Images de points | 3 à 12

Jasette mathématique / “Combien de points?”

Les images suivantes peuvent servir lors de jasettes mathématiques.

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Voici une possibilité pour le déroulement:

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1. Projeter une image de points.
2. Permettre le temps aux élèves de dénombrer la quantité de points (“Pense”).
3. Inviter les élèves à discuter avec un partenaire de la quantité représentée par les points et de comment ils ont compté les points (“Parle”).
4. Inviter des élèves à faire un partage de comment ils ont compté les points (“Partage”).
5. Lorsqu’un élève fait un partage, l’enseignant note la pensée de l’élève à l’aide de différentes représentations (voir prochaine diapositive pour des exemples).
6. Répéter les étapes précédentes pour une durée totale de 10 minutes.

Voici des moyens pour noter comment un élève a vu/perçu les points.

Voici des moyens pour noter comment un élève a vu/perçu les points.

Selon le niveau et le temps de l’année, une équation pourrait être ajoutée aux notes publiques.

Différents modèles et représentations de la pensée de l’élève sont ajoutée aux notes publiques.

Pour créer des images à points

Dupliquer la diapositive 5.

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Supprimer des points ou déplacer des points pour créer une organisation souhaitée.

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Déplacer les diapositives pour créer une séquence désirée.

Créer une copie de cette présentation.

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À partir de 4:07, cette vidéo présente une jasette mathématique en action (en anglais).

Elle parvient d’un cours en ligne de Jo Boaler (Stanford University).