BỘ SÁCH GIÁO KHOA
SỬ DỤNG THỐNG NHẤT TOÀN QUỐC
LỚP 3
ĐẠO ĐỨC
Nguyễn Thị Toan (TCB)
Trần Thành Nam (CB)
Nguyễn Thị Hoàng Anh
Nguyễn Ngọc Dung
Nguyễn Thị Việt Hà
1. QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN
Quan điểm biên soạn SGK Đạo đức 3
1. Tuân thủ định hướng đổi mới GDPT: chuyển nền GD từ chú trọng truyền thụ kiến thức sang giúp HS hình thành, phát triển toàn diện PC và NL.
2. Bám sát các tiêu chuẩn SGK mới theo Thông tư 33/2017 của Bộ GD-ĐT.
3. Bám sát mục tiêu, nội dung, yêu cầu cần đạt trong CTGDPT.
Quan điểm chung của bộ sách
4. Phù hợp đặc điểm tâm - sinh lí và trải nghiệm của HS, phản ánh và giải quyết những vấn đề của cuộc sống.
1. Thể hiện chính xác, đầy đủ, sinh động, hấp dẫn những yêu cầu cần đạt của CT môn Đạo đức lớp 3.
2. Đảm bảo tính thực tiễn, phù hợp với đặc điểm tâm - sinh lí và trải nghiệm của HS lớp 3.
3. Đảm bảo tính kế thừa và phát triển.
4. Đảm bảo tính hệ thống theo ma trận các chủ đề/bài học thống nhất toàn cấp học.
5. Chú trọng tích hợp nội môn và liên môn.
6. Chú trọng yêu cầu dạy học phân hoá theo năng lực HS; đảm bảo tính đa dạng vùng miền; sự cân bằng về giới.
7. Đảm tính mở trong sự phát triển PC, NL HS.
Phát triển phẩm chất, năng lực của HS
MỤC TIÊU
Năng lực
điều chỉnh hành vi
Năng lực
phát triển bản thân
Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động
KT - XH
GD Đạo đức
55%
25%
Ôn tập, KT, đánh giá:10%
%
GD Kĩ năng sống 25 %
2. NỘI DUNG
GD pháp luật 10%
Ôn tập, KT, ĐG 10%
CÁC MẠCH NỘI DUNG GIÁO DỤC
2. NỘI DUNG
1. GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC
2. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
3. GIÁO DỤC PHÁP LUẬT
GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC
Bài 1: Chào cờ và hát Quốc ca
Bài 2: Em yêu Tổ quốc Việt Nam
Bài 3: Quan tâm hàng xóm, láng giềng
Bài 4: Ham học hỏi
Bài 5: Giữ lời hứa
Bài 6: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
Bài 7: Khám phá bản thân
Bài 8: Xử lí bất hòa với bạn bè
GIÁO DỤC PHÁP LUẬT
Bài 9: Đi bộ an toàn
Bài 10: An toàn khi tham gia các phương tiện giao thông
Bài 1. Kính yêu Bác Hồ
Bài 2. Giữ lời hứa
Bài 3. Tự làm lấy việc của mình
Bài 4. Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em
Bài 5. Chia sẻ vui buồn cùng bạn
Bài 6. Tích cực tham gia việc lớp, việc trường
Bài 7. Quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng
Bài 8. Biết ơn thương binh, liệt sĩ
Bài 9. Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế
Bài 10. Tôn trọng khách nước ngoài
Bài 11. Tôn trọng đám tang
Bài 12. Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác
Bài 13. Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
Bài 14. Chăm sóc cây trồng, vật nuôi
Bài 1: Chào cờ và hát Quốc ca
Bài 2: Tự hào Tổ quốc Việt Nam
