1 of 17

СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ КАК ПРИОРИТЕТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ КНР В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ

Сосновская Н.И., аспирант �научный руководитель

к.п.н., доцент Бочарова Ю. Ю.

Современные условия продемонстрировали беспрецедентное внимание к вопросу ценностей. Следуя этой «конъюнктурной» тенденции, а также теме моего исследования, связанной с проблемой воспитания семейных ценностей в Китае, я посвятила сегодняшний доклад семейным ценностям как приоритету государственной политики КНР в области образования.

На фоне недавнего визита председателя КНР Си Цзиньпиня практика дружественных стран в области сохранения семейных ценностей вызывает большой интерес в условиях усиления роли государства в сфере воспитания в Российской Федерации.

2 of 17

«Семейные ценности» в российских исследованиях

...положительные или отрицательные показатели значимости объектов, относящиеся к общности людей, связанных узами супружества-родительства-родства, детерминированные аксиосферой, существующей в данной социокультурной реальности

Поскольку релевантным для доклада является понятие «семейные ценности», не лишним будет очертить то, какой смысл придается данному концепту в российской и китайской науке.

Представленное на слайде определение «семейных ценностей» в российских исследованиях демонстрирует совмещение взглядов на семейные ценности и трактует их, с одной стороны, опираясь на социально-философское понимание «ценности», а с другой, акцентируя внимание на сфере семейного благополучия (родство, родительство, супружество).

3 of 17

«Семейные ценности» в китайских исследованиях

... взгляды и отношения людей к различным вопросам в сфере брака и семьи, они отражают ценностную идентификацию членов семьи и отражаются в семейных традициях, ядром которых являются понятия брака, сыновней почтительности и воспитания. Семейные ценности являются духовным стержнем семьи и воплощением ценностей общества

В китайской науке «семейные ценности» как предмет изучения возник сравнительно недавно. Изучение семейных ценностей в академических кругах в Китае преимущественно сосредоточены на исследовании изменений в структуре семьи и семейных функций. Профессор, социолог Пан Сяомин дает следующую дефиницию, поддерживаемую многими другими авторитетными китайскими учеными, ее вы видите на экране. Данное определение исходит из функций семьи .

4 of 17

Традиционные ценности

Семейные ценности

Супружество

Содержание семейных ценностей (китайская интерпретация)

Родство

Родительство

Соседство

Совместное хозяйство

социалистические

индивидуальные

На схеме интерпретации содержания китайских семейных ценностей видно, что семейные ценности относятся к традиционным ценностям, соотносимыми с конфуцианской традицией. Однако в современном Китае реализуется политика на сближение традиционной (конфуцианской) культуры с социалистической идеологией, т. о. некоторые социалистические ценности в этом контексте причисляются к семейным. Кроме того, в Китае, активно задействованном в процессах глобализации, семейная сфера тоже подвергается процессам модернизации, вследствие чего нехарактерные китайскому менталитету индивидуалистические ценности проникают в сферу семейных, что подтверждается китайскими социологическими и педагогическими исследованиями.

В блоке семейных ценностей, которые, прежде всего, детерминированы ценностями супружества, родства, родительства, выделяемые и отечественными исследователями, китайские ценности соседства и совместного хозяйства обладают определенной спецификой. Приведем для иллюстрации пример ценности соседства, представленный хрестоматийной для китайской нации притчей о Матери Мен-цзы

5 of 17

История о том, как мать Мен –цзы три раза переезжала

Мен-цзы, знаменитый философ, последователь Конфуция, год рождения в 372 до н.э. История гласит, что сначала маленький Мен жил с матерью возле кладбища. Каждый день видя людей, оплакивающих своих умерших родственников, он стал подражать им, играя в похоронные процессии. Тогда мать Мен-цзы сказала: «Это - неподходящее место для моего сына», и они немедленно переехали в другое место, поселившись недалеко от рынка. Каждый день маленький Мен наблюдал, как торговцы хвастаются друг перед другом, кто что продал и сколько денег сумел выручить. Постепенно он начал перенимать манеры рыночных торговцев и подражать им. Заметив это, мать сказала: «Это место тоже не годится для моего сына», и они опять собрали вещи и отправились искать новое пристанище. На этот раз они поселились рядом со школой. Здесь Мен-цзы научился хорошим манерам, и у него появилась тяга к учению. Видя это, его мать успокоилась: «Это то самое место, которое подходит для моего сына». Здесь они и поселились окончательно.

В современном Китае, как и тысячи лет назад, родители стараются подыскать для своего ребенка лучшую среду для развития. Важными мотивами переезда семьи становится не только профессиональная реализация старших членов семьи и повышение материального положения , но и качество образования, которое может получить ребенок на новом месте, иногда именно этот фактор является определяющим.

