Структура, зміст, особливості впровадження компетентнісно-орієнтованих короткострокових навчальних програм та стан забезпечення навчальними матеріалами для підготовки кваліфікованих кадрів у сфері енергоефективності

​

​

​

​

​

​

Катерина Мірошниченко, експертка проєкту

Програми професійної освіти та професійного навчання

Програми первинної професійної підготовки за професіями (ППП)

Програми професійної перепідготовки кваліфікованих кадрів (ПрП)

Програми підвищення кваліфікації за професіями (ПК)

Програми професійно-технічного навчання за професіями (ПТН)

Модульні компетентнісно-орієнтовані програми

короткострокового навчання для здобуття професійних часткових та мікро кваліфікацій

• Освітня кваліфікація - це визнана закладом освіти чи іншим уповноваженим суб’єктом освітньої діяльності та засвідчена відповідним документом про освіту сукупність встановлених стандартом освіти та здобутих особою результатів навчання (компетентностей).

​

• Професійна кваліфікація (повна професійна кваліфікація) - це визнана або присвоєна/підтверджена суб’єктом, уповноваженим на це законодавством, та засвідчена відповідним документом стандартизована сукупність здобутих особою компетентностей та/або результатів навчання, що дає змогу здійснювати всі трудові функції, визначені відповідним професійним стандартом.

​

• Часткова професійна кваліфікація - це визнана або присвоєна/підтверджена суб’єктом, уповноваженим на це законодавством, та засвідчена відповідним документом стандартизована сукупність здобутих особою компетентносте та/або результатів навчання, що дає змогу здійснювати частину трудових функцій, визначених відповідним професійним стандартом.

​

• Професійна кваліфікація (повна) – повний набір  трудових функцій, часткова професійна кваліфікації - одна або декілька трудових функцій, мікро кваліфікація – одна трудова функція чи трудові дії. Повна професійна кваліфікація складається з часткових та мікро кваліфікації.

​

• Трудова функція - це інтегрований, переважно автономний набір трудових дій, що визначається характерним для нього технологічним процесом та передбачає наявність певних компетентностей, необхідних для їх виконання. 

1- диплом кваліфікованого робітника, 2- свідоцтво про присвоєння (підвищення)

робітничої кваліфікації, 3 – сертифікат, 4 - документ власного зразка

Компетентнісно- орієнтоване короткострокове навчання

забезпечує гнучкість організації освітнього процесу та надає можливість зменшення його тривалості і відійти від суворої регламентації навчання

​

сприяє адаптації програм навчання до вимог ринку праці та його практичну спрямованість, зокрема, для врахування потреб дорослого населення та визнання набутих упродовж життя кваліфікацій

​

гарантує освоєння повного циклу трудових навичок і функцій, які зобов'язаний виконувати працівник для вирішення поставленого завдання

​

​

​

​

Вимоги до короткострокових компетентнісно-орієнтованих навчальних програм

• Будуються, як правило, на модульній основі, орієнтовані на практичні результати навчання і базуються на вимогах освітніх стандартів, професійних стандартів (кваліфікаційних характеристик), посадових інструкцій, запитах конкретних роботодавців щодо професійної компетентності і професійної мобільності робітників;

​

• мають враховувати варіативний підхід до відбору і формування змісту навчання, враховувати соціальний і віковий склад здобувачів освіти, досвід попередньої професійної діяльності, інвестиційну політику в регіоні і кон'юнктуру ринку праці;

​

• строки навчання залежать від інтенсивності (короткостроковість) програм, враховують попередній професійний досвід здобувача і повинні гарантувати запланований результат

Принципи проєктування програм

Результати розроблення та впровадження короткострокових навчальних програм з енергоефективності та енергозбереження у 2020-2024 рр.

2023-2024 н.р. – залучено до реалізації проєкту 50 ЗП(ПТ)О та організовано співпрацю на правах асоційованих учасників із 10 закладами.

Підготовлено за програмами 3413 осіб:

Передові системи термомодернізації будівель і споруд - 1667 осіб

Монтажник віконних та дверних конструкцій - 863 осіб

Ізолювальник з термоізоляції - 383 особи

Монтажник плоских покрівель - 306 осіб

Встановлення сонячних фотоелектричних систем - 52 особи

Спеціаліст з монтажу теплових насосів – 82 особи

Інші програми – 60 осіб

Планується у 2024-2025 н.р. залучити до проєкту 60 закладів та впровадити 7 короткострокових навчальних програм з енергоефективності

​

​

​

​

​

​

​

​

2020 рік – розроблено 4 короткострокові програми «Передові системи термомодернізації будівель і споруд», «Монтажник віконних та дверних конструкцій», «Ізолювальник з термоізоляції», «Монтажник пласких покрівель» та здійснено апробацію 1 програми «Передові системи термомодернізації будівель і споруд» на базі 5 закладів П(ПТ)О