Bài 3: Quan tâm hàng xóm, láng giềng
Bài 4: Ham học hỏi
Bài 5: Giữ lời hứa
Bài 6: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ
Bài 7: Khám phá bản thân
Bài 8: : Xử lí bất hòa với bạn bè
Bài 9: Đi bộ an toàn
Bài 10: An toàn khi tham gia các phương tiện giao thông
TINH GIẢN, THIẾT THỰC, KHOA HỌC, HIỆN ĐẠI
2. NỘI DUNG
Đạo đức 2
Chủ đề 1: Quê hương em
Chủ đề 2: Kính trọng thầy giáo, cô giáo và yêu quý
bạn bè
Chủ đề 3: Quý trọng thời gian
Chủ đề 4: Nhận lỗi và sửa lỗi
Chủ đề 5: Bảo quản đồ dùng cá
nhân và gia đình
Chủ đề 6: Thể hiện cảm xúc bản thân
Chủ đề 7: Tìm kiếm sự hỗ trợ
Chủ đề 8: Tuân thủ quy định nơi công cộng
Đạo đức 3
Chủ đề 1: Em yêu Tổ quốc Việt Nam
Chủ đề 2: Quan tâm hàng xóm, láng giềng
Chủ đề 3: Ham học hỏi
Chủ đề 4: Giữ lời hứa
Chủ đề 5: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ
Chủ đề 6: Khám phá bản thân
Chủ đề 7: Xử lí bất hoà với bạn bè
Chủ đề 8: Tuân thủ quy tắc an toàn giao thông
KẾ THỪA
PHÁT TRIỂN
2. NỘI DUNG
Cấu trúc sách
CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC
LỜI NÓI ĐẦU
HD SỬ DỤNG SÁCH
MỤC LỤC
GIẢI THÍCH THUẬT NGỮ
Hướng dẫn sử dụng sách: Giới thiệu nội dung, ý nghĩa những hoạt động trong sách.
Lời nói đầu: Giới thiệu nội dung và các hoạt động chủ yếu trong từng chủ đề/bài học.
Mục lục: Trình tự sắp xếp các chủ đề/bài học và số trang bắt đầu của bài học trong SGK.
Chủ đề/Bài học: Giới thiệu các chủ đề/bài học theo yêu cầu của chương trình.
Giải thích thuật ngữ: Làm rõ ý nghĩa thuật ngữ quan trọng liên quan tới nội dung chủ đề/bài học.
2. NỘI DUNG
Cấu trúc bài học
Nhận biết – Thấu hiểu – Tin tưởng – Hành động tự giác
Khám phá
Khởi động
Vận dụng
Luyện tập
Mục tiêu
THÔNG ĐIỆP
KHỞI ĐỘNG
Mục đích
Hình thức
- Tạo tâm thế và hứng thú học tập cho HS.
- Huy động kiến thức, kinh nghiệm nền của HS, giúp HS nhận ra những gì chưa biết và muốn biết (đặt vấn đề).
Quan sát tranh, đọc truyện, hát, chia sẻ trải nghiệm,…
KHÁM PHÁ
Mục đích
Hình thức
Hình thành kiến thức, kĩ năng mới, trả lời các câu hỏi: Làm gì? Làm như thế nào? Vì sao phải làm thế?
Đọc truyện, quan sát tranh, tìm hiểu trường hợp
LUYỆN TẬP
Mục đích
Hình thức
Củng cố, hoàn thiện những kiến thức, kĩ năng vừa khám phá và thu nhận được.
VẬN DỤNG
Mục đích
Hình thức
Ứng dụng tri thức vào giải quyết vấn đề cụ thể trong cuộc sống với không gian mới, tình huống mới.
Liên hệ bản thân
Tạo sản phẩm thể hiện kết quả học tập có thể đánh giá được.
THÔNG ĐIỆP
Mục đích
Hình thức
HS nhớ được chuẩn mực hành vi đã học một cách cô đọng nhất.
Văn vần
CẤU TRÚC MỘT BÀI
ƯU ĐIỂM NỔI BẬT CỦA SGK ĐẠO ĐỨC 3
Tinh giản, thiết thực
Sách thiết kế phù hợp với đặc điểm tâm - sinh lí và trải nghiệm của HS lớp 3, mang hơi thở của cuộc sống, giúp HS ứng dụng để giải quyết những vấn đề thực tiễn gần gũi, thiết thực.