6 of 17

Кризисные явления в семейной сфере в Китае

Смягчение негативного общественного отношения к разводам
Увеличение количества разводов. 2020 г. 39,33% : 1988 г. 10% (в России 2020 г. 73% разводов)
Увеличение количества нуклеарных семей, традиционная, расширенная семья уменьшилась
Старение и сокращение населения. 2019 г . 60 лет и старше 254 млн. (18,1%) Прогноз 2050 г. - 35%
Потребление как принцип построения социального порядка;
Снижение авторитета старших в семье
Увеличение числа работающих женщин
Откладывание рождения ребенка в браке на более поздние сроки
Признание эмоциональной удовлетворенности важнейшей функцией супружества

В начале уже упоминалось, что китайская семья тоже подвергается модернизации и трансформации. В качестве основных исследователи выделяют следующие кризисные явления. Данные явления сопоставимы с теми процессами, которые происходят в России. Однако некоторые моменты вызывают озабоченность при сравнении, так процент разводов в России за 2020 год, составил 73 % от числа заключенных браков за этот же период против 39,33% «китайских разводов». Катастрофическим демографическим показателем для Китая может оказаться старения общества при увеличения продолжительности жизни, так по статистики в 2022 году средняя продолжительность жизни в материковом Китае составила 78 лет, а в Гонконге средняя продолжительность жизни мужчин 83 года, а женщин 88 лет.

Тревогу вызывает и ориентация в семье на социально-деятельности успех членов семьи и обладание статусно-значимыми маркерами материального благосостояния. В данных условиях главная цель воспитания в семье — формирование нравственной личности нивелируется. Исследователь Ли Цюци указывает на то, что хозяйственная деятельность вокруг семьи все чаще имеет смысл символического потребления, то есть через потребление проявляется личность, престиж и социальный класс семьи, что характерно и для части современного российского общества.

Помимо перечисленного можно также отметить Супружество, основанное не на традиционных этических нормах, а на эмоциях, что увеличивает семейные споры и увеличивает количество разводов; Понятие наследования сокращено одним поколением; Сокращается время семейного общения, рост отчужденности в отношениях и пр.

7 of 17

Законы, регулирующие отношения в сфере образования:

Конституция КНР
Законы КНР «Об образовании»
Закон КНР «Об обязательном образовании» (девятилетнем),
Законе КНР «О защите несовершеннолетних»
Программа развития детей в КНР 2010-2020г.
Закон КНР «О содействии семейному воспитанию» (01.01.2022)

Всекитайской федерации женщин

Послания председателя КНР Си Цзиньпина

Современная государственная политика в отношении семейных ценностей в Китае направлена на преодоление противоречий межу установкой государства на стабилизацию численности населения, укрепление института семьи и кризисными явлениями в современной семье, обусловленными как социально-экономическими предпосылками, так и трансформацией ценностной парадигмы в модернизирующейся семье.

Законодательные акты и инициативы призваны определить меры поддержки , защиты, регулирования и контроля в области семейного воспитания в КНР.

Основные представлены на данном сайде.

Стоит отметить, что Закон КНР «О содействии семейному воспитанию» ратифицированный 01.01.2022, является тем законодательным актом, содержание которого прямо направлено на популяризацию и укрепление в обществе гармоничных семейных ценностей.

Данный закон являлся логическим, поступательным продолжением государственной политики в Китае в сфере семейного воспитания.

8 of 17

1976-2000 педагогическое просвещение родителей

2001-2010 взаимодействие семьи и школы, консультирование и поддержка

2011-2020 создание сети консультационных услуг и обеспечение ее доступности

Этапы реализации политики в сфере семейного воспитания

На данном слайде представлены основные этапы реализации политики в отношении семейного воспитания, а также главные приоритеты. Векторы политики менялись с соответствии с теми насущными задачами, решение которых было приоритетным, при сохранении принципов основе взаимодополняемости , интегративности и последовательности осуществления государственной политики.

Первый этап (1976-2000) был ориентирован на педагогическое просвещение родителей, направленное на развитие ребенка. Необходимость данных мер была продиктована противоречиями между зарождением новой социально-экономической реальности и неготовностью большей части населения адаптироваться в новых «рыночных» условиях. Большинство китайских семей не имели представление о современных особенностях семейного воспитания, а среди населения был высокая доля безграмотного населения. Проблемы воспитания, в частности, проявили себя в том, что уровень преступности среди подростков в 90-х годах по сравнению с периодом «культурной революции вырос в 10 раз .

В 90-гг в «Программе развития детей в КНР» и «Девятом пятилетнем плане национальной работы по семейному воспитанию» была заявлена инициатива, выступающая за создание родительских школ по вопросам прав детей и их развития.