​

2021-2022 н.р. – упроваджено 3 короткострокові програми на базі 17 закладів П(ПТ)О та 2 Центрів ПТО ДСЗ: «Передові системи термомодернізації будівель і споруд», «Монтажник віконних та дверних конструкцій», «Ізолювальник з термоізоляції»

​

2022-2023 н.р. – упроваджено всі 4 короткострокові навчальні програми на базі 31 закладу П(ПТ)О та на базі 10 закладів П(ПТ)О та 2 Центрів ПТО ДСЗ. Загальна кількість - 43 суб’єкти освітньої діяльності та 5 асоційованих учасників. Розроблено 3 нових програми: «Монтажник теплових насосів», «Встановлення сонячних фотоелектричних систем» та «Обслуговування внутрішніх інженерних систем»

��

​

7

Навчально-методичне та кадрове забезпечення для якісної підготовки здобувачів часткових професійних кваліфікацій із енергоефективності

Організовано та проведено серію щорічних навчально-практичних вебінарів та тренінгів за участі Федерації роботодавців України, провідних компаній – виробників сучасних будівельних матеріалів

Проведено 4 виїзні навчально-практичні семінари-тренінги, на яких підвищили свою професійну кваліфікацію 100 педагогічних працівників, залучених до впровадження короткострокових програм

Надано методичну та матеріально-технічну підтримку закладам П(ПТ)О навчальними матеріалами компанією «Хенкель Баутехнік. Україна»

Сприяння прямій співпраці закладів з компаніями «Хенкель Баутехнік. Україна», «Фомальгаут Полімін», «ВЕКА», «РЕХАУ», Асоціацією «Українські виробники світлопрозорих конструкцій», ТОВ «ЦІТ «Дніпро», компаніями «Баудер», «Меезенбург», «Катепал МКМ груп», «Віка +» та інших стейкхолдерів

Залучення до підвищення кваліфікації педагогічних працівників та профорієнтаційних заходів спроможностей Інноваційно-енергетичних хабів Придніпровської академії будівництва та архітектури, Харківського національного університету міського господарства імені О. Бекетова, Чернівецького національного університету імені Ю. Федьковича

​

Навчальний посібник «Передові системи термомодернізації будівель і споруд» підготовлений за участі представників компаній «Фомальгаут Полімін», «Хенкель Баутехнік. Україна» та ТОВ «ЦІТ Дніпро»

(І видання – 2020, ІІ видання - 2023)

Навчальний посібник «Монтажник віконних та дверних конструкцій», розроблений за участі компаній ВЕКА та РЕХАУ ( видання - 2023)

Навчальний посібник «Монтажник мембранної покрівлі», розроблений за участі компанії БАУДЕР (видання - 2024)

Проєкт навчального посібника «Ізолювальник з термоізоляції», розроблений за участі МГО «Центр сприяння житловим та муніципальним реформам» (підготовка до видання - 2024)

Комплекти програм, навчальних, дидактичних, інформаційно-довідкових та відео матеріалів розміщені на платформі МОН «Професійна освіта онлайн», на платформі MOODL, на платформі «Світ професій» Інституту професійних кваліфікацій Конфедерації роботодавців України

​

8

Модульна побудова компетентнісно-орієнтованих короткострокових навчальних програм

Модуль 1 Нормативно-правова база

Модуль 2 Сучасні матеріали термомодернізації

Модуль 3 Термоізоляція. Терморамка. «Тепле вікно»

Модуль 4 Система утеплення фасадів за технологічми і матеріалами компанії «Хенкель Баутехнік. Україна»

Модуль 5 Система термомодернізації будівель за технологіями і матеріалами «ТЕРМОС»

Модуль 6 Система утеплення фасадів за технологіями і матеріалами компанії «Полімін. THERMO FACADE»

Загалом – 60 годин, 2 кредита ЄКТС

​

Модуль 1 Основи монтажу вікон та дверних конструкцій

Модуль 2 Монтаж вікон та дверних конструкцій

Модуль 3 Сучасні матеріали та технології монтажу віконних конструкцій компаній ВЕКА та РЕХАУ

Модуль 4 Забезпечення охорони праці, охорони здоров'я, пожежної безпеки, навколишнього середовища

Модуль 5 Ділове спілкування та механізми ефективної взаємодії

Модуль 6 Корпоративна культура та етичні виміри професійної діяльності монтажника віконних конструкцій

Загалом – 60 годин, 2 кредита ЄКТС

​

​

Навчальний курс �«Передові системи термомодернізації будівель і споруд»

