3

تصحيح الرائز

6

1

(ة)خاص بالأستاذ

الحصة 1

المراجعة 1

برمجة الأسبوع السادس�

تصحيح الرائز

المراجعة 3

درس اليوم

(ة)خاص بالأستاذ

​

أراجع ما تعلمته في المرحلة الأولى

(ة)خاص بالأستاذ

مراحل الدرس

(ة)خاص بالأستاذ

قراءة وكتابة ومقارنة وترتيب الأعداد من 0 إلى 999 999، وتعرف القيم المكانية لأرقامها.

Version provisoire pour la formation des enseignants

مرحباً يا أصدقاء. اليوم، سنراجع بعض الدروس السابقة.

​

(ة)خاص بالأستاذ

افتتاح الدرس

1

الحساب الذهني

Version provisoire pour la formation des enseignants

سنبدأ بالحساب الذهني. خذوا دفاتر البحث.

لديكم دقيقة واحدة لإنجاز هذه العمليات. دوّنوا النتيجة فقط على دفاتركم.

عرض فيديو الحساب الذهني.

9 + .. = 10

7 + .. = 10

6 + .. = 10

3 + .. = 10

10 - .. = 8

10 - .. = 5

10 - .. = 1

10 - .. = 4

صححوا، لديكم دقيقة واحدة.

9 + 1 = 10

7 + 3 = 10

6 + 4 = 10

3 + 7 = 10

10 - 2 = 8

10 - 5 = 5

10 - 9 = 1

10 - 6 = 4

(ة)خاص بالأستاذ

أنشطة المراجعة

2

تعرُّفُ الأعْداد مِنْ 000 1 إلى 999 999

خذوا الألواح.

اكتبوا، على ألواحكم، العدد المناسب لهذا التمثيل.

​

.................

ارفعوا الالواح

من يقوم إلى السبورة لينجز النشاط؟

​

.................

صححوا، العدد المناسب للتمثيل هو: 2364.

​

.................

2364

اكتبوا، على ألواحكم، العدد المناسب لهذا التمثيل.

​

.................

ارفعوا الالواح

من يقوم إلى السبورة لينجز النشاط؟

​

.................

صححوا، العدد المناسب للتمثيل هو: 3402.

​

.................

3402

خذوا كراساتكم على الصفحة 58 وأنجزوا النشاط رقم 1. لديكم دقيقتان فقط ثم نصحح.

من يقوم إلى السبورة لينجز النشاط؟

صححوا. لديكم دقيقة واحدة.

5235

4133

3452

6130

(ة)خاص بالأستاذ

أنشطة المراجعة

2

قراءة الأعْداد مِنْ 000 1 إلى 999 999

خذوا الألواح.

اختاروا حرف القراءة الصحيحة للعدد. اكتبوا فقط A أو B أو C.

680 300

سِتُّ مِئَةِ أَلْفٍ وَثَمَانُونَ وَثَلَاثُ مِئَةٍ

ثَلاثُ مِئَةِ أَلْفٍ وَسِتُّ مِئَةٍ وَثَمانونَ

سِتُّ مِئَةٍ وَثَمَانُونَ أَلْفاً وَثَلَاثُ مِئَةٍ

A

B

C

ارفعوا الالواح

من يقوم إلى السبورة ليختار القراءة الصحيحة؟

680 300

سِتُّ مِئَةِ أَلْفٍ وَثَمَانُونَ وَثَلَاثُ مِئَةٍ

ثَلاثُ مِئَةِ أَلْفٍ وَسِتُّ مِئَةٍ وَثَمانونَ

سِتُّ مِئَةٍ وَثَمَانُونَ أَلْفاً وَثَلَاثُ مِئَةٍ

A

B

C

صححوا، القراءة الصحيحة للعدد هي C : سِتُّ مِئَةٍ وَثَمَانُونَ أَلْفاً وَثَلَاثُ مِئَةٍ.

680 300

سِتُّ مِئَةٍ وَثَمَانُونَ أَلْفاً وَثَلَاثُ مِئَةٍ

C

خذوا كراساتكم على الصفحة 58 وأنجزوا النشاط رقم 2. لديكم دقيقتان فقط ثم نصحح.

من يقوم إلى السبورة لينجز النشاط؟

صححوا. لديكم دقيقة واحدة.

(ة)خاص بالأستاذ

أنشطة المراجعة

2

كتابة الأعْداد مِنْ 000 1 إلى 999 999

خذوا الألواح.

اكتبوا بالأرقام، العدد التالي:

تِسْعُ مِئَةٍ وَثَمَانِيَةٌ وَسَبْعُونَ أَلْفًا وَأَرْبَعُ مِئَةٍ وَثَلَاثُونَ

ارفعوا الالواح.

من يقوم إلى السبورة ليكتب الجواب؟

تِسْعُ مِئَةٍ وَثَمَانِيَةٌ وَسَبْعُونَ أَلْفًا وَأَرْبَعُ مِئَةٍ وَثَلَاثُونَ

صححوا. الكتابة الصحيحة للعدد هي 978 430.

978 430

تِسْعُ مِئَةٍ وَثَمَانِيَةٌ وَسَبْعُونَ أَلْفًا وَأَرْبَعُ مِئَةٍ وَثَلَاثُونَ

خذوا كراساتكم على الصفحة 58 وأنجزوا النشاط رقم 3. لديكم دقيقتان فقط ثم نصحح.

من يقوم إلى السبورة لينجز النشاط؟

صححوا. لديكم دقيقة واحدة.

100 000

25 017

10 000

700 005

8 020

9 000

(ة)خاص بالأستاذ

أنشطة المراجعة

2

مقارنة الأعْداد مِنْ 000 1 إلى 999 999

خذوا الألواح.

45 750 ... 45 760

اكتبوا العددين وقارنوهما باستخدام الرمز المناسب:

ارفعوا الالواح.

من يقوم إلى السبورة ليقوم بمقارنة العددين؟

45 750 ... 45 760

صححوا. 45750 أصغر من 45760.

45 750 ... 45 760

<

خذوا كراساتكم على الصفحة 59 وأنجزوا النشاط رقم 5. لديكم دقيقتان فقط ثم نصحح.

من يقوم إلى السبورة لينجز النشاط؟

صححوا. لديكم دقيقة واحدة.

<

=

<

>

(ة)خاص بالأستاذ

أنشطة المراجعة

2

القيمة المكانية لأرقام عدد

خذوا الألواح.

5 734

حددوا قيمة الرقم 7 في العدد التالي:

ارفعوا الالواح.

5 734

من يقوم إلى السبورة ليحدد القيمة المكانية للرقم 7؟

5 734

700

صححوا. قيمة الرقم 7 في العدد هي: 700.

Version provisoire pour la formation des enseignants

خذوا دفاتر البحث.

حددوا قيمة الرقم 5 في كل من الأعداد التالية. لديكم دقيقتان ثم نصحح.

من يقوم إلى السبورة لتحديد القيمة المكانية للرقم 5 في الأعداد؟

صححوا.

(ة)خاص بالأستاذ

اختتام الدرس

5

انتبهوا جيدا! أكملوا في المنزل إنجاز النشاطين 4 و6 على الصفحة 59.

إلى اللقاء في الحصة القادمة.

(ة)خاص بالأستاذ

ما تقديرك لنسب التحكم في أهداف الدروس المراجعة؟

بناء على إنجازات المتعلمين خلال أنشطة المراجعة

تسجل النسب على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.