1 of 10

Sistem Belajar Peserta Didik, Karakteristik, dan Gaya Belajar Peserta Didik

MODUL DIGITAL

STRATEGI PEMBELAJARAN AKUNTANSI

Tim Pengembangan :

​

Yolandaru Septiana

Endra Murti Sagoro

Ani Widayati

2 of 10

1. Belajar sebagai Sistem

​

Belajar sebagai sebuah sistem karena belajar merupakan seperangkat komponen yang saling bergantung satu sama lain untuk mencapai tujuan.

Belajar meliputi: tujuan, bahan, peserta didik, guru, metode, situasi, dan evaluasi.

Peran guru dalam pembelajaran adalah sebagai pengajar, pembimbing, perantara sekolah dengan masyarakat, administrator, dan lain lain.

Sistem Belajar peserta didik, Karakteristik, dan Gaya Belajar Peserta Didik

3 of 10

2. Hakikat Proses Belajar (1)

Beberapa aspek yang harus dipahami guru terkait proses belajar meliputi:

​

  • Kecerdasan dan bakat khusus
  • Prestasi sejak permulaan sekolah
  • Perkembangan jasmani dan kesehatan
  • Kecenderungan emosi dan karakternya
  • Sikap dan minat belajar
  • Cita-cita
  • Kebiasaan belajar dan bekerja
  • Hobi dan penggunaan waktu senggang
  • Hubungan soaial di sekolah dan di rumah

4 of 10

2. Hakikat Proses Belajar (2)

(Lanjutan)

Beberapa aspek yang harus dipahami guru terkait proses belajar meliputi:

​

  • Latar belakang keluarga
  • Lingkungan tempat tinggal
  • Sifat-sifat khusus dan kesulitan anak didik
  • Proses perubahan perilaku
  • Pengetahuan, keterampilan, sikap
  • Bersifat permanen
  • Akibat interaksi dengan lingkungan
  • Menjadi tanggung jawab guru

5 of 10

3. Karakteristik Perilaku Peserta Didik

(Entering Behavior)

Entering behavior merupakan karakteristik perilaku peserta didik saat masuk sekolah/ sebelum KBM. Guru ketika ingin mengetahui entering behavior peserta didik dapat diidentifikasi secara tradisional yaitu melalui pertanyaan mengenai bahan yang pernah diberikan sebelum diberi bahan yang baru atau dapat menggunakan cara inovatif melalui pre-test.

6 of 10

4. Gaya Belajar Peserta Didik

​

Beberapa hal terkait dengan pola belajar peserta didik meliputi: Signal learning, Stimulus-Response (S-R) learning, Belajar rangkaian, Verbal association Discrimination learning, Belajar konsep, Rule learning, Problem solving.

7 of 10

5. Memilih Sistem Belajar Mengajar

​

Guru memilih sistem belajar mengajar dimana menggunakan pendekatan yang menarik/menimbulkan motivasi bagi peserta didik. Beberapa sistem belajar mengajar meliputi: Inquiry-discovery approach, Expository approach, Mastery learning, Contextual

8 of 10

6. Pengorganisasian Kelompok Belajar

​

Jika jumlah kelompok belajar (N) adalah 1 orang maka disebut sebagai individual. Jika N = 2-20, maka classroom teaching dengan variasi metode, kemudian jika N>40, maka kelompok belajar ini disebut kuliah.

9 of 10

7. Implementasi Proses Belajar Mengajar (PBM)

Dalam PBM, guru bertugas menciptakan lingkungan belajar. Deskripsi pekerjaan guru (job description) adalah perencanaan instruksional, organisasi belajar, menggerakkan anak didik, supervisi dan pengawasan, serta penelitian yang bersifat penafsiran. Tahap pengelolaan dan pelaksanaan proses belajar meliputi perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan. Guru melakukan evaluasi pembelajaran berupa tes dan nontes.

10 of 10

Thanks!

Does anyone have any questions?

​

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons by Flaticon, and infographics & images by Freepik.