​

​

Навчальний курс ��«Монтажник віконних та дверних конструкцій» �

9

Модульна побудова компетентнісно-орієнтованих короткострокових навчальних програм

Модуль 1 Планування роботи

Модуль 2 Проектування ізоляційних оболонок

Модуль 3 Ізоляційні та захисні компоненти системи термоізоляції

Модуль 4 Забезпечення охорони праці, здоров`я, пожежної безпеки та навколишнього середовища

Модуль 5 Ділове спілкування та механізми ефективної взаємодії

Модуль 6 Корпоративна культура та етичні виміри професійної діяльності ізолювальника з термоізоляції

Загалом – 60 годин, 2 кредита ЄКТС

Модуль 1 Термомодернізація будівель

Модуль 2 Системи плоских дахів

Модуль 3 Монтаж гідроізоляційних систем мембранних покрівель

Модуль 4 Забезпечення охорони праці, здоров’я, пожежної безпеки навколишнього середовища

Модуль 5 Ділове спілкування та механізми ефективної взаємодії

Модуль 6 Корпоративна культура та етичні виміри професійної діяльності покрівельника

Загалом – 60 годин, 2 кредита ЄКТС

​

Навчальний курс ��«Ізолювальник з термоізоляції» ��

Навчальний курс ��«Монтажник плоских покрівель» �

10

Модульна побудова компетентнісно-орієнтованих короткострокових навчальних програм

Модуль 1 Потреба будівель у тепловій енергії

Модуль 2 Низькопотенційні джерела теплової енергії

Модуль 3 Основні компоненти теплового насосу

Модуль 4 Встановлення теплових насосів

Модуль 5 Технічне обслуговування та усунення несправностей теплавих насосів

Модуль 6 Забезпечення охорони праці, охорони здоров’я, протипожежного захисту та охорони навколишнього середовища

Загалом – 90 годин, 3 кредита ЄКТС

Модуль 1 Сонячний ресурс

Модуль 2 Забезпечення охорони праці, охорони здоров’я, протипожежного захисту та охорони навколишнього середовища

Модуль 3 Компоненти сонячних фотоелектричних систем

Модуль 4 Конфігурація сонячної фотоелектричної системи

Модуль 5 Базове визначення розмірів сонячної системи

Модуль 6 Монтаж сонячної фотоелектричної системи

Модуль 7 Технічне обслуговування та усунення несправностей

Загалом – 120 годин, 4 кредита ЄКТС

Навчальний курс ��«Монтажник теплових насосів» ��

Навчальний курс ��«Встановлення сонячних фотоелектричних систем» �

11

Модульна побудова компетентнісно-орієнтованих короткострокових навчальних програм

Модуль 1 Енергоефективність будівель та термореновація

Модуль 2 Система опалення

Модуль 3 Система вентиляції

Модуль 4 Системи кондиціонування

Модуль 5 Моніторинг показників енергоефективності

Модуль 6 Забезпечення безпеки праці, гігієни праці та протипожежної охорони та охорони навколишнього середовища

Модуль 7 Ділова комунікація та механізми ефективної взаємодії

Модуль 8 Корпоративна культура та етичні виміри професійної діяльності

Загалом – 86/90 годин, 3 кредита ЄКТС

Модуль 1 Нормативно-правове забезпечення реалізації програм короткострокового навчання. Освітні та професійні (повні, часткові, мікро) кваліфікації.

Модуль 2 Дорожня карта розроблення програм короткострокового навчання та компетентнісно-орієнтований підхід до формування змісту і структури програм

Модуль 4 Сучасні будівельні матеріали та технології у сфері енергоефективності.

Модуль 5 Особливості прийомів та методів при оцінюванні результатів навчання. Процедура визнання повних та часткових професійних кваліфікацій.

Модуль 6 Навчальний ресурс для впровадження програм короткострокового навчання з енергоефективності

Загалом – 15/30 годин, від 0,5 до 1 кредита ЄКТС

Навчальний курс ��«Обслуговування внутрішніх інженерних систем» ��

Навчальні семінари для підвищення кваліфікації педагогічних працівників ��«Методика, сучасні виробничі технології і матеріали у сфері енергозбереження та навчальний ресурс для реалізації програм короткострокового навчання» �

12

Нормативно-правові підстави для розроблення та упровадження закладами власних освітніх та короткострокових навчальних програм

У робочих навчальних планах і освітніх програмах повинні відображатися зміни у відповідній галузі виробництва чи сфері послуг, вони мають бути погоджені замовниками робітничих кадрів та затверджуються у порядку, визначеному центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти і науки

​

Статті 35 Закону визначає, що зміст професійної (професійно-технічної) освіти систематично оновлюється відповідно до змін у науці, техніці, технологіях виробництва чи сфері послуг, організації праці тощо шляхом періодичної розробки нових типових навчальних планів і типових освітніх програм, а також внесення відповідних змін до робочих навчальних планів і робочих освітніх програм

