1 of 34

Портфоліо вчителя біології та екології�Енергодарської гімназії №7

Таран

Людмили Анатоліївни

2 of 34

Портфоліо вчителя це:

П – педагогічні інновації

О – освітні маршрути

Р – робота над собою

Т – технології навчання

Ф – фіксування результатів

О – оцінка власних досягнень

Л – любов до професії

І – імпульс до активності

О – об`єктивний погляд на себе

​

3 of 34

​

  • Особисте досьє;
  • Педагогічне кредо;
  • Педагогічна діяльність;
  • Науково-методична діяльність;
  • Позаурочна діяльність з предмету;
  • Діяльність в якості класного керівника;
  • Висновки.

​

​

Структура портфоліо

Мета створення портфоліо:

  • Узагальнення та розповсюдження власного досвіду.
  • Створення презентації своєї роботи.
  • Використання можливості особистістного та професійного зростання.
  • Розкриття творчої натури.

4 of 34

Особисте досьє

Дата народження 06.06.1972.

Освіта: вища (Запорізький державний університет 1998р.)

Спеціальність : біологія

Стаж: 31 р.

Посада: вчитель біології та екології

Категорія: спеціаліст вищої категорії

Звання : «Учитель –методист»

​

​

5 of 34

Моє педагогічне кредо

Вислів є усім відомий:

“ ЗНАНЬ НІКОЛИ НЕ БУВА БАГАТО “.

І коли ти “ знаєш й вмієш ”,

то це дійсно, справжнє свято.

Мій девіз:

Хоч вчитись важко й неохота

І довго тягнуться ці дні,

Але потім вся робота,

Горить в руках, як у вогні.

6 of 34

Педагогічна діяльність

Робочий шлях

  • 1989-1901 р. – навчання в Запорізькому педагогічному училищі
  • 1992-1998 р. – навчання в Запорізькому державному університеті;
  • 1991-1995 р. – вчитель початкових класів в ЕЗОШ №5;
  • З 1996 р. – вчитель біології в Енергодарській загальноосвітній школі І-ІІІ ст. №7, класний керівник;
  • З 2012р. – керівник шкільного методичного об'єднання вчителів природничих наук;
  • 2014-2015 н.р. – керівник міського методичного об'єднання вчителів біології та екології та основ здоров’я;
  • 2012-2020 р.- член журі міського та обласного турніру науково-дослідницьких робіт МАН;
  • 2018-2019 н.р . - член  фахового журі зонального туру Всеукраїнського конкурсу “Учитель року-2019” номінація “Основи здоров’я”
  • 2019-2020 н.р. -керівник Школи становлення педагогічної майстерності.

​

​

7 of 34

  • Закон України про освіту
  • Закон України про середню освіту
  • Національна доктрина розвитку освіти
  • Державний стандарт базової і повної середньої освіти
  • Новий державний стандарт
  • Конвенція прав дитини
  • Типові положення про атестацію педагогічних працівників
  • Положення про навчальний кабінет
  • Правила безпеки під час проведення навчально-виховного процесу в кабінетах
  • Про затвердження 12-бальної шкали оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти

​

​

Мій педагогічний досвід

Офіційні документи, що регламентують роботу вчителя

  • Текст…

​

8 of 34

Мій педагогічний досвід

Учитель нагадує людину, що йде проти течії: варто зупинитися, і течія відкине її далеко назад. Зупинка у вдосконаленні педагогічної майстерності веде до її втрати.

​

Консультації, семінари, практикуми, «круглі столи» , тренінги, вебінари, курси

​

Вивчення теоретичних основ сучасних освітніх технологій

Апробація освітніх технологій на практиці

9 of 34

Самоосвітня діяльність та підвищення кваліфікації�в міжатестаційний період

80 сертифікатів

456/15,2 ЄКТС

Студії он-лайн освіти «EdEra»

КЗ «ЗОІППО» ЗОР, «ХННА»

ТОВ «Всеосвіта»

ГО «Центр «Розвиток корпоративної соціальної відповідальності»

ТОВ «На Урок»

ЦПРПП Енергодарської міської ради

Дистанційна академія TEACHUB

Інститут педагогіки НАПН України ВД «Освіта»

Платформа масових відкритих онлайн-курсів Prometheus

ТОВ «Академія цифрового розвитку»

10 of 34

Сучасний урок - це твір мистецтва, де педагог уміло використовує всі можливості для розвитку особистості учня.

Створення проблемної ситуації

інтерактивні методи

самостійно пошукова діяльність

дослідницький метод,

експеримент

Складові успішності і ефективності уроку біології

  • глибокі теоретичні знання з інших предметів;
  • ретельне планування та підготовка до уроків;
  • творчий підхід вчителя,

комунікабельність.