Период с 2001г. по 2010г. был ориентирован на непрерывное усовершенствование системы взаимодействия семьи и школы. В это время китайская политика реформ и открытости привела к резкому увеличению ВВП, быстрому росту частного капитала китайского общества и признанию верховенства денег среди подростков и молодежи. Традиционно высокая ценность образования в китайском обществе, жесткая конкуренция за социальный статус и материальное положение в обществе привели к тому, что китайское семейное воспитание практически стало придатком школьного образования и производным от некоторых школьных функций, ориентированных на познание, обучение [2].

Важнейшая воспитательная функция семьи, заключающаяся в формировании и развитие духовно-нравственных, культурных основ личности, стала периферийной. Осознание на правительственном уровне данной социальной проблемы, а также трансформационных явлений в семье (старение и сокращение населения, сверхпрагматизм и гедонизм молодежи, отчужденность в отношениях, большое количество разводов, разрушение межпоколенных связей и пр.) привело к инициативе создания планов национальной работы по семейному воспитанию в десятой и одиннадцатой пятилетки. Они были направлены на создание механизма совместного воспитания в семье, школе и обществе.

Политический дискурс сместился с просвещения родителей на руководство родителями и поддержку их участия в школьном образовании. Т. о. родители перешли из положения «пассивных лиц», получающих знание о семейном воспитании, в положение участников и инициаторов, имеющих равный статус со школой. Этот период ознаменован выстраиванием механизма и системы сотрудничества между школой и семьей.

На третьем этапе в «Программе развития детей в КНР на 2011–2020 годы» была разработана новая инициатива, направленная на создание более стандартизированной и профессиональной сети консультационных услуг в области семейного образования. Эта программа не только отражала ценностную ориентацию политики во благо детей, но также выделяла в качестве главной цели формирование системы консультационных центров, охватывающих как городские, так и сельские районы.

9 of 17

Родительские школы

По статистике: 2016 г.

338 000 школ

Основные задачи:

обновление концепции семейного воспитания в семье;
гармонизация воспитательной среды школы и семьи;
овладение родителями современными научными знаниями и методами семейного воспитания;
создание благоприятных условий для развития ребенка.

Обучение и повышение уровня осведомленности родителей в вопросах воспитания стали основными направлениями государственной политики, которая осуществлялась за счет создания родительских школ. Родительские школы относятся к сфере дополнительного образования, которое ориентировано на родителей детей дошкольного возраста, учащихся начальной и средней школы. В опубликованном на сайте министерства образования примерном учебном плане работы родительских школ на 2018 -2019 г. определен следующий порядок работы: рекомендовано проводить 1-2 раза в семестр, примерно 4 часа, обучение может быть организовано как отдельно с родителями каждого класса, таки и в общей форме.

Задача таких учебных центров, организованных, преимущественно, при образовательных организациях, состоит в том, чтобы способствовать обновлению концепции семейного воспитания в семье, которая была бы направлена на гармоничное развитие ребенка.

Родительские школы работают как на бесплатной, так и платной основе, как в оффлайн, так и в онлайн форме.

10 of 17

Требование к занятию:

увлекательная форма (кейсы);
привлечение экспертов;
форма контроля (тесты, опросники).

Требование к организации:

повышения квалификации учителей в сфере семейного воспитания
установление системы обратной связи
разработка формы для выяснения мнения родителей
посещение семей учеников 1-2 раза в семестр
привлечение родителей для посещения уроков, мероприятий, профориентирования
сайты, онлайн курсы по семейному воспитанию

11 of 17

Национальная онлайн-школа для родителей

12 of 17

Родительская школа

г. Чжаньцзян

http://esunda.cn/wtjd/116.html

На данном слайде представлен сайт родительской школы, находящейся в городе Чжаньцзян ( провинция Гуандун, 7 млн. жителей). При микрорайоне организована родительская школа. Обучение в ней стоит 3926 юаней (40 тысяч. руб.) Для иногородних предусмотрено проживание, питание, отдельно оплачиваются учебные материалы (7000 руб), общий набор составляет 690 человек, а в группе 27 человек. Т.о. при полном пакете услуг стоимость составляет около 140-150 тыс. руб. , а минимальный размер 47-50 тыс. руб.

На сайте также представлен рейтинг школы, который составляет 4,6 балла из 5.

Из этих данных можно предположить, что данная образовательная услуга пользуется популярностью среди родителей. Для справки 494, 16 миллиона домохозяйств, по результатам Седьмой переписи населения 2021г.

