ПЕДАГОГІЧНА �РАДА

07 ЧЕРВНЯ 2023

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1. Про виконаннянавчальних планів та програм, оцінювання навчальних досягнень учнів закладу.

Заступник директора з НР Лохань Л.М.

2. Про стан виконання плану виховної роботи закладу у 2семестрі 2022-2023 н.р.

Заступник директора з ВР Скрибка Л.А.

3. Про переведення учнів до наступного класу та випуск учнів з закладу.

Класні керівники

4. Про результати самооцінювання якості освітньої діяльності за напрямом «Освітнє середовище закладу освіти» у 2022/2023 навчальному році.

Заступник директора з НР Лохань Л.М.

5. Про попереднє педагогічне навантаження на 2023 – 2024 навчальний рік.

Директор Крикун С.М.

1. ПРО ВИКОНАННЯ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ, ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ ЗАКЛАДУ.�

ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА З НР ЛОХАНЬ Л.М.

​

​

Кількість уроків за навчальним планом та фактично проведених станом

на 07.06.2023 (кінець навчального року) співпадає з усіх навчальних предметів.

В зв’язку з воєнним станом та запровадженою змішаною формою навчання, виконання навчальних планів і програм було забезпечене різноманітними дистанційними формами викладання та контролю знань здобувачів освіти (он-лайн консультування, он-лайн уроки та конференції на платформі ZOOM, WEB-сторінки, використання відео-уроків youtub, відеороліків, презентацій ;чат-спілкування, освітні сайти, електронна пошта, месенджери в соціальних мережах) та очним навчанням у закладі.

Перевірка сторінок класних журналів на кінець навчального року показала, що педагоги, в основному, відповідально ставляться до їх заповнення .

Але виявлено і окремі недоліки, зокрема:

• виправлення оцінок та записів дат уроків;
• порушення термінів записів уроків;
• несвоєчасне оформлення тематичного оцінювання;

Щоденники учнів у 2022-2023 н. р. не велися через труднощі , викликані

особливостями змішаного навчання дітей з порушеннями інтелектуального розвитку. Всі батьки та здобувачі освіти постійно ознайомлювалися з оцінюванням навчальних досягнень у індивідуальному порядку

З 1 вересня 2023 року

заплановано впровадження електронних журналів та щоденників.

Основна мета впровадження електронного журналу:

• підвищення ефективності роботи педагогів, сприяння створенню нових форм педагогіки партнерства усіх суб’єктів освітнього процесу, формування їх цифрової компетентності та інформаційної культури;
• удосконалення освітнього менеджменту за допомогою автоматизації збирання, оброблення, зберігання, використання та відображення інформації закладу освіти із застосуванням інтегрованої бази даних;
• оперативність, достовірність і цілісність інформації, що використовується в процесі освітньої діяльності;
• організація освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання та сприяння побудові індивідуальної освітньої траєкторії учня;
• підвищення мотивації учнів до відвідування занять та вивчення навчальних предметів;
• посилення участі батьків в освітньому процесі шляхом налагодження інтерактивного зв’язку між вчителем, батьками та учнями;
• зменшення паперових інформаційних потоків;
• створення єдиного інформаційного освітнього простору.

Навчальні досягнення учнів 1-4 класів оцінювалися вербально протягом року , а учнів 5 класу – протягом 1 семестру 2022-2023 н.р.

Навчальні досягнення з корекційно-розвивальних занять оцінювалися вербально.

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів розроблені з урахуванням критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів початкових та 5-10 класів з порушеннями інтелектуального розвитку /навчально-методичні посібники, рекомендовані МОН.

Інформацію про формувальне та підсумкове оцінювання результатів навчання учня обговорювати лише під час індивідуальних зустрічей учителя з учнем/ученицею та його /її батьками.

​

​

РОЗРОБЛЕНО СВІДОЦТВО ДОСЯГНЕНЬ ДЛЯ УЧНІВ 5 КЛАСУ

1. Вважати рівень виконання навчальних планів і програм у 2022/2023 навчальному році достатнім.
2. Заступнику директора з НР : перед початком 2023-2024 н.р.провести додатковий інструктаж щодо ведення шкільної документації з вчителями, які отримали зауваження під час перевірки та молодими спеціалістамами.
3. Керівникам методичних об’єднань на чергових засіданнях додатково опрацювати нормативні документи щодо оформлення в класних журналах записів поточного, тематичного, семестрового та річного оцінювання здобувачів освіти.

