель інформатики

4. Шкурупій А.В., учитель фізичної культури

5. Плєшкова О.В., учитель англійської мови

6.Сметюх О.С., учитель музичного мистецтва, трудового навчання

7. Мельничук О.Б., практичний психолог, соціальний педагог

8. Богуш В.А., учитель англійської та німецької мов

9. Бруча С.А., учитель історії та громадянської освіти

10. Мочарська Є.О., провідний бібліотекар

​

Проблемне питання «Забезпечення ефективного освітнього середовища з метою формування ключових компетентностей учнів»

(2022-2027)

Єдина науково-методичною тема у 2024-2025 н.р: ��«ОРГАНІЗАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА НАВЧАННЯ УЧНІВ НА ЗАСАДАХ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ».

Реалізували такі завдання ІII етапу:

​

1.Дотримуватись принципів академічної доброчесності та власним прикладом демонструвати важливість дотримання норм академічної доброчесності у педагогічній діяльності

2. Проводити освітні та інформаційні заходи, спрямовані на формування в учасників освітнього процесу негативного ставлення до корупції.

3.Інформувати учнів про необхідність дотримання академічної доброчесності. Це має відбуватись наскрізно: під час проведення навчальних занять, у позаурочних заходах, за допомогою наочної інформації

(наприклад, наголошувати на дотриманні таких якостей, як старанність, самостійність у навчанні, відповідальність за свої рішення, чесність здобуття оцінок тощо).

ЗАВДАННЯ:

• 4. Інформувати батьків про необхідність дотримання академічної доброчесності (скажімо, придбання дітям збірників готових домашніх завдань, виконання за дітей домашніх завдань, практичних робіт є безпосереднім порушенням принципів академічної доброчесності).
• 5. Спрямовувати зміст завдань під час проведення навчальних занять на творчу та аналітичну роботу учнів, ставити проблемні питання, на які немає готової відповіді в підручнику чи інших джерелах.
• 6. Заохочувати учнів до виконання дослідницьких і творчих завдань, проєктів. Розробляти такі завдання, які спонукають учнів критично мислити.
• 7. Практикувати в освітньому процесі написання тематичних творчих есе замість рефератів зі скомпільованою інформацією з інших джерел.
• 8. Застосовувати компетентнісний підхід у навчанні. Звести до мінімуму завдання на перевірку знань. Використовувати відкриті питання, щоб перевірити рівень володіння навичками, а не знаннями.

​

РЕЗУЛЬТАТИ ІII ЕТАПУ:

1.Педагогічні працівники діють на засадах академічної доброчесності під час використання електронних освітніх ресурсів на уроках, зокрема презентацій

2.Педагогічні працівники здійснюють свою діяльність з дотриманням принципів академічної доброчесності й формують в учнів такі важливі цінності, як чесність, довіра, справедливість, взаємоповага, відповідальність за результати своєї роботи. Спрямовують зміст завдань під час проведення навчальних занять на творчу та аналітичну роботу учнів.

3.Педагоги пропонують учням завдання, які відповідають віковим особливостям, реальним навчальним можливостям учнів, унеможливлюють списування, спрямовані на розвиток критичного мислення. Ставлять проблемні питання, відповіді на які відсутні в підручнику чи в інших джерелах й потребують самостійної роботи учня.

​

​

​

РЕЗУЛЬТАТИ ІII ЕТАПУ:

4.Учні виконують дослідницькі та творчі завдання, проєкти.

5.Педагогічні працівники неупереджено оцінюють результати навчання учнів на основі зрозумілих і чітких критеріїв оцінювання результатів навчання.

6.Проводять системну просвітницьку роботу з-поміж учнів про необхідність дотримання принципів академічної доброчесності (повага до авторства, самостійне виконання домашніх завдань, проєктів тощо).

7. Керівництво закладу забезпечує реалізацію заходів щодо формування академічної доброчесності.

​

У ліцеї функціонувало 14 класів, у яких навчалося 422 учнів на початок навчального року, на кінець року стало 398.

​

У 5-9-х класах навчалося 288 учнів, у 10-11-х класах -104 учні. У 5-9-х класах здійснювалася допрофільна підготовка, починаючи з 5-го класу.

​

У старшій школі функціонувало 4 класи, два – філологічного профілю (іноземна філологія) -10-А, 11-А та два –математичного – 10-Б, 11-Б.

