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¿Estás feliz en el trabajo?

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Pronunciación p. 144

¡Ten cuidado con la pronunciación de estas palabras!

celoso /sell-loh-soh/

equivocado /eh-kiv-o-ka-doh/

avergonzado /a-ver-gon-sa-doh/

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Vocabulario: Puntos especiales p. 144

Remember that these vocabulary words are adjectives and should agree in gender and number with the noun they modify.

Words that describe one’s current feelings are always used with the verb estar.

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Antónimos p. 144

Escribe una palabra del vocabulario que puede ser el antónimo de cada palabra de la lista.

frustrado
ocupado
triste
alegre
equivocado

Vocabulario:

enojado

aburrido

deprimido

feliz

triste

seguro

alegre

tener razón

contento

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Conexiones culturales: Las emociones y el bienestar p. 146

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Conexiones culturales: Las emociones y el bienestar p. 147

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A comprobar: �Estar with the present progressive (1) �p. 148

Remember, you learned the forms of estar in Capítulo 4.
You also learned that estar is used when talking about location.

Subject Pronoun	Conjugated Verb	Subject Pronoun	Conjugated Verb
yo	estoy	nosotros(as)	estamos
tú	estás	vosotros(as)	estáis
él / ella / usted	está	ellos / ellas / ustedes	están

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A comprobar: �Estar with the present progressive (2) �pp. 148–149

The verb estar is also used as the helping verb in the present progressive tense.
The progressive tense is used to describe an action in progress.
In English, the progressive is marked with –ing.
In both languages, the progressive is formed with a helping verb and a participle (–ing form for English).

Ex: I am eating. Yo estoy comiendo.

helping verb / participle helping verb / participle

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A comprobar: �Estar with the present progressive (3) �pp. 148–149

–ar verbs

change ending to –ando

caminar → caminando

Ejemplo:

Rosa y yo estamos trabajando.

–er and –ir verbs

change ending to –iendo

beber → bebiendo

vivir → viviendo

Ejemplos:

Roberto está comiendo.

Jesús y Laura están saliendo.

To form the progressive tenses in Spanish:

Use the correct form of estar as the helping verb.
Add the following endings to form the participle.

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A comprobar: �Estar with the present progressive (4) �p. 149

Irregularities:

When the stem of an –er / –ir verb ends in a vowel, change –iendo to –yendo.

Ejemplo: leyendo, trayendo

The participle form of the verb ir is yendo.

Stem-changing –ir verbs have irregular participles. (e → i, o → u)

Ejemplos: mentir → mintiendo

dormir → durmiendo

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A comprobar: �Estar with the present progressive (5) �pp. 148–149

Práctica: ¿Qué están haciendo las siguientes personas en estos momentos? Completa con el presente progresivo.

Es sábado a las nueve de la mañana, yo…
Es lunes a las diez de la mañana, mi profesor(a) de español…
Es miércoles a las ocho de la noche, mi mejor amigo(a)…
Es viernes a las diez de la noche, mis amigos y yo…
Es domingo a las cuatro de la mañana, mis compañeros de clase…

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Actividad 5.9 ¿Qué están haciendo?

Trabaja con un compañero de clase y describan dos actividades que las personas de la lista están haciendo.

Modelo Los estudiantes están en la biblioteca.

Están estudiando.
Están buscando libros.
El chef Pepín está en la cocina.
El presidente está en Camp David.
Juanes y Shakira están en el estudio.
El profesor de español está en la oficina.
Miguel Cabrera está en el parque.
Tú estás en la clase de biología.
Isabel Allende está en su oficina.
Sonia Sotomayor está en Washington D.C.

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A comprobar: Ser and estar (1) �

Ser is used to:

describe characteristics
identify relationship, occupation, or nationality
express origin
express possession
say the date and time

Estar is used to:

indicate location
express an emotional, mental, or physical state of being
form the present progressive

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A comprobar: Ser and estar (2) �

Práctica: ¿Ser o estar?

Mi madre (es / está) trabajando.
Nosotros (somos / estamos) de Colombia.
Yo no (soy / estoy) en mi casa.
Berto (es / está) deprimido porque no tiene trabajo.
¿(Eres / Estás) estudiante o profesor?

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A comprobar: Ser and estar (3) �p. 152

Sometimes the use of ser or estar can affect the meaning of a word.

Ejemplos:

ser rico (to be rich) / estar rico (to be delicious)

El esposo de María es muy rico.

María’s husband is very rich.

La sopa que tu abuela sirve está muy rica.

The soup that your grandmother serves is very delicious.

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Actividad 5.14 Una foto p. 153

Trabajen en parejas para responder las preguntas sobre la foto. Inventen la información que no es evidente. ¡OJO! Atención al uso de los verbos ser y estar.

¿Quiénes son las personas en la foto?
¿Cómo están hoy?
¿Cómo son?
¿De dónde son?
¿Dónde están?
¿Qué están haciendo?