13 of 17

Основные приоритеты государственной политики КНР в сфере семейного воспитания

обеспечение общедоступности просвещения и консультирования по семейному воспитанию,
подготовка профессиональных кадров,
популяризация лучших образцов семейного воспитания в средствах массовой информации,
создание ряда мер, способствующих включению родителей в совместную деятельность воспитания несовершеннолетних на уровне детского сада, школы, народных администраций и учреждений,
создание юридически закрепленного «стандарта» семейного воспитания

Анализ государственной политики в сфере семейного воспитания продемонстрировал следующие приоритеты. Стоит отметить, что являясь частью планомерно развиваемой политики в сфере семейного воспитания, данные векторы получили свой юридически закрепленный статус в Законе КНР «О содействии семейному воспитанию» в январе 2022г. Т.о. можно сказать, что на государственном уровне был разработан и предъявлен обществу «стандарт» семейного воспитания, который был с пониманием поддержан народом.

14 of 17

«Стандарт» семейного воспитания

(на основе закона КНР

«О содействии семейному воспитанию»)

Статья 1. В целях продолжения прекрасных традиций китайского народа, уделяющего особое внимание семейному воспитанию. Данный закон является руководством для всего общества, чтобы оно уделяло внимание семье, семейному воспитанию и семейным традициям, укрепляло семейное счастье и социальную гармонию, а также взращивало социалистических строителей и последователей с всесторонне развитых нравственно, интеллектуально, эстетически, формулируется этим законом

15 of 17

Обязанности лиц, осуществляющих

семейное воспитание

Ст.14. Родители или другие опекуны должны привить чувство ответственности за то, что семья является первым классом, а родители – первыми учителями, взять на себя основную ответственность за осуществление семейного воспитания несовершеннолетних и воспитывать несовершеннолетних с правильным мышлением, методами и поведением Развивать хорошие мысли , поведение и привычки.

Ст. 15. Родители или другие опекуны и другие члены семьи несовершеннолетних должны уделять внимание созданию семьи, культивировать положительную и здоровую семейную культуру, устанавливать и наследовать добрые семейные традиции, поощрять добродетели китайской нации и совместно строить цивилизованную и гармоничную жизнь. семейные отношения.

Ст.16, п.1. Воспитание у несовершеннолетних любви к партии, стране, народу, коллективу и социализму, формирование чувства общности китайской нации и чувства семьи и страны;

Закон закрепляет за родителями и другими опекунами несовершеннолетних основную ответственность за семейное воспитание, которое должно осуществляться в согласии с другими институциональными формами воспитания (школьное, внешкольное, доп. Образование, религиозное и пр.).

Важными маркерами Закона являются понятия «традиционная культура», «семейные традиции», «социализм», «коллективизм», «единство», «сыновья почтительность» (уважение к старшим), «ответственность».

16 of 17

Ст.16, п.2. Воспитывать несовершеннолетних так, чтобы они поддерживали нравственность и доброжелательность, уважали стариков, семью, были бережливыми, объединялись и помогали друг другу, были честными и дружелюбными, соблюдали дисциплину и закон , а также культивировали хорошую общественную мораль, семейные добродетели, сознание личной ответственности и осознание верховенства закона;

Ст.16, п.5. Уделять внимание психическому здоровью несовершеннолетних, учить их дорожить жизнью, обучать их технике безопасности на транспорте, здоровому серфингу в Интернете а также противодействию издевательствам, мошенничеству, торговле людьми, противодействию сексуальному насилию и т. д. Прививать знания и навыки для повышения осведомленности и способности защитить себя;

Ст. 22. Родители или другие опекуны несовершеннолетних должны разумно выделять время для учебы, отдыха, развлечений и физических упражнений несовершеннолетних, не допускать увеличения бремени учебы несовершеннолетних и предотвращать зависимость несовершеннолетних от Интернета.

Показательно, что в Закон включена ответственность родителей за формирование у несовершеннолетних знаний и навыков, помогающих предупреждению и предотвращению неправомерных действий в сексуальной и информационной сферах, а также культуре работы в информационном пространстве. Недопущение бремени учебной нагрузки и Интернет зависимости.

Также можно выделить такие требования как: помощь несовершеннолетним в формировании правильных взглядов на успех, поощрение к развитию широкого круга увлечений, трудолюбия, здоровых эстетических занятий и хороших привычек в учебе;

Обеспечение сбалансированным питанием, достаточным сном;

Формирование способности заботы о себе , способности преодоления трудностей , тяжелого труда.

В заключение можно сказать, что семейные ценности как приоритет государственной политики в КНР представлен такими ценностным ориентирами как: ответственность родителя (опекуна) за воспитание, приверженность семейным традициям, китайской культуре, духовным ценностям, чувству единения со страной, ответственности перед собой, близкими и народом и пр.

Необходимо признать, что данный китайский опыт мог бы быть востребованным в рамках российской образовательной политики, поскольку многие современные вызовы оказываются актуальны не только для Китая, но и для России при их культурной уникальности.