1 of 9

Опорная методическая площадка – �инновационный ресурс �педагогических практик

2 of 9

Качество – приоритет образования

Качество условий

Качество образовательного процесса

Качество результата

3 of 9

Опорная методическая площадка – фактор качественных преобразований

государственная политика в области образования

приоритеты задачи в области обновления методической службы

инновационность

разработка эффективных моделей распространения инновационных практик

банк инновационных практик

4 of 9

Республиканский сетевой проект «Опорная методическая площадка – профессиональному сообществу»

(октябрь 2025 – декабрь 2026)

Качество

представляемых материалов

География

представления

опыта

5 of 9

Республиканский сетевой проект «Опорная методическая площадка – профессиональному сообществу»

(октябрь 2025 – декабрь 2026)

  • Проанализировать накопленный опыт;
  • Проанализировать план работы опорной методической площадки на 2025/2026 учебный год;
  • Ранжировать эффективный педагогический опыт;
  • Распределить на срок реализации проекта

​

​

​

​

​

Материалы отражают методические инновации, реализованные

в практической деятельности педагогических работников

6 of 9

Оформить заявку

​

Название

УДОДиМ

Название материала

Автор(ы)

Сроки подачи материала (месяц, год)

​

​

​

Ф.И.О., должность

​

педагогический стаж, кв.

категория

​

Контактный телефон

​

!!!

Прислать заявку 14 октября!!!

7 of 9

Создание методического материала

Инновационность;

Содержание;

Качество.

8 of 9

Критерии отбора материалов

  • Актуальность и новизна педагогического опыта;
  • Концептуальность, уникальность, оригинальность (выделение ведущей педагогической идеи, авторская позиция, творческий подход);
  • Целостность применения методики опыта, полнота ее изложения, глубина раскрытия темы опыта;
  • Владение научной и педагогической терминологией и грамотное использование;
  • Практическая и/или теоретическая значимость материала; ориентация на востребованность педагогами-практиками, другими учреждениями образования;
  • Региональный компонент опыта воспитательной деятельности;
  • Обоснование используемых методов и средств для решения проблемы, их адекватность решаемым задачам;
  • Технологичность, возможность переноса элементов системы к другому педагогу (коллективу) или на другие виды деятельности;
  • Соответствие материалов требованиям к оформлению.

​

​

​

​

9 of 9

Спасибо за внимание!