Видано свідоцтво про здобуття повної загальної середньої освіти з відзнакою

1 Борисюк Катерині Володимирівні – 11А

2. Васковець Катерині Сергіївні

3. Клімук Софії Вікторівні

4. Королік Іванні Іванівні

5. Лавринчук Софії Леонідівні

6. Павлючик Христині Юріївні

7. Сачко Владиславі Романівні

8. Сачук Олександрі Артурівні

9. Дейнеці Ірині Андріївні – 11Б

10. Літвінчук Анні Василівні

11. Миронюку Вадиму Олександровичу

12. Мулік Катерині Вікторівні

13.СтрельчукауВладиславу Олександровичу

14. Третяку Олегу Олександровичу

15. Чаюк Вікторії Сергіївні

Видано свідоцтво про здобуття повної загальної середньої освіти з відзнакою

Нагороджено Похвальною грамотою

1) Волощенко Валерію Віталіївну за особливі досягнення у вивченні німецької мови.

2) Данилюк Валерію Романівну за особливі досягнення у вивченні англійської мови.

3) Курила Арсенія Миколайовича за особливі досягнення у вивченні математики.

4) Топоркову Дар’ю Романівну за особливі досягнення у вивченні фізичної культури.

Вручено свідоцтво про базову загальну середню освіту з відзнакою таким учням:

1. Васейко Вероніці

2. Журавкіній Поліні

3. Мельник Валерії

4. Новак Марії

5. Павлючик Аліні

6. Савчуку Тимуру

7. Слюсар Софії

8. Сущу Денису

9. Федотову Денису

10. Юрків Тетяні

​

200 балів з математики отримала

Чаюк Вікторія Сергіївна (11 -Б клас), учитель Ільюх С. М.

​

​

​

​

​

​

​

​

Результати онлайн 2025 (НМТ)

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Наші досягнення у 2024-2025н.р.: участь ліцеїстів в обласному конкурсі – захисті науково- дослідницьких робіт

Професійна спільнота вчителів математики та інформатики

Міжнародні конкурси та олімпіади

Всеукраїнські інтернет олімпіади, конкурси, турніри, проєкти

Публікації вчителів

Професійна спільнота вчителів гуманітарно-суспільних дисциплін

​

Півень А. в номінації «Історія України та державотворення»- І місце

Дейнека І. – ІІІ місце в номінації «Література»

​

Всеукраїнському конкурсі з українознавства: Васковець В. та Півень А.(керівник Бруча С.), роботу Васковця В.(керівник Гладишук С.) було заслухано на травневих ювілейних Лесиних читання при ВІППО.

Творчу роботу Дейнеки Ірини з журналістики було відзначено на всеукраїнському рівні під час конференції «Репортер»

Обласний конкурс учнівської творчості «Об’єднаймося ж, брати мої!»

Обласний турнір з історії ІІ місце

Васковець Катерина

Васковець Володимир

Півень Анна

Слюсар Софія

Вчитель Бруча С.А.

​

Обласний турнір з правознавства І місце

Всеукраїнський турнір з правознавства ІІ місце

Васковець Катерина

Королік Іванна

Сачук Олександра

Півень Анна

Вчитель Бруча С.А.

​

Учителі професійної спільноти учителів суспільно- гуманітарних дисциплін діляться своїми надбаннями на сторінках фахових видань.

Приступчук З. опублікувала конспект STEAM-уроку у збірнику "Освіта та виховання в родині Косачів. Педагогічне краєзнавство: стратегічні орієнтири сучасного педагогічного процесу».

​

Гладишук С.,науковий керівник, кандидат історичних наук, ВАСКОВЕЦЬ Володимир,учень 10-А класу « Перебування Юрія Косача у Луцькій в’язниці в першій половині 1932 року».

Публікації вчителів

Професійна спільнота вчителів іноземних мов

Професійна спільнота вчителів іноземних мов

Професійна спільнота вчителів природничих наук

Професійна спільнота вчителів природничих наук

Професійна спільнота вчителів природничих наук

Обласні предметні олімпіади

Обласні предметні олімпіади

За кількістю учнів, залучених до олімпіадного руху в розрізі класів, першість ведуть 11-А та 10-А класи

​

Успішним екологічним здобутком року на святі Подяки було оголошено перемогу ліцейної «АКВИ» на всеукраїнському конкурсі екологічних агітбригад у складі учнів 7-Б класу Абрамчука Т., Шум К., Гуски К., Костюка М., Тарасюк Л., Білецької В.(керівники Шворак Р., Мякота Є.)