До 30.08.2023

4. Класним керівникам та учителям – предметникам ознайомитися з положенням про електронний журнал та інструкцією з ведення електронного класного журналу.

До 30.08.2023

ПРОЕКТ РІШЕННЯ З 1 ПИТАННЯ:

2. ПРО СТАН ВИКОНАННЯ ПЛАНУ ВИХОВНОЇ РОБОТИ ЗАКЛАДУ У 2СЕМЕСТРІ 2022-2023 Н.Р.�

ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА З ВР СКРИБКА Л.А.�

3. ПЕРЕВЕДЕННЯ УЧНІВ НА НАСТУПНИЙ РІК НАВЧАННЯ ТА ВИПУСК УЧНІВ З ЗАКЛАДУ.�

КЛАСНІ КЕРІВНИКИ�

��4.ПРО РЕЗУЛЬТАТИ САМООЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗА НАПРЯМОМ «ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ» У 2022/2023 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ.�

ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА З НР ЛОХАНЬ Л.М.

​

Критерій 1.

Приміщення і територія

закладу освіти є безпечними та

комфортними для навчання та

праці.

Забезпечення комфортних і безпечних умов навчання та праці

Критерій 2

Заклад освіти забезпечений

навчальними та іншими

приміщеннями з відповідним

обладнанням, що необхідні для

реалізації освітньої програми.

Критерій 3.Здобувачі освіти та працівники закладу освіти обізнані з вимогами охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правилами поведінки в умовах надзвичайних ситуацій і дотримуються їх.

Критерій 4.

Працівники обізнані з правилами поведінки в разі нещасного випадку зі здобувачами освіти та працівниками закладу освіти чи раптового погіршення їх стану здоров’я і вживають необхідних заходів у таких ситуаціях.

Критерій 5

У закладі освіти створюються умови для харчування здобувачів освіти і працівників.

Критерій 6. У закладі освіти створюються умови для безпечного використання мережі Інтернет, в учасників освітнього процесу формуються навички безпечної поведінки в Інтернеті.

​

Критерій 7

У закладі освіти застосовуються підходи для адаптації та інтеграції здобувачів освіти до освітнього процесу, професійної адаптації працівників.

Критерій 1

Заклад освіти планує та реалізує діяльність щодо запобігання будь-яким проявам дискримінації, булінгу в закладі.

Створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації

Критерій 2

Правила поведінки учасників освітнього процесу в закладі освіти забезпечують дотримання етичних норм, повагу до гідності, прав і свобод людини.

Критерій 3

Керівник та заступники керівника (далі – керівництво) закладу освіти, педагогічні працівники протидіють булінгу (цькуванню), іншому насильству, дотримуються порядку реагування на їх прояви.

Критерій 1

Приміщення та територія закладу освіти облаштовуються з урахуванням принципів універсального дизайну та/або розумного пристосування.

Формування інклюзивного, розвивального та мотивуючого до навчання освітнього простору

Формування інклюзивного, розвивального та мотивуючого до навчання освітнього простору

Критерій 2

У закладі освіти застосовуються методики та технології роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.

Критерій 3

Заклад освіти взаємодіє з батьками дітей з особливими освітніми потребами, фахівцями інклюзивно-ресурсного центру, залучає їх до необхідної підтримки дітей під час здобуття освіти.

​

Критерій5

У закладі освіти створено простір інформаційної взаємодії та соціально-культурної комунікації учасників освітнього процесу (бібліотека, тощо).

Для визначення рівнів самооцінювання освітнього середовища використовувати чотири рівні:

- високий;

- достатній;

- рівень, що вимагає покращення;

- низький.

Самооцінювання

5.ПРО ПОПЕРЕДНЄ ПЕДАГОГІЧНЕ НАВАНТАЖЕННЯ НА 2023 – 2024 НАВЧАЛЬНИЙ РІК.�

ДИРЕКТОР КРИКУН С.М.�

РІЗНЕ