1 of 19

2 of 19

Suite Catalunya

2^a Trobada

9 de febrer de 2019

#GSuiteCAT2019

3 of 19

PRESENTACIÓ

Maria

Masjuan i Queralt

Assessora Tècnica Docent

Inclusió Digital

Àrea de Cultura Digital

@mmas_que

4 of 19

DUA i TAC

Tecnologies per al Disseny Universal per a l’Aprenentatge

5 of 19

www.menti.com

Codi: 79 97 31

6 of 19

El Disseny Universal per a l’Aprenentatge

CAST (Center for Applied Special Technology)

7 of 19

Principi I Compromís. El PER QUÈ? de l’aprenentatge

Els aprenents difereixen notablement de les maneres en què poden participar o motivar-se per aprendre.
No hi ha un mitjà de compromís que serà òptim per a tots els alumnes en tots els contextos

8 of 19

Recursos digitals

Reclutar interessos: Minecraft	Joc que permet un treball interdisciplinari a través de la creació i construcció, per blocs, de mons imaginaris promovent la creativitat, la col·laboració i la resolució de problemes en un entorn immersiu.
Mantenir l’esforç i la persistència: Lesson	Eina de gamificació educativa que permet crear i administrar una experiència educativa en base a puntuaciones permetent un treball competencial, cooperatiu i col·laboratiu a l'aula.�
Autoregulació : Pictoagenda	Agenda visual (ARASAAC) com a suport en els processos d'aprenentatge i estructuració per a alumnes amb trastorns generals del desenvolupament (TDG) o amb TEA.

9 of 19

Principi II Representació. El QUÈ? de l’aprenentatge

Els aprenents difereixen de la manera que perceben i comprenen la informació que se'ls presenta
No hi ha un mitjà de representació que serà òptim per a tots els alumnes; oferir opcions de representació és essencial.

Enginyós i ben documentat

10 of 19

Recursos digitals

Percepció: Youtube	La informació pot ser presentada a través d'imatges, pel·lícules, vídeos...�
Idioma i símbols: Picto4me	Extensió de Chrome per crear pictogrames en línia a partir de múltiples bases de dades, entre elles, l'Arasaac. Permet crear plantilles i editar els pictogrames.
Comprensió : Thinkling	Aplicació que presenta la informació textual acompanyada de fotografia i/o vídeo.

Extensions de Chrome

Com s’instal·la una extensió del Chrome? https://support.google.com/chrome_webstore/answer/2664769?hl=ca

11 of 19

Principi III Acció i Expressió. El COM? de l’aprenentatge

Els aprenents difereixen de la manera que poden navegar per un entorn d'aprenentatge i expressar el que saben.
no hi ha cap mitjà d'acció i expressió que serà òptim per a tots els alumnes; oferir opcions d'acció i expressió és essencial.

Estratègic i orientat a objectius

12 of 19

Recursos digitals

Expressió i comunicació: Spreaker	Spreaker permet realitzar produccions en àudio i pujar-les a una plataforma digital a tall de podcast.
Acció física: Scratch	Entorn de programació visual per blocs adreçat a infants i joves que permet crear històries, jocs i animacions i compartir-les amb altres persones d’arreu del món.
Funcions executives : MindMaster	Organitzador gràfic. Permet generar mapes mentals en línia capturant, desenvolupant i compartint idees de forma visual.

13 of 19

TALLER

Comencem?

14 of 19

Què necessitem?

Aplicació KineMaster
Grups 3-4 persones (treball per rols)
Material
Imaginació
Una música descarregada
Una imatge fixa
Un càmera

Android

iOS

15 of 19

Actualment existeixen unes carpetes d’Android per compartir des del Navegador de fitxers del ChromeBook (fitxers de Play-Movies)

Kinemaster no guarda els seus fitxer en aquestes carpetes

Cal instal·lar un exploradors de fitxers d’Android:

Astro: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.metago.astro

KineMaster

16 of 19

KineMaster = Tecnologia per al DUA?

17 of 19

Altres recursos

The Myth of Average: Todd Rose at TEDxSonomaCounty (El mite de la mitjana)

Recursos digitals per al DUA (Recursos a la xtec)

UDL en un vistazo (CAST)

18 of 19

Moltes gràcies per la vostra atenció!

19 of 19

XARXES GSUITE

#GSuiteCAT2019