​

Успішним патріотичним здобутком року на святі Подяки було оголошено рій «Волинські соколята» у складі учнів 10-А класу Прокопчук А., Киці М., Мельничук А., Матвійчук В., Васковця В., Прадійчука А., Веселухи І., Ткачук Х., які вибороли ІІ місце в обласній військово-патріотичній грі «Сокіл»(Джура) під керівництвом Сметюх О., учителя мистецтва.

Уже другий рік поспіль наші учні виборюють право взяти участь у міжнародних обмінах за програмою «Інтеркультура». У 2024- 2025 навчальному році в Італії навчався учень 10-Б класу Антонюк А., а в 2025-2026 році буде навчатись учень 11-А Васковець Володимир. Це програма обміну - результат плідної співпраці між ANP (Асоціації директорів шкіл Італії), ВГУ (Асоціація директорів відроджених гімназій України) та Intercultura (громадська організація в Італії), яка будує міжкультурний діалог через шкільні обміни.

Високим здобутком можна вважати перемогу Семерей Марії на всеукраїнському конкурсі з фінансової грамотності, адже вона посіла І місце на обласному рівні (керівник Давидюк В.)

Цьогоріч на міських предметних олімпіадах учні вибороли 20 перших місць, 18 других, 16 – третіх.

На міських інтелектуальних конкурсах: 4 перших, 5 других та 1 третє місце.

На обласних предметних олімпіадах - 8 других, 6 третіх.

Обласні перемоги: Мякота В.- ІІ місце на конкурсі ім. Т.Шевченка та ІІІ на конкурсі ім. П. Яцика,

​

Васковець К. ІІ місце на конкурсі ім. П. Яцика

Слюсар С. та Шевчук-Шлюєва С. – ІІІ місця.

Премією міського голови нагороджено 13 ліцеїстів

Мякоту В.,

Васковець К.,

Півень А.,

Слюсар С.,

Васковця В.,

Борисюк К.

Дейнеку І.,

Королік І.,

Сачук О.,

Семерей М.,

Шевчук-Шлюєву С.,

Мошковського М.,

Чаюк В.

Професійна спільнота вчителів мистецтва фізичної культури

​

Мистецький успіх року на святі Подяки був представлений роботами Нічипорук У.(7-А), Короліка Р.(7-А), Куденчук О.(8-Б), Кубської С.(11-А), керівниками яких стали Шворак Р., Сметюх О.

​

Робота Кубської С. на міській виставці «Писанко, дивуй!» здобула персональну премію від заступника міського голови Маленицької Н.

​

Сметюх О. підготувала переможця Всеукраїнського конкурсу «Росяні посмішки» - Король Вікторію, яка стала лауреатом ІІ ст. в номінації «естрадний вокал». Відбувся Міжнародний багатожанровий фестиваль «Зоряний тріумф», на якому свою роботу представив дует у складі Кушнерука Філіпа та Маслюк Пауліни. Зразковий хоровий колектив «Первоцвіт» виборов диплом І ст. на Всеукраїнському конкурсі «Мелодія нації».

На міському конкурсі «Новорічний сувенір» Оніщук Д. з 6-А під керівництвом Сметюх О. здобула перемогу. Куденчук О. з 8-Б також посіла І м. на цьому ж конкурсі під керівництвом Шворак Р.

Міські конкурси

Обласні конкурси

Всеукраїнські та Міжнародні конкурси

Публікації вчителів

Сметюх Олена Степанівна – вчитель музичного мистецтва

​

1.З 14 по 19 липня вчитель іноземної мови Валентина Богуш взяла учпсть в семінарі “Storytelling with purpose”для викладачів англійської мови TESOL у місті Шіофок,Угорщина.

2.12-14 серпня у місті Краків, Польща Надія Бурим Взяла участь у тренінзі майбутніх Лідерів професійних спільнот TAG (Teacher Activity Group – група професійної майстерності) у межах проекту.

3.27 вересня 2024 року Надія Бурим розпочала проєкт #SWITLO у Ліцеї імені Олени Пчілки м. Ковеля.

4. Проєкт SWITLO від Британської Ради в Україні ( фасалітатор Надія Бурим).10 засідань професійної спільноти вчителів іноземних мов TAG.

5.Міжнародні проєкти по програмі eTwinning ( Надія Бурим, Ольга Плєшкова).

6.Група учнів Ліцею імені Олени Пчілки, які взяли участь у міжнародному тристоронньому проєкті “SMALL HOMELANDS=EUROPE”, що проходив у м. Люблін, Польща 26.10-02.11.2024 у рамках програми ERASMUS+. У проєкті брали участь школярі з України, Польщі та Туреччини. (Координатори проєкту Надія Бурим та Тетяна Чибізова).

