1 of 33

Datalogiskt tänkande och skaparkultur i skolan

​

Prof. Peter Parnes

20141020

​

2 of 33

Datalogiskt tänkande

Computational Thinking

3 of 33

“Allt” är datorer i framtiden

Handla

Läsa böcker

Ringa

Starta demokratiska processer

Resor

Design och tillverkning

Forskning och utveckling

​

Datorer i yrkeslivet och privat!

​

4 of 33

Ökad uppkoppling

  1. Alla datorer är uppkopplade hela tiden�
  2. Mobiler gör att vi är uppkopplade överallt�
  3. Massor med data samlas in och sparas via sensorer i olika former.

T.ex. Broar, hus, vägar etc...�

5 of 33

Mer komplexa problem…�Mer komplexa yrken

De enkla problemen löser datorer åt oss...

6 of 33

Vad är Datalogistk tänkande? (Computational Thinking)

En metod för att beskriva, analysera och lösa problem på ett sätt så att datorer kan hjälpa till.�

  1. Sönderdelning,
  2. Hitta mönster,
  3. Generalisering och ta fram abstrakta modeller,
  4. Designa algoritmer

​

Låt datorer göra det de är duktiga på!

7 of 33

Vad måste elever kunna i framtiden?

Problemlösning, Kritiskt tänkande, �Samarbete, Kreativitet, Kommunikation*

+

Datorkraft

=

Computational Thinking�

�* “Big Five” finns redan idag i läroplanen...

​

8 of 33

Varför är det viktigare att lära ut kemiska bindningar än hur en dator fungerar och programmeras?

9 of 33

Programmering som yrke?

  • I Stockholm är idag programmerare största arbetskategorin enligt SCB, 34000
    • nationellt: 81000 �
  • Stor brist på programmerare i framtiden
    • Sverige och resten av världen
    • USA: 1.4M nya jobb men 400K som examineras

10 of 33

Omvärlden

  • Ett antal länder har programmering som en del av kursplanen�
  • EU: IT-kommisionären trycker på programmering i alla skolor
    • Neelie Kroes
    • EU Code Week �
  • USA och Obama trycker på detta
  • Företag i USA trycker mycket på detta
    • Google, Facebook, Microsoft med mera…

11 of 33

Ska alla kunna programmera?

Jag tycker att alla ska ha en �förståelse för programmering. ��Programmering kommer in i allt i livet och de som inte förstår det �hamnar i ett underläge.

12 of 33

Är Computational Thinking �lika viktigt som att lära sig �läsa, skriva och räkna?

​

Ja! Om våra barn ska kunna lösa framtidens komplexa problem.

13 of 33

Utmaningar

  1. Hur passar Computational Thinking in i ALLA ämnen i skolan? �
  2. Omvandla dagens skoluppgifter till att bli mer moderna genom att nyttja datorkraft.�
  3. Hur utbilda lärare?
    • Båda innan de kommer ut och de som redan är ute i skolorna.

14 of 33

Detta är INTE utmaningar

  • Hur matchar detta tänkande mot läroplanen?
    • Helt och fullt idag - Problemlösning, Kritiskt tänkande, Samarbete, Kreativitet, Kommunikation�
  • Hur utvärderas computational thinking?
    • Genom att det ingår i alla ämnen och existerande kunskapskrav så behöver det inte utvärderas separat.

15 of 33

Skaparkultur

“Maker Culture”

16 of 33

Skapande

Fysiskt eller digitalt?

Spelar ingen roll, bara vi gör något :)

​

Robotik, elektronik, programmering, smycken, �mat, godis, sömnad, slöjd, Minecraft

​

En kombination av många olika saker! �Konst + teknik + delande

Internet!

17 of 33

18 of 33

19 of 33

Makey Makey

20 of 33

21 of 33

22 of 33

23 of 33

“Gömma” programming...

24 of 33

Proteser

25 of 33

Mina aktiviteter

  • CS4HS Luleå 2014
    • 100K SEK från Google
    • Utbilda lärare och rektorer i grundskola - gymnasium
    • Pedagogiska pubbar (nästa idag 141020 1900)
    • 6 workshops �
  • Skaepiedidh HT14 - VT16
    • 1.7M från Vinnova
    • LTU + Luleå Kommun
    • Plattform för att inspirera

26 of 33

Kommande

  • Coding is Power 2015
    • Unga tjejers intresse av programmering
    • Google + SRT
    • Besked i december
    • 370K + 100K �
  • Kommundoktorand(er)
    • “På g”�
  • Andra ansökningar….

27 of 33

Årskurs ett - Porsöskolan VT14�3D-skrivare

28 of 33

Årskurs två - Porsöskolan HT14�Grafisk programmering

29 of 33

Lärarutbildningen (@ LTU)

Hur matchar lärarutbildningen detta?

30 of 33

Vad göra på LTU?

  • Matchar nuvarande utbildningar “verkligheten”?
    • Är de som kommer ut förberedda på hur de ska jobba? �
  • Uppdatera program så att de som kommer ut kan “verktygen” i praktiken. �
  • Ska de jobba med datalogiskt tänkande och skaparkultur i skolan?

​

31 of 33

Vad göra mer på LTU?

  • Prata med rektorer�
  • Prata med examinarade studenter - alumner
    • Programråd... �
  • Prata med nuvarande studenter
    • Vad tycker de?

​

32 of 33

Datorer är en stor del av vår vardag!

Våra lärare i grundskolan �måste matcha detta!

33 of 33

Prof. Peter Parnes

Luleå tekniska universitet

peter.parnes@ltu.se, 070-2392995, Google me. I am online…��www.facebook.com/luleamakerspace

​