Імпульс. Закон збереження імпульсу
Урок-презентація
на тему
Запитання
Імпульс. Закон збереження імпульсу
Тема
Завдання уроку:
�План уроку
Усе, що рухається приводиться в рух чим-небудь. Якщо тіла в самих собі на мають початку руху, то зрозуміло що вони приводяться в рух іншими тілами.
Арістотель
Мультфільм «Пригоди Мюнхаузена»
Мультфільм «Ну, постривай»
Мультфільм �«Приключение капитана Врунгеля»
Експеримент1.
Скочування візка з похилої площини. Він зрушує тіло, що знаходиться на його шляху
Чи можна знайти силу взаємодії візка і тіла?
Експеримент 2.
Скочування навантаженого візка. Він зрушує тіло далі
За допомогою, яких фізичних величин можна охарактеризувати рух тіла?
Часто буває дуже складно визначити рівнодіючу силу.
Для опису подібних ситуацій в механіці введені спеціальні величини, значення яких не змінюється при взаємодії тіл:
імпульс тіла і енергія тіла
m
v0
m
v
F = m · a
F = m ·
v – v0
t
· t
t ·
( )
F· t
= m·ν - m·ν0
Імпульс тіла - це фізична величина, що дорівнює добутку маси тіла на його швидкість.
p = m · ν
p [1 кг·м/с]
Вектор імпульсу тіла співнапрямлений
з вектором швидкості тіла.
Імпульс сили - це добудок сили на час її дії
Імпульс сили дорівнює зміні
імпульсу тіла.
F·t F
F · t [1H·c]
Виведення закону збереження імпульсу
m1
m2
v01
v02
F2
F1
F1 = - F2 (III з. Ньютона)
m1
m2
v1
v2
а1 =
v1 - v01
t
а2 =
v2 - v02
t
m1 · a1 = - m2 · a2
m1 · = - m2 ·
v1 - v01
t
v2 - v02
t
Виведення закону збереження імпульсу
m1v1- m1v01= - m2v2 + m2v02
-m1v01- m2v02= - m1v1 - m2v2
m1ν01 + m2ν02 = m1ν1 +m2ν2
Виведення закону збереження імпульсу
Для n тіл:
Закон збереження імпульсу:
Векторна сума імпульсів тіл, що створюють замкнуту систему, залишається постійною при будь-яких рухах і взаємодіях цих тіл.
Замкнута система тіл - це два або кілька тіл взаємодіючих тільки між собою, і невзаємодіючих з іншими тілами
m1ν01 + m2ν02 = m1ν1+ m2ν2
Експеримент 3 (На нитках підвішують дві кульки)
Праву кульку відхиляють і відпускають. Кулька повертається в попереднє положення і вдаряється в нерухому кульку, потім зупиняється. При цьому ліва кулька починає рухатися і відхиляється практично на той же кут, на який відхиляли праву кульку.
P1
p2
Імпульс системи до взаємодії: P = 0 Імпульс системи після взаємодії:�
p1
p2
Абсолютно пружний удар і абсолютно непружний удар
Непружне зіткнення
Векторна сума імпульсів автомбілів залишається незмінною
Векторна сума імпульсів паровоза і платформи після зіткнення дорівнює початкового імпульсу паровоза
Чим відрізняються ці дві ситуації?
Чому велика риба пливе назад?
Из коллекции www.eduspb.com
Непружне зіткнення
Реактивний рух
У проекції на вісь Оy:
Швидкість ракети:
Прояви імпульсу
Принцип реактивного руху знаходить широке практичне застосування в авіації і космонавтиці
Коли пожежники використовують Брандс-пойт, вони завжди тримають його удвох або навіть утрьох? Так необхідно поступати, щоб протидіяти імпульсу струменя.
Контрольні запитання
Що називається імпульсом тіла?
Чому імпульс векторна величина?
Назвіть одиницю вимірювання імпульсу тіла
В чому заключається закон збереження імпульсу
При яких умовах виконується закон збереження імпульсу?
Яку систему називають замкненою?
Чому відбувається віддача при вистрілі з гармати?
Задача1. З двох тіл різної маси, що рухаються з однаковими швидкостями, імпульс якого більший?
υ
υ
Розв'язування задач
Задача2. З двох тіл однакової маси, що рухаються з різними швидкостями, імпульс якого більший?
υ1
υ2
m
m
x
0
Задача З. Визначте знаки проекцій імпульсів тіл
Задача5. Швидкість автомобіля масою 1,5 т зросла з 36 км/год до 72 км/год. Чому дорівнює імпульс сили, що діяла на автомобіль?
15 кН·с
Задача4. Поливальна машина з водою має масу 6 т і рухається зі швидкістю 36 км / ч. Після роботи маса машини стала 3 т. Порівняти імпульс машини, якщо вона повертається в гараж зі швидкістю 54 км/ год.
р1>р2
Алгоритм розвязування задач на закон збереження імпульсу
Розв’язування задач.
Взаємодія снаряда і платформи є непружним ударом. За законом збереження імпульсу:
Всі тіла рухаються в один бік, туди і спрямуємо вісь Оx.
У проекціях на вісь рівняння має вигляд:
З рівняння визначимо швидкість:
Відповідь: 0,75 м
Висновки:
1 | Я прийшов на заняття: | 1) оптимістичним 2) похмурим 3) веселим 4) байдужим 5) зацікавленим |
2 | На занятті був матеріал: | 1) цікавий 2) непотрібний 3) корисний |
3 | Заняття мені допомогло: | 1) виявити свої найкращі якості 2) одержати знання 3) звернутися до літератури 4) усунути особистісні обмеження 5) не допомогло |
4 | Я пішов із заняття: | 1) веселим 2) похмурим 3) втомленим 4) натхненним |
Підсумки
Домашнє завдання