Tích hợp
1/Tích hợp nội môn: Mỗi bài học có sự lồng ghép, tích hợp nhuần nhuyễn giữa 3 mạch nội dung giáo dục; 2/ Tích hợp liên môn: vẽ tranh, hát, đọc truyện, hoạt động trải nghiệm,... giúp cho hoạt động dạy học phong phú, đa dạng đồng thời có sự hỗ trợ, tương tác nhau giữa các môn học về nguồn ngữ liệu và hoạt động dạy học.
ƯU ĐIỂM NỔI BẬT CỦA SGK ĐẠO ĐỨC 3
Phân hóa, đa dạng
Sách được thiết kế chú trọng yêu cầu dạy học phân hoá theo năng lực HS; đảm bảo tính đa dạng vùng miền và sự cân bằng về giới: Chuỗi hoạt động trong mỗi bài học được thiết kế từ đơn giản đến phức tạp, phù hợp với sự khác nhau về trình độ năng lực của mỗi HS.
Sáng tạo
Chuỗi hoạt động trong sách mang tính mở, tạo điều kiện cho sự linh hoạt, sáng tạo, giúp GV phối hợp nhiều phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng HS và điều kiện của trường, lớp, vùng miền,…
Sách gợi ý tổ chức các hoạt động để HS tự giác, tích cực phát hiện và chiếm lĩnh tri thức, phát huy năng lực bản thân với nhiều hoạt động học tập phong phú, đa dạng. Các bài tập tình huống mang tính chất mở với cách xử lí khác nhau, tùy thuộc từng hoàn cảnh, góc độ tiếp cận của HS.
Những câu chuyện, bài tập, tình huống trong sách được thiết kế đơn giản, gần gũi, mạch lạc, giúp GV dễ tổ chức các hoạt động cho HS; giúp HS dễ thực hiện các hoạt động học tập đa dạng.
ƯU ĐIỂM NỔI BẬT CỦA SGK ĐẠO ĐỨC 3
Sinh động, hấp dẫn:
Sách thể hiện sinh động, hấp dẫn những yêu cầu cần đạt của chương trình môn Đạo đức 3:
ƯU ĐIỂM NỔI BẬT CỦA SGK ĐẠO ĐỨC 3
VAI TRÒ
Hỗ trợ tự học
Hướng dẫn cha mẹ
Nguyên tắc trải nghiệm
Đổi mới PP cho GV
Phương tiện hỗ trợ GV đổi mới PP dạy học
Hỗ trợ tự học và phát huy năng lực HS
Kết nối gia đình và nhà trường trong giáo dục HS
VỞ BÀI TẬP ĐẠO ĐỨC 3�Tài liệu bổ trợ, giúp HS luyện tập, củng cố kiến thức đã học; giúp GV đánh giá kết quả học tập của HS.��Trắc nghiệm, nối chữ, điền khuyết, lựa chọn đúng/sai,...��� ��
35
5. TÀI LIỆU BỔ TRỢ
Mục đích
Dạng BT
SÁCH GIÁO VIÊN ĐẠO ĐỨC 3�Tài liệu bổ trợ, giúp GV nắm vững chương trình và SGK Đạo đức 3; hướng dẫn GV tổ chức quá trình dạy học môn Đạo đức 3 theo định hướng phát triển PC, NL.
36
5. TÀI LIỆU BỔ TRỢ
Mục đích
Cấu trúc
Phần 1: Hướng dẫn chung
Phần 2: Hướng dẫn dạy học các bài cụ thể
- hanhtrangso.nxbgd.vn
- taphuan.nxbgd.vn
HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ
KẾT LUẬN
SGK Đạo đức 3 đã tiếp cận và thể hiện được tinh thần của một cuốn SGK được thiết kế theo định hướng phát triển năng lực người học trong dòng chảy của nền GD hiện đại. Sách đã thể hiện đầy đủ triết lí của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam "Chuẩn mực - Khoa học - Hiện đại". Nội dung sách đảm bảo tính khoa học, gần gũi với cuộc sống, nhẹ nhàng, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp với năng lực của HS lớp 3.
Kính mong quý thầy, cô giáo góp ý để sách được tiếp tục hoàn thiện với chất lượng tốt nhất!