2 of 7

Внутрішня система забезпечення якості освіти у ЗП(ПТ)О може включати: �(ч. 3 ст. 41 ЗУ «Про освіту»)

стратегію (політику) та процедури забезпечення якості освіти

систему та механізми забезпечення академічної доброчесності

оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання здобувачів освіти

оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників

оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання управлінської діяльності керівних працівників закладу освіти

забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації освітнього процесу, в тому числі для самостійної роботи здобувачів освіти

забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного управління закладом освіти

створення в закладі освіти інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування

Освітнє середовище закладу професійної (професійно-технічної) освіти

Система оцінювання здобувачів освіти

Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу професійної (професійно-технічної) освіти

Управлінські процеси закладу професійної (професійно-технічної) освіти

3 of 7

Технологія організації оцінки якості дистанційного навчання може складатися з наступних етапів:

1 етап: аналіз вихідного стану системи дистанційного навчання та якість організації її оцінки (аналіз ресурсів, факторів, що впливають на якість тощо);

2 етап: формування цілей цієї технології, розробка необхідного інструментарію та створення умов для організації оцінки якості дистанційного навчання, планування заходів щодо досягнення цілей, визначення їх термінів; реалізація заходів;

3 етап: аналіз інформації про стан усіх показників якості, прийняття рішень (рекомендацій) щодо оптимізації роботи системи дистанційного навчання та процесу оцінювання якості дистанційного навчання.

4 of 7

АЛГОРИТМ ДІЙ АДМІНІСТРАЦІЇ щодо організації дистанційного освітнього процесу :

узгодження та схвалення змін до правил внутрішнього трудового розпорядку в умовах дистанційного навчання;
включення до освітньої програми закладу розділу про організацію освітнього процесу в умовах дистанційного навчання;
схвалення змісту річного плану роботи закладу;
створення і затвердження індивідуального Положення про дистанційну форму здобуття освіти;
узгодження механізму взаємодії всіх учасників освітнього процесу;
визначення форм навчання (у т. ч. дистанційної), обрання відповідної онлайн платформи, організації та запровадження навчання з використанням дистанційних технологій;
визначити відповідальну особу, координатора дистанційного навчання;
створення і затвердження електронного розкладу навчальних занять в умовах дистанційного навчання з урахуванням синхронного (не менше 30 %) та асинхронного режимів взаємодії;
провести батьківські збори (онлайн-конференцію з учнями та їхніми батьками).

5 of 7

ПЛАН ВНУТРІШНЬОУЧИЛИЩНОГО КОНТРОЛЮ

Об'єкти, зміст контролю	Завдання	Методи та форми контролю	Хто здійснює	Способи узагальнення
Дотримання навчального навантаження, обсягу домашніх завдань; заповнення електронних платформ (можливо журналів)	Аналіз своєчасності та повноти заповнення електронних платформ, журналів обліку теоретичного, виробничого навчання	Комплексно- узагальнюючий моніторинг	Заступники директора, старший майстер, методист	Аналітична довідка
Рівень реалізації освітніх програм відповідно до ДОС	Аналіз рівня освоєння програм з предметів	Комплексно- узагальнюючий	Заступники директора, старший майстер, методист	Аналітична довідка
Проведення дистанційних уроків	Аналіз виконання розкладу дистанційного навчання	Персональний моніторинг	Заступники директора, старший майстер, методист	Аналітична довідка, наказ
Використання електронних підручників та електронних додатків до підручників педагогами	Аналіз ефективності застосування електронних підручників та додатків на уроках	Персональний. Дистанційний	Заступники директора, старший майстер, методист	Аналітична довідка

6 of 7