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¿Qué profesiones tienen ellos? p. 158

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Pronunciación p.158

¡Ten cuidado con la pronunciación de estas palabras!

el agente de viajes /el-a-hen-tay-de-vee-a-hez/

el consejero /el-kon-say-hair-oh/

el diseñador /el-di-sayn-ya-dor/

el psicólogo /el-see-ko-lo-goh/

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Vocabulario: Puntos especiales p. 158

El/La asistente de vuelo refers to a flight attendant regardless of gender. In Spain, la azafata is used for a female flight attendant and el auxiliar de vuelo for a male.
Another word for el/la mesero(a) is el/la camarero(a) or el/la mozo(a).
The words piloto and modelo will always end in –o, regardless of gender.
Professions that end in –or add an –a for the feminine form

(vendedor → vendedora)

Professions that end in –ista do not change ending for gender.

(el artista → la artista)

In general, articles are not used when discussing professions.

Ejemplo: Mariano es deportista.

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La gente famosa p. 158

Piensa en una persona famosa de cada profesión.

pintor(a)
fotógrafo(a)
deportista
músico(a)
político(a)
cocinero(a)
diseñador(a)
modelo

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Actividad 5.20 ¿Qué hacen? p.159

Trabajen con un compañero y escriban lo que hace cada una (each) de las siguientes personas en su trabajo.

maestro
secretario
enfermero
policía
ama de casa
deportista

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Conexiones culturales: Las profesiones y la economía p. 160

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Conexiones culturales: La diversidad del mundo hispanohablante p. 161

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A comprobar: �Verbs with changes in the first person (1) �p. 162

Certain verbs in Spanish are only irregular in the yo form.
Hacer means to do or to make, and it is an example of a verb with an irregular yo form.

Subject pronoun	Verb form
yo	hago
tú	haces
él / ella / usted	hace
nosotros / nosotras	hacemos
vosotros / vosotras	hacéis
ellos / ellas / ustedes	hacen

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A comprobar: �Verbs with changes in the first person (2) �p. 162

Ejemplos: Doy muchos regalos en la Navidad.

I give a lot of gifts on Christmas.

Estoy nervioso porque salgo con Gloria este fin de semana.

I’m nervous because I’m going out with Gloria this weekend.

Verb	Meaning	yo form
poner	to put, to set	pongo
salir	to go out, to leave	salgo
traer	to bring	traigo
conducir	to drive	conduzco
dar	to give	doy
ver	to see	veo

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A comprobar: �Verbs with changes in the first person (3) �p. 163

The following verbs have irregular yo forms, as well as other irregular forms.

decir (to say, to tell)	venir (to come)	seguir (to follow, to continue)	oír (to hear)
digo	vengo	sigo	oigo
dices	vienes	sigues	oyes
dice	viene	sigue	oye
decimos	venimos	seguimos	oímos
decís	venís	seguís	oís
dicen	vienen	siguen	oyen

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Actividad 5.26 ¿Qué hace Rocio? p.164

Rocío es agente de viajes. Trabaja con un compañero para describir la rutina de Rocío. Incluyan todos los detalles posibles y usen los verbos que conocen (know) y los siguientes verbos: conducir, decir, hacer, oír, poner, salir.

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A comprobar: Saber and conocer (1) �p. 165

Saber and conocer both mean to know.
Both verbs have irregular yo forms.

saber	conocer
sé	conozco
sabes	conoces
sabe	conoce
sabemos	conocemos
sabéis	conocéis
saben	conocen

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A comprobar: Saber and conocer (2) �p. 165

Saber is used to:

express knowledge of information

Ejemplo:

¿Sabes qué hora es?

Do you know what time it is?

express knowledge of a skill (used with an infinitive)

Ejemplo:

Anita sabe cocinar.

Anita knows how to cook.

Conocer is used to:

express familiarity with a person, place, or thing

Ejemplos:

Marta no conoce a Pedro.

Marta doesn’t know Pedro.

Mis tíos conocen bien la ciudad de Madrid.

My aunt and uncle know the city of Madrid well.

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A comprobar: Saber and conocer (3) �p. 165

Práctica: ¿Qué verbo usas: saber o conocer?

Yo __________ que hay tarea esta noche.
Los estudiantes no __________ al maestro.
Paco __________ quiénes son los mejores deportistas.
Jaime __________ a un deportista famoso.
Nosotros no __________ Barcelona.

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Oraciones incompletas p. 166

Indica qué opciones pueden completar las siguientes oraciones. Hay más de una posibilidad para cada oración.

El médico conoce...

a. a sus pacientes. b. la medicina.

c. dar inyecciones. d. el hospital.

El arquitecto sabe...

a. al ingeniero. b. diseñar casas.

c. dónde está la casa. d. la ciudad.

El cientifico conoce...

a. las ciencias. b. cómo hacer el experimento.

c. el laboratorio. d. que su trabajo es importante.

El consejero sabe...

a. los problemas de sus clientes. b. escuchar bien.

c. a sus clientes. d. a qué hora vienen los clientes.

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Repaso (1)�p. 172

Responde las preguntas.

¿Qué estás haciendo ahora?
¿Cómo estás cuando estás en la clase de español? ¿Por qué?
¿Vienes a la clase de español a tiempo (on time)? Si llegas tarde, ¿qué le dices al (a la) profesor(a)?
¿Sabes cocinar? ¿Conoces a un buen cocinero?
¿Qué profesión piensas seguir? ¿Por qué?

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Repaso (2)�p. 173

Identifica lo que están haciendo en el dibujo. Escribe por lo menos cinco frases; usa el progresivo.

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Capítulo 5�Fin