6.У 2024- 2025 навчальному році в Італії навчався учень 10-Б класу Антонюк А. за програмою «Інтеркультура».

​

Міжнародні проєкти

8. У листопаді в Антверпені (Бельгія) відбувся осінній саміт Асоціації ЕSHА (Європейська асоціація директорів шкіл), в якому Олена Вальчук взяла участь у складі делегації з України

9.У січні 2025 року вчитель Надія Бурим та її учні були визначені переможцями в Національній   eTwinning-номінації “Добробут” на Щорічній національній конференції “eTwinning– Україна.

10. 8 січня 2025 у м. Києві, яку відвідала вчитель англійської мови Надія Бурим. Особливістю Конференції стало святкування 20-річчя заснування Програми eTwinning та її відновлення в Україні у 2024 році.

11.13 лютого відбулась онлайн-конференція Zoom, яку організував Паоло Мурру, координатор підтримки учасників проєкт обміну cтудентами Intercultura (Олена Вальчук)

12. У березні 2025 р. Олена Вальчук у складі делегації керівників закладів освіти України стала учасником щорічної конференції керівників шкіл Швейцарії з метою вивчення організації освітнього простору в школах.

Міжнародні проєкти

​

13.У квітні 2025 року Олена Вальчук взяла участь у Генеральній Асамблеї ESHA в Дюсельдорфі з проєктної діяльності.

14.14 квітня відбулась обласна наукова конференція “Юний науковець року” при МАН. Наш ліцей представляв учень 9-А класу Тимофій Мельник . З навчально-дослідницькою роботою “Еволюція та стиль написання британських листівок” (Жанна Компанієць).

15.Проєкт «Програма обміну» – результат продуктивної співпраці між Асоціацією керівників шкіл Італії, Асоціаціацією Відроджених гімназій України та Intercultura, громадською організацією Італії. Васковець Володимир учень 10 класу ліцею імені Олени Пчілки міста Ковеля набрав найбільше балів та отримав стипендію

16.Учні 7- А класу, Дідицька Марія, Кобрусєва Єлизавета, Курінна Марія, взяли участь у конкурсі ʼʼThe day everything went right’’ видавництва MM Publications в Україні та компанії ʼʼЛігнгвістʼ(Ольга Плєшкова)

Міжнародні проєкти

17.6 квітня учні 10 класів взяли участь у презентації проєкту «DRONE». Проєкт «DRONE» – це ініціатива, що фінансується ЄС і спрямована на підвищення цифрової грамотності та критичного мислення серед молоді, особливо з уразливих груп.

18. Учні 7А класу вперше беруть участь в eTwinning проекті під назвою “Zero waste, bright future!”-”Нуль відходів яскраве майбутнє на онлайн зустрічі з учасниками з інших 5 країн (Туреччини, Литви, Польщі, Іспанії та Італії) (Надія Бурим).

19. У травні 2025 року відбувся ІХ науково-практичний онлайн семінар «Лінгвістика і методика: сучасний вимір»!( Олена Вальчук)

20.9 травня- день eTwinning, програми Європейського союзу з міжнародних проектів, в яких наші ліцеїсти беруть активну участь разом зі своїми наставниками Надією Бурим та Ольгою Плєшковою.

​

​

Міжнародні проєкти

​

21.26.05.2025 р. в м. Луцьк відбулась зустріч лідерів спільнот вчителів англійської мови “TAG4TAG facilitators” Волинської області в межах проєкту SWITLO від Британської Ради. Ліцей імені Олени Пчілки м. Ковеля був відзначений пам’ятною дошкою за активну участь у проєкті. (Надія Бурим).

22.4-6 червня вчитель англійської мови, координатор міжнародних проектів по програмі eTwinning Надія Бурим відвідала Австрію, щоб взяти участь у міжнародному семінарі «Шкільна співпраця в Дунайському регіоні» в м.Лінц разом з іншими освітянами з 11 країн регіону.

23. 21 червня вчитель англійської мови, фасилітатор проєкту SWITLO Надія Бурим взяла участь у ХІX Міжнародній науковій конференції Волинського національного університету імені Лесі Українки «ПРІОРИТЕТИ ГЕРМАНСЬКОЇ І РОМАНСЬКОЇ ФІЛОЛОГІЇ» імені професора Євгенії Гороть, де презентувала проєкт SWITLO (Skills and Well-being in Teacher Learning Opportunities).

