Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe
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Réservé à l’enseignant (e)
Contenu de la semaine
Réservé à l’enseignant (e)
Organisation de la semaine
Séance 6
Séance 5
Séance 2
Séance 1
Séance 3
Séance 4
Réservé à l’enseignant (e)
Plan de la séance 4
1. Dialogue
Réservé à l’enseignant (e)
1. Oral
2. Lecture
3. Écriture
Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant.
Dialogue
Écriture
Lecture
Aujourd’hui, nous allons apprendre un dialogue en français avec Majd et Nada. Soyez attentifs.
Dialogue
Écriture
Lecture
Lecture de la vidéo
Dialogue
Écriture
Lecture
Nous allons écouter le dialogue une deuxième fois.
Dialogue
Écriture
Lecture
Lecture de la vidéo
Dialogue
Écriture
Lecture
Maintenant, on va répéter le dialogue ensemble. Je vais lire chaque réplique et vous allez répéter après moi.
Dialogue
Écriture
Lecture
On continue à répéter ensemble le dialogue.
Dialogue
Écriture
Lecture
Maintenant, on va comprendre le sens du dialogue. Qui veut expliquer, dans sa langue, de quoi ont parlé Majd et Nada ?
De quoi ont parlé Majd et Nada ?
Dialogue
Écriture
Lecture
Je vais vous expliquer cette situation. Ensuite, vous allez passer au tableau pour jouer le dialogue en français.
Tu as un frère ? Comment est ton frère ?
Tu as une sœur ? Comment est ta sœur?
Qu’est-ce que tu as fait avec tes grands-parents ?
Où se trouve le potager ?
Situation : Le garçon et la fille sont devant le jardin. Chacun pose à l’autre les questions suivantes :
Dialogue
Écriture
Lecture
Qui veut passer au tableau pour jouer le dialogue en français ?
Tu as un frère ? Comment est ton frère ?
Tu as une sœur ? Comment est ta sœur?
Qu’est-ce que tu as fait avec tes grands-parents ?
Où se trouve le potager ?
Situation : Le garçon et la fille sont devant le jardin. Chacun pose à l’autre les questions suivantes :
Dialogue
Écriture
Lecture
Maintenant, tout le monde participe. Jouez le dialogue avec votre voisin.
Dialogue
Écriture
Lecture
Plan de la séance 4
2. Lecture
Réservé à l’enseignant (e)
1. Dialogue
2. Lecture
3. Écriture
Maintenant, on va faire de la lecture.
Dialogue
Écriture
Lecture
C’est le mot : devant. �On va l’épeler : d – e – v – a – n - t .
Devant
Dialogue
Lecture
Écriture
C’est le mot : derrière. �On va l’épeler : d – e – r – r – i – è – r - e.
derrière
Dialogue
Lecture
Écriture
Qui veut lire ?
devant derrière
Dialogue
Lecture
Écriture
On va lire ensemble ce texte du livret. On va le découper en 3 parties. Après, vous allez le lire tout seuls.
Dialogue
Écriture
Lecture
Lisez la première partie du texte silencieusement. Après je vais diffuser une lecture audio.
Partie 1
Partie 2
La maison de mes grands-parents
Dimanche dernier, nous avons passé la journée chez mes grands-parents. Ils habitent dans une maison à la campagne, près de la ville de Fès.
Partie 3
Dialogue
Écriture
Lecture
Lecture en cours.
Partie 1
Partie 2
Partie 3
Dialogue
Écriture
Lecture
Qui veut lire le texte ?
Partie 1
Partie 2
Partie 3
La maison de mes grands-parents
Dimanche dernier, nous avons passé la journée chez mes grands-parents. Ils habitent dans une maison à la campagne, près de la ville de Fès.
Dialogue
Écriture
Lecture
On passe à la deuxième partie du texte. Lisez en silence.
Partie 1
Partie 2
Devant la maison, il y a un joli jardin et des arbres fruitiers.
Au-dessous des arbres, grand-père a placé un banc. Sur la terrasse, grand-mère a mis des pots de fleurs.
Partie 3
Dialogue
Écriture
Lecture
Lecture en cours.
Partie 1
Partie 2
Partie 3
Dialogue
Écriture
Lecture
Qui veut lire le texte ?
Devant la maison, il y a un joli jardin et des arbres fruitiers.
Au-dessous des arbres, grand-père a placé un banc. Sur la terrasse, grand-mère a mis des pots de fleurs.
Partie 1
Partie 2
Partie 3
Dialogue
Écriture
Lecture
On passe à la troisième partie du texte. Lisez en silence.
Partie 1
Derrière la maison, on trouve un potager où mon grand-père a planté des légumes. À l’intérieur, il y a une cour, des chambres et une salle de bain. Mon frère et moi, nous avons beaucoup joué à l’extérieur de cette grande maison.
Partie 2
Partie 3
Dialogue
Écriture
Lecture
Lecture en cours.
Partie 1
Partie 2
Partie 3
Dialogue
Écriture
Lecture
Qui veut lire le texte ?
Derrière la maison, on trouve un potager où mon grand-père a planté des légumes. À l’intérieur, il y a une cour, des chambres et une salle de bain. Mon frère et moi, nous avons beaucoup joué à l’extérieur de cette grande maison.
Partie 1
Partie 2
Partie 3
Dialogue
Écriture
Lecture
Prenez vos livrets à la page 42.
Dialogue
Écriture
Lecture
Lisez le texte à votre voisin. Je vais passer entre les rangs pour vous aider.
Dialogue
Écriture
Lecture
Plan de la séance 4
Réservé à l’enseignant
3. Écriture
2. Lecture
3. Écriture
1. Oral
Maintenant, on va faire de l’écriture. On va apprendre à écrire des phrases comme celles-ci. Qui veut les lire ?
Samir a arrosé des fleurs.
Sara a planté des légumes.
Dialogue
Lecture
Écriture
Qui veut lire ?
Samir a arrosé des fleurs.
Sara a planté des légumes.
Dialogue
Lecture
Écriture
Prenez vos cahiers.
Dialogue
Lecture
Écriture
Ces mots sont en désordre. Ecrivez sur vos cahiers une phrase correcte à partir de ces mots.
des fleurs
a arrosé
Samir
Dialogue
Lecture
Écriture
Qui veut lire sa phrase ?
Dialogue
Lecture
Écriture
Corrigez. Je n’oublie pas la majuscule au début de la phrase et le point à la fin.
Samir a arrosé des fleurs.
Dialogue
Lecture
Écriture
Ces mots sont en désordre. Ecrivez sur vos cahiers une phrase correcte à partir de ces mots.
des légumes
a planté
Sara
Dialogue
Lecture
Écriture
Qui veut lire sa phrase ?
Dialogue
Lecture
Écriture
Corrigez. Je n’oublie pas la majuscule au début de la phrase et le point à la fin.
Sara a planté des légumes.
Dialogue
Lecture
Écriture
La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, dans la page 43, vous allez mettre en ordre ces mots pour écrire une phrase correcte.
Acte de parole
Écriture
Lecture