Закони України «Про освіту», «Про вищу освіту», «Про фахову передвищу освіту» та «Про професійну (професійно-технічну) освіту» наділяють повноваженнями заклади освіти розробляти власні освітні програми та забезпечують автономію при формуванні освітнього процесу, що надає можливість здобуття додаткових сучасних повних і часткових професійних кваліфікацій

​

Стаття 24 Закону України «Про професійну (професійно-технічну) освіту» визначає, що до основних повноважень та напрямів діяльності закладу професійної (професійно-технічної) освіти належить розробка робочих навчальних планів з професій та робочих освітніх програм з навчальних предметів на основі типових навчальних планів і типових освітніх програм, визначення регіонального компоненту змісту професійної (професійно-технічної) освіти

13

Зміни до Закону України "Про професійну (професійно-технічну) освіту «Щодо окремих аспектів підготовки кваліфікованих робітників в умовах воєнного стану та відновлення економіки» від 19.06.2022 № 2312-ІХ та їх вплив на інтеграцію короткострокових навчальних програм в освітній процес

Навчання за програмами короткострокового навчання/підвищення кваліфікації спрямоване на формування та розвиток професійної компетентності працівників за усіма її складовими, для підвищення якості професійної діяльності фахівців у галузі, зокрема здобуття часткових кваліфікацій та мікро-кваліфікацій

Короткострокові навчальні програми розробляються відповідними методичними/науково-методичними комісіями, затверджуються протоколом засідання науково-методичної, чи педагогічної ради закладу освіти/ надавача освітніх послуг

Якщо практичне навчання/дуальна форма освіти здійснюється на базі організацій/підприємств, тоді зміст навчальних планів та освітніх програм визначається договором між закладом освіти та замовником освітньої послуги та погоджується ними

По завершенню навчання здобувач отримує сертифікат із зазначенням отриманої часткової професійної кваліфікації чи окремої компетентності

Особи мають право здобувати повні або часткові професійні кваліфікації без одночасного здобуття повної загальної середньої освіти, яку вони можуть здобути безоплатно в будь-який інший час впродовж життя за будь-якою формою здобуття освіти. Перелік професійних кваліфікацій, що можуть здобуватися без одночасного здобуття повної загальної середньої освіти, формується Національним агентством кваліфікацій

Освітні програми з первинної професійної підготовки, професійно-технічного навчання, у тому числі перепідготовки чи підвищення кваліфікації робітників впродовж життя, можуть бути спрямовані на здобуття повних та/або часткових професійних кваліфікацій

Слова "первинну професійну підготовку молоді" замінити словами "професійну підготовку кваліфікованих робітників (первинну професійну підготовку, професійне (професійно-технічне) навчання, у тому числі перепідготовку чи підвищення кваліфікації робітників)

14

Результати реалізації короткострокових навчальних програм та виклики в процесі здобуття часткових кваліфікацій із енергоефективності

Виклики:

​

• визначення джерел фінансування для підвищення кваліфікації, перепідготовки та навчання дорослого населення

​

• визнання «сертифікату» роботодавцями як документа, що надає право на доступ до робочого місця та виконання робіт

​

• навчання дорослого населення без попередньо здобутої будівельної професії

​

• відчутні гендерні аспекти щодо популярності будівельних професій

​

​

​

Позитивні зрушення:

​

• короткострокові програми – популярні і затребувані у роботодавців, здобувачів та в закладах освіти

​

• створено сучасний освітній контент та оновлено матеріально-технічну базу ЗП(ПТ)О

​

• підвищено кваліфікацію педагогів за професійним та методичним спрямуванням

​

• активізовано співпрацю з роботодавцями, компаніями-виробниками будівельних матеріалів, енерго-інноваційними хабами та іншими стейкхолдерами

​

15

Пропозиція: �програми короткострокового �професійного навчання для здобуття професійних кваліфікацій ��ЗАДОВОЛЕННЯ ПОТРЕБ РИНКУ ПРАЦІ +ЗАПИТИ ОСОБИСТОСТІ + РЕАЛІЗАЦІЯ МОЖЛИВОСТЕЙ ТА ПОПУЛЯРИЗАЦІЯ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ�

швидко, дешево пройти навчання

ЩО ХОЧЕ потенційний здобувач

ЩО може запропонувати ЗП(ПТ)О

має певні

знання, уміння,

досвід роботи

МТБ, КМЗ, кадри, НПЦ, стандарти, інструменти вхідного та вихідного контролю

вийти на ринок праці, отримати додану вартість

Наша місія - зрозуміла, доступна, реальна для виконання, співставна до професії, робочого місця…..