​

24.У червні 2025 року в м.Львові відбулась Національна Конвенція TESOL-UKRAINE 2025, в якій взяли участь вчителі англійської мови Надія Бурим, та Ольга Плєшкова

​

Міжнародні проєкти

Мета проведення внутрішнього інституційного аудиту - оцінювання якості освітньої діяльності нашого закладу освіти та вироблення рекомендацій щодо:�

• підвищення якості освітньої діяльності та вдосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
• приведення освітнього та управлінського процесів у відповідність до вимог законодавства, зокрема ліцензійних умов.
• Інституційний аудит передбачає:
• оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти та внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
• перевірку додержання закладом освіти вимог законодавства у сфері освіти

​

Оцінюванню підлягали:

• освітнє середовище ліцею
• система оцінювання здобувачів освіти ліцею
• педагогічна діяльність педагогічних працівників ліцею
• управлінські процеси ліцею

РЕЙТИНГ ШКОЛИ 2025

• по місту -- 1

• по області-- 4

• по Україні – 90 

​

• середній бал --159,90

​

• учні складали НМТ-- 52

​

• тестів НМТ-- 208

​

​

РЕЙТИНГ ПО ПРЕДМЕТАХ

• Українська мова 165,71
• Математика 153,50
• Англійська мова 160,72
• Історія України 160,44
• Біологія 169,00
• Хімія 148,00
• Фізика 118,00
• Українська література 154,71�

ІІ ЕТАП

​

У 2025-2026 н.р. педагогічний колектив ліцею буде працювати над єдиною науково-методичною темою

​

«Педагогіка партнерства, довіри, доброзичливості, взаємної підтримки між вчителями та учнями, їх батьками, працівниками закладу освіти».

​

Партнерство

​

- ВОМАН

• Інститут Модернізації освіти
• ВІППО
• Волинський університет імені Лесі Українки
• Медичний коледж
• Ковельський ЦПРПП
• Центр зайнятості
• Інтеркультура- міжнародні обміни
• Станція юних натуралістів
• Міська бібліотека для дітей
• Волонтерський центр
• Міжнародне партнерство

​

​

​

​

ЗАВДАННЯ IV ЕТАПУ:

• 1.Реалізувати заходи, що передбачають конструктивну співпрацю педагогів з батьками здобувачів освіти у різних формах
• 2.Практикувати педагогічне наставництво, творчу співпраця вчителя-наставника та молодого педагога.
• 3. Спонукати учнів висловлювати власну думку, а використовуючи особистісно орієнтований підхід у навчанні, підтримувати розвиток відповідальності, самостійності та самоконтролю учнів.
• 4. Формувати та підтримувати партнерські взаємини між педагогами.
• 5. Отримувати зворотний зв’язок від батьків з метою забезпечення постійного прогресу учнів в оволодінні ключовими компетентностями.

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ IV ЕТАПУ:�

1. Педагоги ведуть із учнями та їхніми батьками постійний конструктивний діалог. Вчасно і кваліфіковано реагують на соціальні, емоційні, когнітивні та фізичні потреби учнів. Прислухаються до учнів та проявляють доброзичливість, інтерес і повагу до кожного учня. Своєю власною поведінкою моделюють та підтримують про соціальну поведінку.

2. Педагоги сприяють розвиткові демократичних цінностей та громадянських компетентностей учнів, залучаючи їх до прийняття рішень щодо питань, які їх безпосередньо стосуються.

3. Педагоги спонукають учнів висловлювати власну думку, а використовуючи особистісно орієнтований підхід у навчанні, підтримують розвиток відповідальності, самостійності та самоконтролю учнів.

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ ІІI ЕТАПУ:

4. Педагоги знаходяться в постійній комунікації з батьками учнів. Комунікація здійснюється у різних формах. Вчителі намагаються отримати зворотний зв’язок від батьків з метою забезпечення постійного прогресу учнів в оволодінні ключовими компетентностями.

5. Між педагогами сформовані та підтримуються партнерські взаємини. Вони постійно співпрацюють, діляться знаннями, використовують взаємовідвідування навчальних занять з метою покращення якості викладання. Проблеми, які виникають, систематично вирішуються, командна співпраця є ефективною. В закладі освіти діє інститут наставництва.