11 of 34

Науково-методична діяльність

Створення умов для вивчення, узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду �

Семінари, конференції

ШМО та ММО

Атестація педагогічних кадрів

Конкурси професійної майстерності

Засідання педагогічної ради

Шкільний фестиваль відкритих уроків

Предметні тижні

​

Конкурси:

НЕНЦ, Інженерний тиждень,МАН-Юніор-Ерудит, «Neobio», “Колосок”

Презентації

​

Атмосфера творчості, ситуація успіху

​

12 of 34

Моя методична проблема:

Тема самоосвіти:

“Формування навичок дослідницької діяльності учнів у процесі впровадження STEМ технологій на уроках біології”

​

Тема досвіду:

“Впровадження STEM-проєктів з біології в 6-11 класах як підготовка до реалізації Концепції НУШ в базовій школі”

13 of 34

  • Мета роботи: На засадах систематизації наукових досліджень і перспективної педагогічної практики створити та перевірити на практиці ефективність розробленої педагогічної системи  STEM-проєктів на уроках біології для реалізації Концепції НУШ в базовій школі.
  • Завдання:
  • Проаналізувати теоретичні засади активізації дослідницької діяльності учнів у STEM-проєктах на уроках біології;
  • Створити проєкти для окремих навчальних тем з біології 6-11 класів з використання STEM;
  • Запропонувати впровадження власної педагогічної системи   STEM-проєктів в урочній та позаурочній діяльності;
  • Дослідити вплив використання STEM-проєктів на формування в учнів ключових компетентностей в контексті Концепції “Нова українська школа”.

14 of 34

Науково-методична діяльність

ЧОМУ для мене STEM-ОСВІТА АКТУАЛЬНА?

  • креативний напрям;
  • компетентнісне навчання;
  • соціалізація особистості;
  • синтез науки і мистецтва;
  • нові дисципліни : промисловий дизайн, індустріальна естетика, робототехніка, комп'ютерне моделювання.

​

ЧОМУ НАВЧАТИ (СЯ)?

• Критичне мислення;

• Підприємництво;

• Дослідження, робота з даними;

• Експерименти і лабораторні з приладами;

• Створення інтерактивних моделей;

• Створення власних проєктів.

15 of 34

Викоростані технології ефективного впровадження STEM- проєктів:

  • Для генерування рішення про основні напрями проєкту, виходячи із способу реалізації потреб учнівської спільноти методологію «Дизайн мислення».

​

  • Для планування та реалізації навчального проєкту ІКТ-інструменти .

​

  • Для створення продуктів проєктної діяльності різноманітне облаштування STEM-лабораторій у межах навчального кабінету (в моєму кабінеті їх 6).

​

16 of 34

Узагальнення педагогічного досвіду:

  • проведення відкритих уроків та позакласних заходів для членів методичного об’єднання;
  • проведення майстер-класу з теми «Можливості уроків природничих наук для впровадження STEM-освіти засобами

реалізації STEM-проєктів» (2020р.)(QR- код);

  • поширення досвіду завдяки виступам на шкільних та міських  методоб’єднаннях;
  • виступи на педагогічних радах, участь у шкільному  методичному фестивалі  “Кращий урок з використанням STEM- технологій” (2019р.);
  • участь в інженерному тижні (QR- код);
  • участь у тренінговій програмі для вчительської STEM-спільноти "STEM-майстерня" з проведенням Конкурсу методологічних розробок STEM-уроків чи STEM-занять ГО «Центр «Розвиток корпоративної соціальної відповідальності» (перемога та цінні призи) - по;
  • участь у ХІІІ Міжнародній  виставці «Сучасні заклади освіти – 2022.
  • участь у конкурсі “ Освіта Запорізького краю” (2020р.) (QR- код).

​

17 of 34

Тренінгова програма для вчительської STEM-спільноти "STEM-майстерня" � Конкурс методологічних розробок STEM-уроків ��

Текст…

18 of 34

Публікація розробок уроків та методичних матеріалів �

1. Розробка СТЕМ - уроку «Таємниці живих квітів», «Шкільний портал».

​

2. Розробки  СТЕМ – уроків  для 7,11 класів, сертифікат № П-2021-1/62, «Топ-100 уроків STEM-майстерні».

​

3. «Впровадження STEM-проєктів з біології в 6-11 класах як підготовка до реалізації Концепції НУШ в базовій школі», науково методичний посібник «Здобутки Освітян Запорізького регіону».

