4

2

1

أيقونات توجيهية

توجيهات الأستاذ (ة)

عرض فيديو

تعيين تلميذ للإجابة

المرور إلى الشريحة الموالية بعد عرض الفيديو

العمل في ثنائيات

المرور بين الصفوف

(ة)خاص بالأستاذ

برمجة الأسبوع الأول�

خاصيات المضلعات الرباعية (2)

حل المسائل - وضعيات المقارنة -

درس اليوم

​

خَاصَياتُ الْمُضَلَّعَاتِ الرُّباعِيّةِ - 2 -

(ة)خاص بالأستاذ

(ة)خاص بالأستاذ

مراحل الدرس

اختتام الدرس

افتتاح الدرس

نمذجة

ممارسة موجهة

ممارسة مستقلة

1

1

1

1

1

1

2

3

4

5

(ة)خاص بالأستاذ

إنْشاءِ الْمُضَلَّعَاتِ الرّباعِيَّةِ انْطِلاقاً مِنْ خَاصّيَاتِها .

(ة)خاص بالأستاذ

1

أنشطة تمهيدية

خذوا الكراسات سنصحح الواجب المنزلي.

صححوا التمرين 2.

صححوا التمرين 3.

لديكم دقيقة واحدة لإنجاز هذه العمليات على كراسات الحساب الذهني. ص: 8

صححوا

(ة)خاص بالأستاذ

1

أنشطة تمهيدية

مرحباً، سنتابع درسا جديدا.

خذوا ألواحكم.

أكتبوا حرف العبارة الصحيحة.

ارفعوا ألواحكم.

صححوا , حرف العبارة الصحيحة هو C

على الواحكم حددوا طبيعة المضلع الرباعي

• جَميعُ زَوايا قائِمَةٌ.
• أَضْلاعي الْمُتَقابِلَةُ مُتَوازِيّةٌ وَ مُتَقايِسَةُ.
• أَقطاري مُتَقايِسَةُ الطّولِ.

مَنْ أَكونَ؟

مُربّعٌ ؛ مُسْتطيلٌ ؛ مُعَينٌ ؛ مُتَوازي الأَضْلاعِ

ارفعوا ألواحكم.

صححوا.

(ة)خاص بالأستاذ

عرض فيديو النمذجة

من يذكرنا بما تعلمناه مع مجد وندى؟

(ة)خاص بالأستاذ

النشاط 2

الآن، خذوا كراساتكم الصفحة 69 النشاط 3.

لنرسم مربعا باتباع نفس الخطوات.

ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟

من يذكر بخَاصّياتِ المربع؟

اَلْمُرَبَّعُ لَهُ أَرْبَعُ زاويَا قائِمَةٍ، أَرْبَعُ أَضْلاعٍ مُتَقايِسَةِ الطُّولِ وقُطْرانِ مُتَعامِدانِ وَمُتُقايِسا الطُّولِ.

ماذا نفعل في الخطوةالثانية ؟

من يحدد برنامج الإنشاء والأدوات المناسبة ؟

​

لِرَسْمِ الْمُرَبَّعِ سَنَحْتاجُ إلى الْمِسْطَرَةِ وَالكوسِ وَقَلَمِ الرّصاصِ.

ماذا نفعل في الخطوة الثالثة ؟

من يرسم الضلع الأول. قطعة مستقيمة قياس طولها cm 4.

أحدد الزاوية القائمة وأرسم الضلع الثاني 4 سنتيمتر.

أحدد الزاوية القائمة الثانية وأرسم الضلع الثالث بنقس الطول

أحدد الزاوية القائمة الثالثة وأرسم الضلع الرابع.

ما العمل في الخطوة الرابعة؟

من يتحقق من الخاصيات؟ المريع له أربع زوايا قائمة وأضلاعه متقايسة وقطراه متعامدان ومتقايسان

(ة)خاص بالأستاذ

النشاط 2

تابعوا معي سأنشئ الآن مستطيلا انطلاقا من قطريه باتباع نفس الخطوات.

60 cm

الآن، خذوا كراساتكم الصفحة 69 النشاط3 .

سَنرْسُمُ مستطيلا طولُ قطريه 6 سَنْتيمِتْراتٍ باتباع نفس الخطوات.

​

ستشتغلون في ثنائيات

كل واحد يقارن إنجازه مع إنجاز زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.

(ة)خاص بالأستاذ

خذوا الكراسات صفحة 69.

أنجزوا النشاط لديكم 4 دقائق. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.

صححوا.

6 cm

3 cm

أنجزوا النشاط لديكم 4 دقائق. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.

صححوا على كراساتكم. لديكم دقيقتان

6cm

6cm

أنجزوا النشاط لديكم 4 دقائق. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.

صججوا.

10 cm

8 cm

(ة)خاص بالأستاذ

اختتام الدرس

5

انتبهوا جيدا ! أكملوا في المنزل الأنشطة التي لم نقم بإنجازها في الصفحتين 66 و 67.

إلى اللقاء. في الحصة القادمة، سنقوم بالتصحيح.

(ة)خاص بالأستاذ

(ة)خاص بالأستاذ

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة