ENAMED

PROFIMED

QUALIDADE DA FORMAÇÃO MÉDICA E POSSÍVEL CERTIFICAÇÃO PROFISSIONAL 2026

VISÃO GERAL*

* Slides de apoio para discussão após breve apresentação geral

​

• Contexto

​

• ENAMED, PROFIMED

​

• (SINAES)

Aquecimento pré-reunião

VISÃO GERAL*

* Slides de apoio para discussão após breve apresentação geral

​

• Contexto

​

• ENAMED, PROFIMED

​

• (SINAES)

CONTEXTO

​

• Resultado ENAMED 2025

​

• PL nº 2.294, de 2024 (PROFIMED)

​

• Exames de proficiência - Áreas da saúde

VISÃO GERAL*

* Slides de apoio para discussão após breve apresentação geral

​

• Contexto

​

• ENAMED, PROFIMED

​

• (SINAES)

Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica - Enamed

​

BASE NORMATIVA

Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica - Enamed

O Enamed é fruto de estudos conduzidos pelo Inep sobre a matriz de referência, a prova, os itens e os resultados do desempenho dos estudantes de medicina no Enade 2023, que contribuíram para a construção de uma referência avaliativa aperfeiçoada:

​

• Avaliação anual dos cursos de Medicina no Enade a partir de 2025.

• Unificação das matrizes de referência e dos modelos de avaliação dos exames da área médica

aplicados pelo Ministério da Educação (Inep e Ebserh):

• Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes | Enade;
• Prova teórica do Exame Nacional de Residência | Enare - modalidade acesso direto.
• Prova elaborada considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Medicina,

com definição de padrões de desempenho esperado.

• A matriz de referência e os instrumentos de avaliação teórica serão desenvolvidos pelo Inep.
• O Enamed como “Enade da Medicina” com impactos no Enare

2

Base Legal do Enamed

Portaria MEC nº 330, de 23/04/2025:

• Institui o Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica - Enamed, como modalidade do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - Enade para os cursos de graduação em Medicina.

Objetivos do Enamed:

I - aferir o desempenho dos estudantes dos cursos de graduação em Medicina em relação aos conteúdos programáticos previstos nas Diretrizes Curriculares Nacionais -

DCN, suas habilidades para ajustar às exigências decorrentes da evolução do conhecimento e suas competências para compreender temas exteriores ao âmbito específico de sua profissão, ligados às realidades brasileira e mundial e a outras áreas do conhecimento;

2. - verificar a aquisição de conhecimentos, habilidades e competências requeridas para o exercício profissional adequado aos princípios e às necessidades do Sistema Único de Saúde - SUS;
3. - estabelecer um instrumento unificado de avaliação da formação médica no Brasil,

em consonância com as DCN do curso de graduação em Medicina; e

4. - fornecer subsídios para a formulação e avaliação de políticas públicas relacionadas à formação médica.

APortaria 330

3

Base Legal do Enamed

Portaria Inep nº 413, de 18/06/2025:

• Regulamenta o Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica - Enamed.

Elementos estabelecidos pela portaria:

• Obrigatório a todos os concluintes de cursos de medicina. O uso dos resultados em uma seleção para residência de acesso direto do Enare é opcional.
• O Enamed observará os critérios definidos para o Enade no âmbito do Sinaes e

observará, no que couber, as normas da CNRM aplicáveis aos processos seletivos de residência médica.

• Provas serão embasadas nas DCNs de medicina, em dispositivos normativos e em legislações de regulamentação do exercício profissional vigentes e atinentes à área médica.
• As questões provenientes do BNI, base na Matriz de Referência a ser publicada pelo Inep, considerando conteúdos, habilidades e competências das áreas de Clínica Médica, Cirurgia, Ginecologia-Obstetrícia, Pediatria, Medicina da Família e Comunidade/Saúde Coletiva e, de maneira interdisciplinar, da área de Saúde Mental.

Portaria 413

4

Base Legal do Enamed

5

Edital Inep nº 57, de de 2G/05/2025

Dispõe sobre as diretrizes, os procedimentos, os prazos e os demais aspectos relativos ao Enade 2025, a serem cumpridos pelo Inep e pelas IES, em complemento à Portaria Normativa Inep nº 359.

Portaria Normativa Inep nº 359, de 29/05/2025

Dispõe sobre diretrizes e regulamentos referentes ao Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes – Enade (inclusive do Enamed).

​

Portaria 359

Edital 57

Edital Inep nº 81, de 26/06/2025

Define diretrizes, cronograma e procedimentos para a edição 2025 do Enamed

Edital 81

Matriz de Referência Comum para Avaliação da Formação Médica

Portaria Inep nº 478 de 18/07/2025

A matriz e os itens são definidos pelo Inep, com base nas DCN

• Unifica a matriz de referência e o modelo de avaliação dos

exames da área médica aplicados pelo Inep.

• Enade e Enare (prova teórica – modalidade acesso direto)
• Avalia competências clínicas, habilidades e conhecimentos alinhados ao SUS e à realidade nacional
• 7 áreas: Clínica Médica, Cirurgia-geral, Ginecologia e Obstetrícia, Pediatria, Medicina da Família e Comunidade, Saúde Mental e Saúde Coletiva, com cenários integrados ao SUS e níveis de atenção
• Noteia a elaboração de itens para o Banco Nacional de Itens

(BNI)

https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-478-de-18-de-julho-de-2025-643085112

6

Portaria 478

Matriz de referência comum

• Unifica as diretrizes avaliativas para exames médicos do Inep: Enamed, Revalida.
• Integra os domínios cognitivo, atitudinal e prático, garantindo coerência com as

DCN, trazendo maior foco no domínio das competências.

• Assegura critérios isonômicos para avaliação de concluintes de cursos de Medicina no país.
• Fortalece os exames como instrumentos de qualidade formativa e de suporte às

políticas públicas de saúde e educação.

• Apresenta abordagem interdisciplinar e multiprofissional, com foco na solução de problemas clínicos reais.
• Traz itens que avaliam conhecimentos teóricos, habilidades e competências essenciais, em níveis crescentes de complexidade, aplicados conforme as característica dos exames.

7

https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-478-de-18-de-julho-de-2025-643085112

Redes e Cenários de atuação

Atuação de médicos generalistas no SUS, baseados em situações problemas e casos clínicos:

I.

II.

Rede de Atenção Primária e seu território e abrangência

Rede de Atenção a Urgência e Emergência (UPA, Serviços de Atenção Pré-hospitalares, Serviços Hospitalares)

Rede Materno Infantil (maternidades e casas de parto)

III.

IV. Rede de Atenção Psicossocial (Centros de Atenção Psicossocial, Unidades de

Acolhimento)

V.

Redes das Doenças Crônicas (Ambulatórios de especialidades, Serviços de Atenção Domiciliar, Serviços Hospitalares)

VI. Rede de Reabilitação (Serviços de referência em Reabilitação)

​

Cenários de atuação: Priorizados cenários da Atenção Primária e Secundária,

especialmente espaços de atuação comunitária, urgência e emergência e as estruturas ambulatoriais e hospitalares de menor complexidade.

https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-478-de-18-de-julho-de-2025-643085112

8

15 Competências

• I. Respeitar a singularidade de cada pessoa e grupo social, considerando as dimensões das

diversidades física, biológica, subjetiva, étnico-racial, de crença, de gênero, de orientação

sexual, socioeconômica, de idade, de neurodiversidade, política, ambiental, cultural e ética,

visando à promoção da equidade, ao acesso, à integralidade, à humanização, à justiça social e

aos direitos humanos no cuidado em saúde;

• II. Formular hipóteses diagnósticas plausíveis e plano propedêutico adequado, quando

necessário, com base na história clínica, em dados demográficos, epidemiológicos e

ocupacionais e no exame físico, considerando doenças e agravos mais frequentes e a realidade epidemiológica local;

• III. Solicitar e interpretar exames complementares, com base nas melhores evidências

científicas, conforme as necessidades da pessoa sob seus cuidados, considerando a

realidade epidemiológica, o acesso aos testes diagnósticos e as relações risco-benefício e custo-efetividade, bem como o uso racional de recursos e a segurança do paciente;

• IV. Elaborar, pactuar e acompanhar o plano terapêutico individual, construído de forma

colaborativa e interprofissional com as equipes e usuários dos serviços de saúde,

considerando a realidade epidemiológica, bem como o prognóstico, as melhores evidências

científicas, a relação risco-benefício e custo-efetividade, a organização e gestão do sistema de saúde e os preceitos éticos, legais e sanitários;

• V. Reconhecer, diagnosticar e tratar as urgências e as emergências traumáticas e não

traumáticas nos diferentes pontos das redes de atenção à saúde, atuando de modo a

preservar a saúde e a integridade física e mental das pessoas;

9

15 Competências

• VI. Indicar e realizar procedimentos médicos clínicos ou cirúrgicos, no atendimento ambulatorial e nas

urgências e emergências, de forma tecnicamente adequada, considerando riscos e benefícios e fornecendo explicações para a pessoa sob seus cuidados e os seus familiares;

• VII. Identificar as necessidades de saúde de grupos de pessoas ou de comunidades e propor, de

forma interprofissional e com participação das pessoas e comunidades envolvidas, planos e projetos

de intervenção coletiva e colaborativa, considerando a epidemiologia, a organização, a gestão do

sistema de saúde e o controle social, com ênfase na atenção primária à saúde e na articulação intersetorial;

• VIII. Planejar, implementar, gerenciar e avaliar, de forma interprofissional e com participação das

pessoas e comunidades envolvidas, planos e projetos de intervenção coletiva, ações de educação em saúde e de promoção à saúde, de prevenção e de vigilância na atenção individual e coletiva;

• IX. Identificar e promover os princípios, as diretrizes e as políticas dos sistemas e dos serviços de

saúde, com ênfase no Sistema Único de Saúde (SUS), utilizando, de forma crítica, as redes de serviços

de saúde e os mecanismos intersetoriais de acordo com as necessidades da pessoa, de sua família e/ou

da comunidade, considerando os recursos disponíveis e a indicação clínica, realizando

encaminhamentos de referência e contrarreferência com base em critérios e em evidências médico-

científicas;

• X. Comunicar-se, por meio de linguagem adequada, verbal e não verbal, de forma clara e acessível e

em tempo oportuno com as pessoas sob seus cuidados, os seus familiares, as comunidades e os

membros das equipes profissionais, demonstrando empatia, sensibilidade e interesse, preservando a confidencialidade, a compreensão, a autonomia e a segurança do paciente;

10

15 Competências

• XI. Aplicar os princípios do trabalho em equipe, respeitando normas institucionais dos

ambientes de trabalho e agindo de forma ética e profissional, formulando e recebendo

críticas, de modo respeitoso, valorizando o esforço de cada um e favorecendo a construção

de um ambiente de trabalho respeitoso, solidário, seguro e eficaz;

• XII. Registrar no prontuário, de forma clara e objetiva, a história clínica, o exame físico, o

plano diagnóstico e terapêutico do paciente e emitir documentos médicos, como receitas,

atestados, relatórios, laudos, declarações de nascimento e óbito e notificação de doenças,

casos de violência, óbitos suspeitos e outros eventos de saúde coletiva ou de relevância

pública, conforme definido pelas normas éticas e legais, preservando o sigilo médico, a

compreensão, a autonomia e a segurança do paciente;

• XIII. Respeitar as normas éticas e deontológicas do exercício profissional e o sigilo médico,

garantindo a confidencialidade das informações da(s) pessoa(s) sob seus cuidados e atuando

com integridade, transparência e responsabilidade em todas as interações profissionais, preservando a autonomia, a segurança e os direitos dos pacientes;

• XIV. Ter atitude autorreflexiva, identificando lacunas de conhecimento e ser capaz de buscar

corrigi-las por meio da educação permanente, com atitude crítica em relação a literatura

técnico-científica, integrando novos conhecimentos e práticas baseadas em evidências

científicas à prática médica, garantindo a melhoria constante da qualidade do cuidado em saúde;

• XV. Utilizar as novas tecnologias da informação e comunicação na prática médica,

respeitando a legislação vigente e com atitude crítica, garantindo a melhoria da qualidade do

cuidado em saúde, a segurança do paciente e a eficiência dos processos clínicos e administrativos.

11

Conteúdos - 21 tópicos

• I. Bases moleculares e celulares dos processos normais e alterados, da estrutura e função dos tecidos, órgãos, sistemas e aparelhos do corpo humano, aplicados à prática médica.
• II. Processos fisiológicos dos seres humanos nas diferentes fases do ciclo de vida (concepção,

gestação, nascimento, crescimento e desenvolvimento, envelhecimento e processo de morte).

• III. Determinantes sociais, culturais, comportamentais, psicológicos e ecológicos, nos níveis individual e coletivo, do processo saúde-doença-cuidado.
• IV. Ética, bioética, relação médico-paciente e segurança de dados.
• V. Direitos humanos e inclusão, visando alcançar os princípios fundamentais do Sistema Único de Saúde.
• VI. Semiologia médica (anamnese e exame físico) adequada às fases da vida do paciente.
• VII. Habilidades de comunicação com o paciente, sua família, membros da comunidade e as

equipes de saúde e intersetoriais.

• VIII. Registro e documentação médica.
• IX. Propedêutica e diagnóstico dos problemas de saúde, doenças e agravos que acometem as pessoas de diferentes grupos populacionais em todas as fases da vida
• X. Terapêutica dos problemas de saúde, doenças e agravos que acometem as pessoas de

diferentes grupos populacionais em todas as fases da vida.

12

Conteúdos - 21 tópicos

• XI. Prognóstico e prevenção, em diferentes pontos das redes de atenção, dos problemas de saúde, doenças e agravos que acometem as pessoas de diferentes grupos populacionais em todas as fases da vida, considerando a prevalência, potencial de prevenção e letalidade.
• XII. Reabilitação física e psicossocial baseadas na autonomia, autocuidado e reestabelecimento da saúde física e mental.
• XIII. Promoção e educação em saúde.
• XIV. Políticas de saúde e Sistema Único de Saúde (SUS).
• XV. Planejamento e gestão de serviços de saúde.
• XVI. Epidemiologia, indicadores de saúde e sistemas de informação.
• XVII. Vigilância em saúde e controle de doenças e agravos transmissíveis e não transmissíveis e outros

problemas de interesse de saúde coletiva.

• XVIII. Saúde ambiental e ocupacional.
• XIX. Liderança colaborativa, decisão compartilhada e trabalho em equipe interprofissional.
• XX. Metodologia científica, medicina baseada em evidências e análise crítica de textos científicos.
• XXI. Uso de tecnologias de comunicação e informação, incluindo tecnologias digitais, no contexto da formação e do cuidado à saúde.

13

Estrutura do Exame

• Prova teórica: 100 itens de múltipla escolha com 4 alternativas, níveis crescentes de complexidade, pautados em resolução de problemas clínicos reais. (antigo Enade eram 30 questões de medicina e 10 de formação geral)
• Questionário para o estudante concluinte de Medicina (inscrito no Enade);
• Questionário contextual para demais participantes;
• Questionário de percepção da prova

14

RESULTADOS

ENAMED 2025

VISÃO GERAL

RESULTADOS

ENAMED 2025

GRÁFICOS

16

INSCRIÇÕES

REALIZADAS X CONFIRMADOS

17

ORIGEM DA INSCRIÇÃO

ENADE X EXTERNO

Todos os 56.796 inscritos confirmados do público externo irão realizar o ENARE

18

ADESÃO AO ENARE

POR CONCLUÍNTES ENADE

19

COMPARAÇÃO ENADE

EDIÇÃO 2023 X 2025

Um aumento de 25,09% do número de inscritos da edição de 2023 para 2025.

20

IDADE

TOTAL ENAMED

21

IDADE

ENADE

X

PÚBLICO EXTERNO

22

SEXO

TOTAL ENAMED

VISÃO GERAL*

* Slides de apoio para discussão após breve apresentação geral

​

• Contexto

​

• ENAMED, PROFIMED

​

• (SINAES)

EXAMES DE CERTIFICAÇÃO PROFISSIONAL

​

PROFIMED

VISÃO GERAL

​

PROFIMED

PL nº 2.294, de 2024

​

VISÃO GERAL*

* Slides de apoio para discussão após breve apresentação geral

​

• Contexto

​

• ENAMED, PROFIMED

​

• (SINAES)

ENAMED

PROFIMED

QUALIDADE DA FORMAÇÃO MÉDICA E POSSÍVEL CERTIFICAÇÃO PROFISSIONAL 2026

SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

SINAES

Porta de acesso à Residência

• Possibilidade de uso do resultado do Enamed em seleções para vagas no Enare Acesso Direto
• Enare segue existindo, mas a prova para seleção às vagas de acesso direto será a do Enamed.
• A nota do Enamed pode ser utilizada em processos seletivos de residência médica de acesso direto em outros programas além do Enare.
• Incentivo maior aos estudantes participarem da avaliação.

23

Vantagens do Enamed

• Avaliação dos estudantes e cursos anual (antes era a cada 3 anos).
• Avaliação teórica unificada para seleção de programas de residência – acesso direto,

atendendo estudantes concluintes e graduados.

• Maior incentivo aos estudantes mostrarem seu melhor desempenho, dando um diagnóstico mais preciso da formação obtida e da qualidade dos cursos.
• Avaliação mais robusta e abrangente diante das DCNs e da Matriz de Referência

Comum: salto de 40 questões do Enade para 100 questões.

• Matriz de Referência Comum mais próxima às DCNs e currículos dos cursos, ampliando ênfase às áreas de Saúde Coletiva e Saúde Mental.
• Geração de mais evidências educacionais sobre os estudantes de medicina.

• Avaliação de médicos já formados, fornecendo subsídios para aperfeiçoamento profissional por iniciativa individual e também para políticas públicas de entidades do ramo.

24

1. Página oficial do Enamed – Inep

https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/enamed

2. Sistema do Enamed – Inep

https://enamed.inep.gov.br/

3. Inep divulga resultado da 1ª edição do Enamed (2025)

https://www.gov.br/inep/pt-br/centrais-de-conteudo/noticias/enamed/inep-divulga-resultado-da-1a-edicao-do-enamed-2025

4. Inep divulga notas técnicas sobre o Enamed 2025

https://www.gov.br/inep/pt-br/centrais-de-conteudo/noticias/enamed/inep-divulga-notas-tecnicas-sobre-o-enamed-2025

5. Nota Técnica Inep nº 19/2025 (PDF)

https://download.inep.gov.br/enamed/nota_tecnica_n_19_2025.pdf

6. Inep publica microdados da primeira edição do Enamed

https://www.gov.br/inep/pt-br/centrais-de-conteudo/noticias/enamed/inep-publica-microdados-do-enamed-referente-a-primeira-edicao-do-exame

​

7. MEC divulga avaliação dos cursos de Medicina e medidas de supervisão

https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2026/janeiro/enamed-divulgadas-avaliacao-dos-cursos-de-medicina-e-medidas-de-supervisao

8. Inep – notícia espelhada sobre avaliação dos cursos e supervisão

https://www.gov.br/inep/pt-br/centrais-de-conteudo/noticias/enamed/divulgadas-avaliacao-dos-cursos-de-medicina-e-medidas-de-supervisao

​

Links do Senado Federal (debate legislativo)

9. Agência Senado – Projeto que cria exame de proficiência em Medicina em fase final

https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2026/01/26/projeto-que-cria-exame-de-proficiencia-em-medicina-esta-em-fase-final-no-senado

10. Agência Senado – áudio/notícia sobre defesa do exame de proficiência (PL 2294/2024)

https://www12.senado.leg.br/noticias/audios/2026/02/dr-hiran-defende-aprovacao-do-exame-de-proficiencia-em-medicina

​

Entidades médicas e cobertura setorial

11. Conselho Federal de Medicina – notícia sobre tramitação do PL do exame de proficiência

https://portal.cfm.org.br/noticias/decisao-do-projeto-de-lei-que-cria-exame-de-proficiencia-fica-para-proxima-semana/

12. Associação Médica Brasileira – nota sobre o PL do exame de proficiência

https://amb.org.br/exame-de-proficiencia-pl-defendido-pela-amb-sai-de-pauta-para-revisao-de-oito-emendas/

13. Estratégia MED – cobertura sobre divulgação de resultados do Enamed

https://portal.estrategia.com/medicina/residencia-medica/enare/resultado-do-enamed-2025-e-divulgado-com-gabarito-definitivo/

​

​

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ENAMED

PROFIMED

QUALIDADE DA FORMAÇÃO MÉDICA E POSSÍVEL CERTIFICAÇÃO PROFISSIONAL 2026