Тематика засідань педагогічної ради

Тематичні накази

Тематика педагогічних читань, теоретичних і науково-практичних семінарів, тренінгів, конференцій

Стан викладання предметів і рівень навченості

Моніторинг рівня навчальних досягнень

Графік предметних декад

​

​

• Безпечне освітнє середовище.
• Педагогіка, що ґрунтується на партнерстві між учнем, учителем і батьками.
• Умотивований учитель, який має свободу творчості й розвивається професійно.
• Орієнтація на потреби учня в освітньому процесі, дитиноцентризм.
• Наскрізний процес виховання, який формує цінності.
• Нова структура школи, яка дозволяє добре засвоїти новий зміст і набути компетентності для життя.
• Децентралізація та ефективне управління, що надасть школі реальну автономію.
• Справедливий розподіл публічних коштів, який забезпечує рівний доступ усіх дітей до якісної освіти.
• Кожна дитина неповторна, наділена від природи унікальними здібностями, талантами та можливостями.

Новий зміст освіти, заснований на формуванні компетентностей, необхідних для успішної самореалі- зації в суспільстві:

ОСВІТНІЙ НАВІГАТОР НА 2025-2026 Н.Р.

• Наказом Міністерства освіти і науки України від 22.08.2024 № 1182 затверджено Порядок утворення та умови функціонування спеціальних класів у закладах загальної середньої освіти (далі – ЗЗСО). Цей нормативний акт набуває чинності з 01.09.2025

​

• Державна наукова установа «Інститут модернізації змісту освіти» розробила матеріали про діяльність психологічної служби у системі освіти України та рекомендації щодо пріоритетних напрямів психологічного супроводу та соціально-педагогічного патронажу учасників освітнього процесу в 2025/2026 навчальному році

​

• Для викладання у 9-11 класах за Державним стандартом базової і повної

загальної середньої освіти чинними залишаються інструктивно-методичні

рекомендації щодо викладання навчальних предметів / інтегрованих курсів

у закладах загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році (лист МОН від 30.08.2024 1.1/15776-24),

​

​

ОСВІТНІЙ НАВІГАТОР НА 2025-2026 Н. Р.

• Формування культури безпечної онлайн-поведінки
• Доброчесність у закладі освіти
• Соціально-емоційна підтримка учасників освітнього процесу
• Формування медіаграмотності
• Використання штучного інтелекту в освіті

РЕФОРМА СТАРШОЇ ШКОЛИ : ОСНОВНІ СКЛАДОВІ

• Індивідуалізація освітньої траєкторії
• Профільність навчання
• Компетентнісний підхід
• Оновлення змісту освіти: старт пілотування
• Новий предмет та зміни у викладанні
• Апробація підручників: новий стандарт якості та логістики в освіті
• Сертифікація вчителів

ОСВІТА ЯК ОСНОВА СТІЙКОСТІ�

Три складники змін:

• зміст
• педагог
• простір - як цілісна система

ВИСНОВКИ:�

1. Відчуття особистої безпеки учасників освітнього процесу є пріоритетним при проведенні занять під час воєнного стану.

​

2. Потрібна обов’язкова постійна психологічна підтримка вчителів та учнів у чатах та соціальних мережах через оголошення подяк, привітання зі святами, іменинами тощо. Навіть невеличке досягнення повинно бути поміченим.

​

3. Навчальні заняття проводити згідно з розкладом.

​

4. Домашні завдання задаються лише ті, виконання яких не потребує додаткових фізичних та матеріальних затрат.

​

5. Електронні журнал та щоденник в умовах воєнного стану — ефективне ведення обліку відсутності та навчання учнів, подання інформації батькам.

РОЛЬ У ВЗАЄМОДІЇ КЛАСНИХ КЕРІВНИКІВ:�

• постійний зв’язок з учнями та батьками;
• оперативне реагування на інформаційні запити адміністрації;
• підтримування комунікації між всіма учасниками освітнього процесу (учні, батьки, вчителі-предметники, психологічна служба, керівники гуртків, адміністрація);
• вирішення питань, що виникали під час освітнього процесу;
• інформування учнів та батьків щодо життя в нових реаліях,
• хвилинки спілкування та виховні години.

​

Загальна місткість укриття ліцею - до 616 чоловік:

кількість учнів,

кількість педагогів, які проводять уроки,

кількість адміністративно-господарського персоналу

Формат навчання – очна форма

СТРУКТУРА 2025-2026 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ

• I семестр 01.09.2025 – 26.12.2025
• II семестр 12.01.2026 – 29.05.2026

​

• Канікули осінні 27.10.2025 – 02.11.2025
• Канікули зимові 27.12.2025 – 11.01.2026
• Канікули весняні 23.03.2026 – 29.03.2026

​