покликання

19 of 34

Заохочення

Текст…

Вид

Підстава

Нагрудний знак “Кращий працівник”

Рішення виконкому №16-Н

Диплом лауреата третього ступеню обласної виставки "Освіта Запорізького краю" 

наказ ДНО ЗОДА № 31

Грамота ЕЗОШ №7 за високий професіоналізм

наказ №336

Грамота МОН України НЕНЦ м. Київ 

наказ НЕНЦ № 100 

Подяка МОН України НЕНЦ м.Київ 

наказ НЕНЦ № 102 

Почесна грамота Управління освіти Енергодарської міської ради

наказ № 17/ОС-д 

Грамота Управління освіти Енергодарської міської ради

наказ № 141 

Почесна грамота Департаменту освіти і науки Запорізької облдержадміністрації

наказ № 176 

Почесна грамота ЕМР " З нагоди 25-ї річниці заснування ЕЗОШ №7"

розпорядження міського голови  №37-н 

Грамота МОН України НЕНЦ м. Київ

наказ НЕНЦ № 14 

Грамота ЕЗОШ №7

наказ №122/ОС-д 

Грамота Комунальної установи  ЦПРПП 

наказ №31/ОС 

Подяка МОН України НЕНЦ м. Київ

наказ НЕНЦ №87 

Диплом лауреата другого ступеню обласної виставки "Освіта Запорізького краю"

наказ ДНО ЗОДА №268 

20 of 34

​

Висновки

Результативність досвіду.

В результаті систематичного впровадження в педагогічну діяльність STEM- проєктів спостерігається:

  • позитивна динаміка навчальних досягнень учнів з біології, рівня самоосвітньої компетентності та розвиток творчого потенціалу учнів;
  • підвищення інтересу до предметів взагалі, та STEM- предметів зокрема;
  • активна участь учнів в конкурсах природничого спрямування;
  • зростання кількості переможців ІІ та ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з біології, еколого-біологічних конкурсів;
  • збільшення кількості випускників школи, які вступають до ЗВО різного рівня акредитації, де STEM-предмети є базовими;
  • включення школярів у самостійну пошуково-дослідницьку діяльність у співпраці з учителем, забезпечення реалізації діяльнісного підходу у навчанні.

21 of 34

Висновки

Вже давно стало зрозумілим, що для реалізації навчального процесу вчителю не достатньо тільки добре знати свій предмет й освітню галузь, до якої він належить, але ще й треба бути творчою особистістю, мати високий рівень загальної ерудиції, йти в ногу з часом, орієнтуватися в інноваційних концепціях та напрямках розвитку освіти, збагачувати свій досвід новими технологіями та методиками, яких вимагає сучасність.

22 of 34

ПОЗАКЛАСНА РОБОТА

23 of 34

Позаурочна діяльність з предмету�

  • Робота з обдарованими дітьми:

- підготовка до участі в олімпіадах;

- підготовка учнів до участі в проєктах і конкурсах.

  • Організація допомоги у засвоєнні матеріалу для слабких учнів.
  • Тижні природничих наук.
  • Підготовка та участь в тематичних позакласних заходах.
  • Систематизація творчих робот учнів та оформлення відповідних матеріалів.

24 of 34

Позаурочна діяльність з предмету

Виступи агітбригади

Проведення екоакцій

Біологічні вікторини, вечорниці і т.д.

25 of 34

Проєктна діяльність

Текст…

26 of 34

Проєктна діяльність

27 of 34

КОЖНА ЛЮДИНА НАРОДЖУЄТЬСЯ ІЗ ЗЕРНЯТКОМ У РУЦІ. ТІЛЬКИ ТРЕБА ЗНАЙТИ ТЕ ПОЛЕ, ДЕ ЦЕ ЗЕРНО ПРОРОСТЕ.

28 of 34

Напрямки виховної роботи

​

​

Розвиток особистості

Толерантність

Взаєморозуміння

Формування учнівського колективу

Патріотизм

Екологічна свідомість

29 of 34

Діяльність в якості класного керівника

Перемога виховного проєкту в міському етапі

Участь в шкільних конкурсах

30 of 34

Діяльність в якості класного керівника

Подорожі, походи та спортивні свята.

31 of 34

Мої лелеченята виросли та розлетілися по всьому світі. Нехай Господь дарує їм щасливу долю.

32 of 34

Мої плани

  • Виховувати творчу особистість.
  • Підтримувати інтерес до вивчення природничих наук.
  • Підвищувати свій професійний рівень та не зупинятися на досягнутому.

​

​

​

​

33 of 34

Дякуєю за увагу

Мудрості вам та розважливості!

​

33

Рецепт учительського щастя:

Візьміть чашу терпіння,

Налийте туди повне серце любові,

Вкиньте дві пригорщі щедрості,

Хлюпніть туди ж гумору,

Посипте добром,

Додайте якомога більше віри,

І все це добре перемішайте.

Потім намажте на шматок

відпущеного вам життя

І пропонуйте всім, кого

зустрінете на своєму шляху.

І НА ЗАКІНЧЕННЯ:

34 of 34

Мій рельєф педагогічної майстерності

Порівняльна якість знань учнів

Рецепт учительського щастя:

Візьміть чашу терпіння,

Налийте туди повне серце любові,

Вкиньте дві пригорщі щедрості,

Хлюпніть туди ж гумору,

Посипте добром,

Додайте якомога більше віри,

І все це добре перемішайте.

Потім намажте на шматок відпущеного вам життя

І пропонуйте всім, кого зустрінете на своєму шляху.

.

Дякую за увагу !